2020考研：做好職業(yè)規(guī)劃，考研or就業(yè)不難選

　　摘要：最近，一則《青海“棄北大讀技校”的那位同學(xué)獲了全國大獎(jiǎng)》的消息，再次引發(fā)了很多人的關(guān)注。這位棄北大讀技校，如今在人社部舉辦的第一屆全國技工院校教師職業(yè)能力大賽中斬獲一等獎(jiǎng)的人，名叫周浩。今天幫幫就想從他的故事，來與大家聊聊考研職業(yè)規(guī)劃。

　　提起周浩這個(gè)名字，或許會(huì)有小伙伴還會(huì)依稀記得當(dāng)初轟動(dòng)全國的“棄北大讀技校”的新聞。周皓是個(gè)大學(xué)霸，他曾經(jīng)以660的高分、青海理科第五名的好成績考進(jìn)了北京大學(xué)生命科學(xué)專業(yè)。周浩其實(shí)從小就展現(xiàn)出了自己對機(jī)械方面的興趣，他本來想報(bào)考的是有很多實(shí)用性課程的北京航空航天大學(xué)，但這個(gè)想法卻遭到家人的一致反對，父母覺得這樣高的分?jǐn)?shù)不報(bào)考清華北大簡直就是浪費(fèi)，高中班主任也一直希望他能報(bào)考更好的學(xué)校。

　　面對家人和老師的期望，周浩選擇了妥協(xié)。他本以為自己能很快適應(yīng)在北大的生活，但是經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)之后，生命科學(xué)學(xué)科中大量純粹的理論分析只讓他覺得頭疼，而且生命科學(xué)專業(yè)的學(xué)生大多在畢業(yè)后會(huì)考研，這條學(xué)術(shù)道路，和他理想中的職業(yè)規(guī)劃一點(diǎn)都不符合。

　　大二的時(shí)候，周浩選擇休學(xué)一年外出打工，以此希望自己能沉淀一下，重新考慮自己的專業(yè)，在嘗試無果后，他萌生了一個(gè)大膽的念頭，離開北大，轉(zhuǎn)去北京工業(yè)技師學(xué)院。棄北大，選技校，這個(gè)選擇對很多人來說都會(huì)認(rèn)為不可思議，但選擇北京工業(yè)技師學(xué)院是他慎重考慮之后的結(jié)果，艱難說服父母之后，周浩終于如愿以償，開始了自己真正所熱愛的數(shù)控技術(shù)的學(xué)習(xí)。

　　北京工業(yè)技師學(xué)院很樂意接收這樣一個(gè)有些特殊的學(xué)生，考慮到他有一定的操作基礎(chǔ)，為了讓周浩接受更大的挑戰(zhàn)，他直接進(jìn)入了技師班，小班授課。因?yàn)閷W(xué)習(xí)的是自己喜歡的專業(yè)，周浩的進(jìn)度突飛猛進(jìn)，很快就追趕上了落下的兩年進(jìn)度，成為了小班中項(xiàng)目完成速度最快、質(zhì)量最好的學(xué)生。

　　在接下來幾年的學(xué)習(xí)中，他屢獲大獎(jiǎng)，朝著自己努力的知識(shí)技能復(fù)合型人才的道路發(fā)展，他成為學(xué)院最優(yōu)秀的學(xué)生之一，并在畢業(yè)之后成功留校，成為了數(shù)控技術(shù)的老師，如今更是再獲全國一等獎(jiǎng)，證明了自己當(dāng)年的選擇沒有錯(cuò)。

　　這個(gè)事例看似與我們真正要談的考研還是就業(yè)并不相干，但他們其實(shí)是同一個(gè)問題：職業(yè)規(guī)劃問題。

　　“不知不覺，我已經(jīng)是大三的學(xué)生了。不久的將來我即將面臨畢業(yè)，但我卻不知道今后的道路該怎樣走。

　　“父母希望我繼續(xù)深造，他們覺得讀研能提高學(xué)歷，光宗耀祖；可是我又擔(dān)心三年后研究生的就業(yè)形勢也不樂觀。我很矛盾，也很猶豫。”

　　考研還是就業(yè)，我該如何選擇呢？”

　　這是跨考論壇中以為壇友的留言，頗能代表大學(xué)生面臨就業(yè)和考研選擇時(shí)的矛盾心態(tài)。

　　大三，是目前許多大學(xué)生做出職業(yè)選擇的重要轉(zhuǎn)折時(shí)期。因?yàn)榕R近畢業(yè)，并且耳聞目睹師兄師姐們在就業(yè)或者考研過程中所經(jīng)歷的艱辛和努力，大三學(xué)生往往會(huì)對自己的前途和職業(yè)理想產(chǎn)生關(guān)注。一方面，他們往往對自己的前途充滿期待，準(zhǔn)備摩拳擦掌大展宏圖；但另一方面，他們又由于涉世未深，也會(huì)為前進(jìn)途中含有的太多不確定因素而感到迷茫，甚至是恐慌。

　　擺在大學(xué)生面前的通常有四條路：就業(yè)、考研、出國和創(chuàng)業(yè)，而就業(yè)和考研幾乎是絕大部分同學(xué)都會(huì)列入考慮范疇的兩類出路。盡管就業(yè)和考研最終都是為了在事業(yè)和職業(yè)發(fā)展中有所收獲，可以說是殊途同歸，但在特定的時(shí)間要對兩條道路進(jìn)行取舍，并不是件容易的事，更何況這個(gè)選擇本身就可能對人生及發(fā)展起決定作用。于是，很多人站在這個(gè)人生重要的十字路口，不斷地問自己：未來的路，我該怎么走？是向左走，直接投身六百萬的大學(xué)生就業(yè)大軍，在社會(huì)實(shí)踐中證明自己的價(jià)值？還是向右走，在提升自身能力和拓寬發(fā)展平臺(tái)等方面積蓄力量？

　　在大學(xué)生中有相當(dāng)一部分在面臨就業(yè)或者考研的選擇時(shí)既無奈又有些盲目。這可能與他們沒能把握好自己的真正需求，像周浩一樣，對個(gè)人及社會(huì)形勢估計(jì)不足有關(guān)，因此容易在就業(yè)壓力和家人期望面前迷失自我。在職場中我們見過太多像周浩這樣的例子：人們在發(fā)展中撞到了南墻，并對自身的職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了疑問，才回過頭來質(zhì)疑最初的抉擇，重新反思自己的職業(yè)目標(biāo)以及發(fā)展規(guī)劃。那么，我們?yōu)槭裁床粡默F(xiàn)在開始，在進(jìn)行考研或者就業(yè)的選擇之前就做好職業(yè)規(guī)劃？只有盡早地進(jìn)行積極的自我探索，對自我職業(yè)方向做好準(zhǔn)確的定位，我們才能充分認(rèn)識(shí)自身價(jià)值并使其不斷增值，從而增強(qiáng)競爭力。

　　或許一些打算就業(yè)或者正在為找工作發(fā)愁的同學(xué)會(huì)很無奈：現(xiàn)在不是我想選擇工作，而是工作選擇我，一畢業(yè)能順利地找到工作就不錯(cuò)了，哪里還敢談什么理想和規(guī)劃？還是先解決溫飽問題重要啊。又或許一些打算考研或者正在為考研而努力的同學(xué)們會(huì)感到有些不耐煩：我現(xiàn)在想的就是考研，以及如何考上心儀的學(xué)校和專業(yè)，哪有那么多時(shí)間來考慮職業(yè)規(guī)劃的問題？還是把職業(yè)規(guī)劃留到臨畢業(yè)的時(shí)候再說吧。其實(shí)這是我們很多人對職業(yè)規(guī)劃的誤解。

　　人生好比一次旅行，人的一生都在不停奔跑，可很少有人停下來真正認(rèn)真想一想：我要去什么地方？為了這個(gè)地方我需要做些什么？我現(xiàn)在千辛萬苦想去的地方是我真正喜歡的嗎？那么，如何才能在“就業(yè)還是考研”的選擇前把握自我？幫幫建議大家可以主要從以下幾方面著手：

　　（一）樹立職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)

　　成功人士與非成功人士的區(qū)別往往就在于成功人士始終有強(qiáng)烈的規(guī)劃意識(shí)，自覺自主地進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。哈佛大學(xué)的愛德華·班菲德(Edwant·Barfield)博士對美國社會(huì)進(jìn)步動(dòng)力的研究發(fā)現(xiàn)，那些成功的人往往都是有長期時(shí)間觀念的人。他們在做每天、每周、每月活動(dòng)規(guī)劃時(shí)，都會(huì)用長期的觀點(diǎn)去考量。他們會(huì)規(guī)劃五年、十年，甚至二十年的未來計(jì)劃。他們分配資源或做決策都是基于他們預(yù)期自己在幾年后的地位而定。這一研究成果，不僅僅對于剛剛跨入社會(huì)的職場人士，而且對于考研一族，都有著重要的啟示作用。如果我們參加工作或者決定考研前，缺乏職業(yè)規(guī)劃的意識(shí)，并且從來沒有對自己未來進(jìn)行過長遠(yuǎn)規(guī)劃，從來沒有針對自己的理想和規(guī)劃來選擇自己適合的職業(yè)和崗位，那么很可能等我們到了30歲，仍然沒有形成自己的真正專長和對自己的準(zhǔn)確定位，到那時(shí)候，我們將會(huì)面臨在現(xiàn)有崗位繼續(xù)下去出路不大，重新轉(zhuǎn)行又要花費(fèi)很大力氣和付出巨大機(jī)會(huì)成本的尷尬境地。畢竟，不是每個(gè)人都像周浩一樣，有著學(xué)霸的大腦與成績，可以讓一所學(xué)校輕易的接受他并為之提供便利。

　　（二）進(jìn)行準(zhǔn)確的自我認(rèn)知

　　俗話說，男怕入錯(cuò)行，女怕嫁錯(cuò)郎。高考以及研究生入學(xué)考試往往被喻為中國學(xué)生人生中意義最重大的兩次考試。有的同學(xué)高考時(shí)，對自己的職業(yè)目標(biāo)是不明確的，不知道自己喜歡學(xué)什么、適合學(xué)什么，對社會(huì)的了解也很有限，因此這個(gè)階段很難形成明確清晰的職業(yè)規(guī)劃，高考志愿的選擇也往往由家長代勞。

　　但是，經(jīng)過四年的本科專業(yè)學(xué)習(xí)，甚至還有幾年的工作實(shí)踐經(jīng)歷，在對自己以及社會(huì)有了一定程度的了解后，很多學(xué)生往往能夠自主地對考研的專業(yè)和學(xué)校進(jìn)行選擇。但是并不是每個(gè)人都能做到這一點(diǎn)，許多人的苦惱就在于選擇考研的專業(yè)時(shí)過多參考了家人和朋友的意見，而忽略了聆聽自己的心聲，明明了解自我對專業(yè)的態(tài)度、需求以及個(gè)人的性格特點(diǎn)，卻不能堅(jiān)持內(nèi)心的需要。盡管他學(xué)的專業(yè)比較熱門，但做自己沒有興趣的事情只會(huì)事倍功半，無法釋放出自己所有的潛力，甚至還有可能是一事無成。假若周浩在第一次面臨抉擇時(shí)，能堅(jiān)持自己的信念，或許就不會(huì)走那段彎路。因?yàn)?，只有自己才是最了解自己的人?br />
　　每個(gè)人都有自己特定的性格特征，不同傾向的人往往有不同的行為表現(xiàn)模式，其潛在的職業(yè)發(fā)展方向也大不相同。選擇考研還是就業(yè)？我們要分析考研和就業(yè)兩大發(fā)展方向是否與自我認(rèn)知相匹配。從專業(yè)的角度來看，職業(yè)規(guī)劃最重要的理念之一就是職業(yè)選擇和職業(yè)規(guī)劃要做到“人職匹配”。如果我們所選擇的職業(yè)正好需要使用自己所偏好的性格和行為傾向,那我們就更容易得心應(yīng)手、輕松愉快、富有成就；反之則會(huì)不適應(yīng)、困難重重，給個(gè)人的發(fā)展和組織造成影響。

　　在現(xiàn)今的職場中，因“性格與職業(yè)”的選擇發(fā)生錯(cuò)位而導(dǎo)致職業(yè)失敗，已逐漸成為職場人士面臨的越來越嚴(yán)峻的問題。從心理學(xué)的意義上看，性格本身并無好壞之分；但從人的職業(yè)發(fā)展來看，性格類型與職業(yè)類型的匹配度，卻很可能決定了事業(yè)的成功與否。例如像外向、喜好社交的性格，可能更擅長從事那些與人打交道的工作，傾向于在組織或團(tuán)隊(duì)中充當(dāng)溝通和協(xié)調(diào)的角色；而內(nèi)向、喜歡研究的性格，可能更擅長對科學(xué)或文化知識(shí)進(jìn)行研究和探索的工作，傾向于用理性和分析來處理問題。怎樣才能讓你的“個(gè)性”成為職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)航者，關(guān)鍵在于能否正確評(píng)估自己的性格和行為模式，以及了解“性格與職業(yè)定位”之間的關(guān)聯(lián)性，并進(jìn)行準(zhǔn)確而有效的職業(yè)定位。

　　Google(谷歌)公司全球副總裁李開復(fù)博士說，每個(gè)人都應(yīng)了解自己的興趣、激情和能力，并在自己熱愛的領(lǐng)域里充分發(fā)揮自己的潛力?？佳星?，我們應(yīng)該問問自己的內(nèi)心：我選擇什么專業(yè)？我為什么選擇這個(gè)專業(yè)？我對這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)和工作是不是充滿興趣？我是否能夠勝任這個(gè)專業(yè)的學(xué)習(xí)和工作？我要以此專業(yè)作為終身職業(yè)發(fā)展的方向嗎？就業(yè)前，我們應(yīng)該問問自己：我選擇什么職業(yè)？我為什么選擇這個(gè)職業(yè)？我對這個(gè)職業(yè)是不是充滿了激情？我是否能夠勝任這類工作并不斷地為之而努力？如果答案都是否定的，那么請你要慎重了。

　　從心理學(xué)的角度來看，興趣是人們對特定的事物、活動(dòng)及對象所產(chǎn)生的積極和帶有傾向性、選擇性的態(tài)度和情緒。它是一種無形的動(dòng)力，不僅對人們正在從事的事情、活動(dòng)、項(xiàng)目或工作起到直接的推動(dòng)作用，還為將來可能開展的事情、活動(dòng)、項(xiàng)目或工作做好積極的準(zhǔn)備。

　　如果我們選擇漢語言文字學(xué)這個(gè)專業(yè)作為考研的專業(yè)目標(biāo)，不僅僅是因?yàn)槿菀卓既』蛘呷菀拙蜆I(yè)等外在的吸引力，更是因?yàn)樽约簝?nèi)心對這個(gè)專業(yè)的喜好和興趣，那么我們就能保持長久的學(xué)習(xí)和研究熱情，也容易取得良好的學(xué)習(xí)和研究效果；如果我們選擇在生物制藥企業(yè)擔(dān)任研發(fā)人員，不僅僅是因?yàn)榱己玫墓ぷ鳝h(huán)境和薪酬待遇，更是因?yàn)橄埠醚邪l(fā)工作的挑戰(zhàn)性和創(chuàng)新性，那么我們才能忍耐一次次失敗再失敗的寂寞和枯燥。也就是說，只有當(dāng)我們對某個(gè)職業(yè)和專業(yè)領(lǐng)域感興趣，并具備足夠的能力來勝任時(shí)，我們才能學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)、享受工作、享受成功。

　　最后，希望處于糾結(jié)中的各位能做出最適合自己的選擇，不走彎路，前路一片坦途。

　　（實(shí)習(xí)小編：時(shí)達(dá)迪）