《贏在復(fù)試——考研復(fù)試必勝4堂課》圖書

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書名：贏在復(fù)試——考研復(fù)試必勝4堂課

作者: 跨考考研復(fù)試調(diào)劑研究院　著

出版社: 北京理工大學(xué)出版社

開 本：32開

定 價：19.80

 

【編輯推薦】

本書由跨考考研復(fù)試調(diào)劑研究院與《求學(xué)•考研》雜志社精心打造。

在內(nèi)容上，本書涵蓋了復(fù)試考情分析、復(fù)試技巧、名校名師復(fù)試現(xiàn)場實錄、名校名師復(fù)試模擬實錄、考生復(fù)試經(jīng)驗談、復(fù)試禮儀、調(diào)劑信息和復(fù)試真題等內(nèi)容。其中的名校名師復(fù)試現(xiàn)場實錄、名校名師復(fù)試體驗計劃、考生復(fù)試經(jīng)驗談等內(nèi)容為雜志社獨家珍貴資料，具有極大的參考價值，是不可多得的考研復(fù)試力作。

 

【內(nèi)容推薦】

（1）本書主要分為五個部分：復(fù)試考情解讀、復(fù)試攻略、復(fù)試案例分析、調(diào)劑指南和附錄（名校復(fù)試真題、熱門專業(yè)院校排名及復(fù)試分?jǐn)?shù)線、近三年未招滿院校統(tǒng)計）。其中的復(fù)試攻略部分闡釋了復(fù)試常見問題分析與解答、英語復(fù)試和專業(yè)課復(fù)試策略以及面試禮儀、面試心理調(diào)節(jié)等考生必知的復(fù)試知識；案例部分展示了北大、清華、人大的真實復(fù)試現(xiàn)場、名校名師復(fù)試模擬情況以及復(fù)試過來人的成功經(jīng)驗。這兩部分現(xiàn)實感很強，讓考生能夠身臨其境地感受復(fù)試的整個過程。

（2）配套復(fù)試光盤（放圖書網(wǎng)站上），內(nèi)容包括：準(zhǔn)備復(fù)試過程中如何有效收集信息、復(fù)試專業(yè)課如何復(fù)習(xí)、復(fù)試英語復(fù)習(xí)規(guī)劃及要點以及面試綜合能力提升。

 

【作者介紹】

跨考考研研究院由來自國內(nèi)外著名學(xué)府的40多位博士、碩士組成，下設(shè)政治研究院、數(shù)學(xué)研究院、英語研究院、專業(yè)課研究院、專業(yè)碩士研究院和復(fù)試調(diào)劑研究院六大部門。作為跨考考研研究院的金色盾牌之一，跨考考研專業(yè)碩士研究院秉承“以學(xué)員為中心，以效果為導(dǎo)向，以提升為目標(biāo)”的教學(xué)理念，力邀來自專碩考研一線的教師、國內(nèi)著名學(xué)府的專家學(xué)者及畢業(yè)于名牌院校的實力健將加盟，依托強勁的研發(fā)能力、積極的進取精神、專業(yè)的管理流程，創(chuàng)造了跨考專碩品牌強大的核心競爭力，鑄就了跨考教育在業(yè)界的“黑馬”之勢。

在多年的教學(xué)研究與實踐中，跨考考研專業(yè)碩士研究院創(chuàng)造了五輪四階教學(xué)法、全日制“魔鬼集訓(xùn)”教學(xué)法、精英小班教學(xué)法、診斷式個性教學(xué)法、零基礎(chǔ)教學(xué)法等科學(xué)體系，經(jīng)過多年來不斷革新，不斷優(yōu)化流程與體系，成功幫助數(shù)萬名學(xué)員突破自我、成就夢想。先后被中國教育在線、新浪教育、搜狐教育、考試吧、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《創(chuàng)業(yè)家》等權(quán)威媒體報道并評價為考研行業(yè)最具特色產(chǎn)品體系。

繼往開來，跨考人必將保持“必勝”的信念，創(chuàng)造一個又一個教育的奇跡！

 

【目錄】

第1課  復(fù)試考情解讀

一、復(fù)試溯源

二、復(fù)試政策及難度解讀

三、復(fù)試流程

第2課  復(fù)試攻略

一、決勝專業(yè)課

二、英語復(fù)試攻略

三、決勝復(fù)試的非專業(yè)因素

四、復(fù)試誤區(qū)解讀

第3課  復(fù)試案例分析

一、清華、北大、人大復(fù)試現(xiàn)場直擊

二、復(fù)試模擬實錄

三、復(fù)試過來人經(jīng)驗談

第4課  調(diào)劑指南

一、調(diào)劑常識和流程

二、調(diào)劑院校和專業(yè)

三、調(diào)劑技巧

四、調(diào)劑成功案例

 

附錄一  名校熱門專業(yè)復(fù)試真題（部分）

附錄二  考研熱門專業(yè)院校排名及復(fù)試分?jǐn)?shù)線（部分）

附錄三  近三年重點專業(yè)未招滿高校統(tǒng)計（部分）

 

【內(nèi)容節(jié)選】

第1課  復(fù)試考情解讀

一、復(fù)試溯源

研究生入學(xué)考試復(fù)試，即通過研究生入學(xué)考試（初試）后參加的，由報考院校組織進行的第二次考試，一般包括筆試和面試兩個環(huán)節(jié)。早期的研究生復(fù)試只是一道普通的流程，無論是校方還是考生，都沒有特別看重；但從2006年起，研究生招生考試加大了復(fù)試的權(quán)重，有的招生單位甚至把復(fù)試的權(quán)重加大至50%，這就要求考生具有真才實學(xué)并具備更強的應(yīng)變能力。因此，深入了解研究生復(fù)試的起源與發(fā)展現(xiàn)狀，將有助于我們更全面地了解研究生教育，也將有助于廣大考生更從容地應(yīng)對研究生考試。

1917年，我國國立大學(xué)研究生教育發(fā)端，實行先推薦與申請，后面試的招生程序。1917年11月16日，《北京大學(xué)日刊》第一號刊登通告，從大學(xué)本科畢業(yè)生中招收研究生，讓其在導(dǎo)師指導(dǎo)下研究高深學(xué)術(shù)，實行先推薦和申請，后面試的招生程序。中國國立大學(xué)研究生教育就此發(fā)端，培養(yǎng)出了一批在思想學(xué)術(shù)界影響深遠的名師大家，比如范文瀾、張蓀年、俞平伯、傅斯年、馮友蘭等。不過，在相當(dāng)長的一段歷史時期內(nèi)，中國的研究生教育并不規(guī)范。1949年以前，沒有全國統(tǒng)一的研究生招生制度，具有招生資格的學(xué)校比較少，招生規(guī)模比較小，比如交通大學(xué)電信研究所（上海交通大學(xué)的前身）作為我國培養(yǎng)工學(xué)碩士最多的機構(gòu)，從1944年到1949年5年間共招收研究生36人。新中國成立后，受政治的影響，研究生招生制度也經(jīng)常變化。1966年“文革”以后，各高校紛紛停招研究生，直到1978年國家恢復(fù)高等學(xué)校招收研究生制度，建構(gòu)了“初試與復(fù)試并舉”的研究生入學(xué)考試選拔制度，才出現(xiàn)中國現(xiàn)行的研招復(fù)試體制的雛形。

不過由于1977年高考巨大而深遠的社會影響，人們常常忽略了78級碩士研究生群體。其實同77級、78級本科生一樣，這一年也有無數(shù)有志青年通過考研改變了自己的人生軌跡，他們當(dāng)中的許多人現(xiàn)在已經(jīng)是非常杰出的人物，如憑借《百家講壇》紅透大半個中國的廈門大學(xué)教授易中天，就是武漢大學(xué)78級的碩士研究生。

研究生教育與本科教育具有本質(zhì)的不同。本科教育大體上屬于基本教育，主要培養(yǎng)的是通才；而研究生教育則屬于高端人才培養(yǎng)教育，主要培養(yǎng)的是專才。所以，相對于高考，研究生招生選拔的是更高層次的科研人才，在初試之后再進行一次復(fù)試，無疑可以對考生的專業(yè)水平和實際能力作進一步的考查，以便能挑選出真正有學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生。因此，在1978年恢復(fù)招生之際，我國就建構(gòu)了“初試與復(fù)試并舉”的研究生入學(xué)考試選拔制度。但這一年的招生準(zhǔn)備工作實在過于倉促，各校的研招復(fù)試考查方式各不相同。不少學(xué)校的復(fù)試基本以面試為主，由本專業(yè)幾名德高望重的老教授主持，通過問考生一些專業(yè)問題來檢測學(xué)生的實際水平；也有些學(xué)校在面試時加入筆試內(nèi)容，還有學(xué)校頗有遠見地在復(fù)試時加試英語。比如由著名教授朱光潛等人領(lǐng)銜招生的北京大學(xué)西語系英語專業(yè)，參加復(fù)試的考生有40多人，而錄取名額只有20個。為了拉開檔次，復(fù)試直接采用了牛津大學(xué)的考題，并且全部要用英語來回答。這樣的復(fù)試，不要說在當(dāng)時特定的歷史條件下，就是在今天，估計也要難倒很多人。 

盡管復(fù)試對研究生招生意義重大，但在相當(dāng)長一段時間內(nèi)，國家對復(fù)試的規(guī)范與改革強調(diào)不多。從歷史發(fā)展看，有些省份一度嘗試過取消復(fù)試。與此同時，國家嘗試在初試方面增加全國統(tǒng)考科目，希望以此來提高命題質(zhì)量、加強錄取工作的可靠性及合理性。直到1986年復(fù)試才進行過一次改革——政治理論由初試改為復(fù)試的嘗試。

1978～2002年，我國全日制碩士生入學(xué)初試科目基本上是5門課：政治理論課、外國語、基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課，全部要求筆試。1983～1986年間，還增加過1門綜合考試。由于初試科目繁多，社會上一直有減少初試科目的呼聲。1986年，國家教育委員會（教育部的前身）要求招生單位按照中發(fā)［1985］18號《中共中央關(guān)于改革學(xué)校思想品德和政治理論課程教學(xué)的通知》認(rèn)真進行改革，在復(fù)試階段組織政治理論課的考試和考核，政治理論復(fù)試不及格的，一般不予錄取。這樣，政治理論的考試就由初試改為了復(fù)試?？佳袕?fù)試進行這項改革的目的在于提高入學(xué)研究生的政治素質(zhì)，然而在實踐中操作難度大，效果也不理想，因此這項改革僅僅試行了一年。

2005年之前，大部分學(xué)校和專業(yè)的考研復(fù)試權(quán)重為錄取成績的10%～30%；

2005年，一些高校推出“復(fù)試否決制”，即復(fù)試成績不合格的考生，初試成績再高也照樣名落孫山；

2006年，教育部首次發(fā)文規(guī)范研究生復(fù)試工作。

2000年以來，我國研究生招生規(guī)模連續(xù)4年以23％以上的速度遞增，研究生教育的規(guī)模擴展了近3倍，達到27萬。從2004年開始的隨后3年，研究生報考和錄取人數(shù)節(jié)節(jié)攀升。2006年，我國的研究生報名人數(shù)達到1271萬，錄取研究生人數(shù)達到344萬。在大學(xué)生就業(yè)難背景下火爆的考研，也逐漸成了一個社會性的話題。

由于復(fù)試對考生最終錄取具有重要意義，如何保證復(fù)試的公平性、公正性與有效性，成為教育界和廣大考生關(guān)注的焦點問題。在這個大背景下，教育部于2006年6月18日正式下發(fā)了《關(guān)于加強碩士研究生招生復(fù)試工作的指導(dǎo)意見》，對碩士研究生復(fù)試工作首次作出規(guī)范化和制度化的明文規(guī)定：初試成績占總成績的50%～70%，復(fù)試成績占總成績的30%～50%。我國研究生招生的復(fù)試也在隨后的2007年進入了一個平穩(wěn)發(fā)展的階段。2006年9月，教育部下發(fā)了《教育部關(guān)于做好2007年招收攻讀碩士學(xué)位研究生工作的通知》（以下簡稱《通知》），要求各高校要利用多樣化的考核方法，精心準(zhǔn)備多元化的復(fù)試內(nèi)容，利用好30%～50%的復(fù)試權(quán)重，把綜合素質(zhì)好，特別是富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的考生和有特殊學(xué)術(shù)專長的人才選拔出來。

眾院校紛紛對此作出積極響應(yīng)。其中，清華大學(xué)公布，2008年考研復(fù)試權(quán)重比例最高達55%。

2008年，教育部深入推進研究生培養(yǎng)機制改革，積極推進以初試、復(fù)試和推薦免試為重點的改革措施。高校在錄取研究生過程中打破了以筆試論成敗的慣例，等額復(fù)試改為差額復(fù)試。復(fù)試在全面考核考生對本學(xué)科理論知識和應(yīng)用技能掌握程度的同時，更注重對考生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力、思想政治素質(zhì)、責(zé)任感、團隊精神等方面的綜合考查。

此外，有一個突發(fā)的現(xiàn)象也不得不引起考生的注意：若有初試泄題的情況發(fā)生，復(fù)試將增加比重和難度。如2012年研究生入學(xué)考試泄題事件直接導(dǎo)致中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、華南師范大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)等廣東省內(nèi)外部分高校研究生復(fù)試中均增加了英語筆試一項，且都要計入總分。其中，華南師范大學(xué)初試、復(fù)試成績的權(quán)重也有所改變，往年初試占70%，復(fù)試占30%，2012年初試、復(fù)試成績各占總分的50%。

從1978年到今天，研究生招生考試中的復(fù)試制度走過了三十多年的歷史路程。綜觀復(fù)試的發(fā)展進程，無論是過去的復(fù)試還是今天的復(fù)試，都把“人”放在了重要的位置，即在復(fù)試時注重考查考生的人文素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。今天的研究生教育在招生過程各環(huán)節(jié)也都把“能力考核”放在突出位置，在復(fù)試專業(yè)考試中突出考查學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)、發(fā)展?jié)摿?、?chuàng)新精神和實踐能力；考查的范圍不僅是專業(yè)素質(zhì)，而且包括文化素養(yǎng)、思想品德；考試的形式根據(jù)學(xué)科特點也更加多樣化，如筆試、面試、實驗、心理測試等。據(jù)專家預(yù)測，在今后的復(fù)試過程中，一些學(xué)科還會增加個性化的考核。多樣化的考試形式也要求考生靈活應(yīng)對，平時更加注重對自己綜合能力的培養(yǎng)，這樣在參加研究生復(fù)試的時候，才能游刃有余。

 

二、復(fù)試政策及難度解讀

1復(fù)試時間

復(fù)試時間、地點、科目、方式由招生單位自定。復(fù)試辦法和程序由招生單位公布。各高校的復(fù)試錄取工作一般從3月20日到5月30日結(jié)束，其中自主劃線的院校在4月中旬復(fù)試錄取工作基本結(jié)束。必要時，招生單位可再次組織復(fù)試。外國語聽力及口語測試在復(fù)試時進行，成績計入復(fù)試成績。

2復(fù)試內(nèi)容

（1）筆試

專業(yè)理論課往往采用筆試形式，考查考生對本學(xué)科專業(yè)知識的掌握程度?？荚囶}目不會很難，但涉及的面一般比較廣，題目比較靈活。由于這些知識考生往往很長時間沒有復(fù)習(xí)，容易生疏，因此在復(fù)試前的這段時間，考生應(yīng)系統(tǒng)復(fù)習(xí)相關(guān)院校相關(guān)專業(yè)指定的參考書籍， 查閱所報考學(xué)校導(dǎo)師的學(xué)術(shù)作品、研究方向；查閱專業(yè)報刊雜志最近關(guān)注的熱點，做到心中有數(shù)。

（2）綜合素質(zhì)面試

專業(yè)課及綜合素質(zhì)面試一般由5位老師組成復(fù)試導(dǎo)師組，其中一位老師為主考官，還有一位為記錄人員。提問時，一般會問專業(yè)課相關(guān)知識和其他一些包括考生興趣愛好等方面的問題。時間一般為20~30分鐘，通過這段時間的交流，導(dǎo)師會判斷考生的專業(yè)知識、從事科研的能力以及綜合素質(zhì)等，以選拔有科研潛質(zhì)、真正適合讀研的學(xué)生。

（3）實踐（實驗）能力考核

條件許可的單位單獨組織進行。

（4）外語聽說能力測試

各個學(xué)校都有自己的設(shè)計和評分方式。有的學(xué)校聽力和口語放在一起考試。口語考試一般先是自我介紹，然后和老師對話，老師會問一些專業(yè)性問題，考生應(yīng)提前復(fù)習(xí)專業(yè)英語詞匯。

復(fù)試一般包含以上幾方面內(nèi)容，但各個學(xué)校由于具體要求不同，復(fù)試的特點和側(cè)重點也不同，因此考生在復(fù)試前應(yīng)該了解自己所報考學(xué)校的復(fù)試規(guī)則，以及復(fù)試內(nèi)容、參考書目等，以便有針對性地進行準(zhǔn)備。

3復(fù)試具體規(guī)定

（1）招生單位對考生初試成績進行登記、統(tǒng)計和測算分析后，根據(jù)教育部制定的復(fù)試基本要求和錄取原則，結(jié)合本校（院、所）情況擬定復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)須由主管研究生工作的校（院、所）長組織有關(guān)人員審定，并報所在省（市、自治區(qū)）高校招生辦和主管部門備案。

招生單位根據(jù)擬定的復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)，將符合復(fù)試資格的考生的有關(guān)情況，以及接受推薦優(yōu)秀應(yīng)屆本科畢業(yè)生免初試考生的情況，提供給系（研究室），由系（研究室）在征求有關(guān)指導(dǎo)教師意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)過認(rèn)真研究后，提出復(fù)試名單。最后由校（院、所）長召開有關(guān)會議審批確定復(fù)試名單。

對于初試成績符合教育部復(fù)試基本要求，招生單位擬不復(fù)試錄取的考生，應(yīng)及時將其全部材料轉(zhuǎn)寄第二志愿單位。對于不符合教育部復(fù)試要求的考生材料不得轉(zhuǎn)寄其他招生單位。

對于個別初試成績未達到教育部制定的復(fù)試基本要求的考生，招生單位擬對其進行復(fù)試的，需上報所在省（市、自治區(qū)）高校招生辦審批。少數(shù)招生單位經(jīng)教育部批準(zhǔn)，可自行審批。

個別考生（不含同等學(xué)力考生），初試成績突出，同時招生單位對其課程學(xué)習(xí)、實驗技能和科研能力等情況比較了解，認(rèn)為確有培養(yǎng)前途的，經(jīng)指導(dǎo)教師提出，系（研究室）、校（院、所）批準(zhǔn)，可以不復(fù)試。

對于同等學(xué)力考生須全面、嚴(yán)格復(fù)試。應(yīng)加強對本科主干課程和實驗技能的考查，其中筆試科目不少于兩門。

（2）復(fù)試名單確定后，招生單位應(yīng)向考生所在單位函調(diào)人事檔案和本人現(xiàn)實表現(xiàn)等材料，全面審查其政治情況。

（3）根據(jù)復(fù)試名單通知考生進行復(fù)試。復(fù)試前由招生單位組織有指導(dǎo)教師參加的復(fù)試小組，根據(jù)專業(yè)要求和考生具體情況，確定復(fù)試內(nèi)容、復(fù)試試題和復(fù)試形式（口試、筆試或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的考核等，一般以口試為主）。

4考試制度

（1）確保復(fù)試的公平、公正和公開的原則，國家制定了一系列的措施，規(guī)范選拔程序。

一是明確了實施復(fù)試工作的權(quán)力、責(zé)任主體和管理職責(zé)：招生單位全面負責(zé)，校院二級管理，導(dǎo)師、專家集體考查。

二是對一些重要的復(fù)試環(huán)節(jié)作出規(guī)范性要求，如每位考生復(fù)試時間一般不少于20分鐘，復(fù)試小組成員一般不少于5人等；每個復(fù)試小組還應(yīng)對每位考生的作答情況進行現(xiàn)場記錄，并妥善保存以備查；同一學(xué)科（專業(yè)）各復(fù)試小組的面試方式、時間、試題難度和成績評定標(biāo)準(zhǔn)原則上應(yīng)統(tǒng)一。此外，明確學(xué)校實行三公開：即復(fù)試要求公開、辦法公開、結(jié)果公開；同時要求招生單位統(tǒng)一制定導(dǎo)師、專家遴選和工作規(guī)范，并對所有人員進行政策、業(yè)務(wù)和紀(jì)律的培訓(xùn)，使每一個人明確評判標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)則、程序和紀(jì)律。

三是加強監(jiān)督保障。包括實行考場監(jiān)察和巡視制度，進行全程、全面、有效的監(jiān)督；廣泛接受考生和社會的監(jiān)督，考生如果對復(fù)試結(jié)果有意見可以申訴。

（2）在保證復(fù)試的科學(xué)性方面，近幾年教育部也作了許多改革。

一是下放部分自主權(quán)給招生單位，使研招單位在選拔人才時有更多的自主性。2003年，教育部授權(quán)34所高校自主劃定復(fù)試分?jǐn)?shù)線。2006年教育部明文規(guī)定，復(fù)試成績占總成績的權(quán)重一般在30%～50%。2007年教育部再次明確招生單位可以實行復(fù)試一票否決制，也就是說考生只要復(fù)試不合格，不管初試成績多高，招生單位都可以拒絕錄取。

二是不拘一格降人才。為有特殊學(xué)術(shù)專長或具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)者，以及在科研或相關(guān)實踐中表現(xiàn)突出者，開辟了一條“綠色通道”：經(jīng)研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核同意，可以適當(dāng)加分，記入復(fù)試成績；經(jīng)3名以上本校本專業(yè)教授聯(lián)名推薦，經(jīng)學(xué)校推免生遴選工作領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格審查后合格的，可不受綜合排名限制。

三是考查的范圍更加寬泛，不僅是專業(yè)素質(zhì)，還包括思想政治素質(zhì)和品德、發(fā)展?jié)摿?、?chuàng)新精神和能力等綜合素質(zhì)。按照教育部的設(shè)想，復(fù)試的形式可以根據(jù)學(xué)科特點更加多樣化，有筆試、面試、實踐或?qū)嶒災(zāi)芰己撕托睦頊y試等。

5考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線

研究生復(fù)試分?jǐn)?shù)線有兩大類：

一類是國家劃定的、被絕大多數(shù)碩士研究生招生單位作為招生必備條件的考研復(fù)試分?jǐn)?shù)線，也就是教育部依據(jù)碩士生培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合年度招生計劃、生源情況及總體初試成績情況，確定報考統(tǒng)考、MBA及法律碩士專業(yè)學(xué)位考生進入復(fù)試的基本要求，其中包括應(yīng)試科目總分要求和單科分?jǐn)?shù)要求；對應(yīng)屆本科畢業(yè)生和非應(yīng)屆畢業(yè)生實行統(tǒng)一的進入復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求，即考生口中所說的“考研國家分?jǐn)?shù)線”“全國考研分?jǐn)?shù)線”“考研國家線”“國家復(fù)試分?jǐn)?shù)線”“國家分?jǐn)?shù)線”“考研國家復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線”……各分為專業(yè)課、公共課兩種，依據(jù)不同地區(qū)，分?jǐn)?shù)線標(biāo)準(zhǔn)有所差異。

另一類是經(jīng)教育部批準(zhǔn)的自主劃線的高校。這些學(xué)校包括：北京大學(xué)、中國人民大學(xué)、清華大學(xué)、北京航空航天大學(xué)、北京理工大學(xué)、中國農(nóng)業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)、南開大學(xué)、天津大學(xué)、大連理工大學(xué)、東北大學(xué)、吉林大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、同濟大學(xué)、上海交通大學(xué)、南京大學(xué)、東南大學(xué)、浙江大學(xué)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)、廈門大學(xué)、山東大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、湖南大學(xué)、中南大學(xué)、中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、四川大學(xué)、重慶大學(xué)、電子科技大學(xué)、西安交通大學(xué)、西北工業(yè)大學(xué)、蘭州大學(xué)，共34所。這些高校依據(jù)本校碩士生培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合年度招生計劃、生源情況及總體初試成績自主確定復(fù)試分?jǐn)?shù)線，確定統(tǒng)考、MBA及法律碩士專業(yè)學(xué)位考生進入復(fù)試的基本要求（包括應(yīng)試科目總分要求和單科分?jǐn)?shù)要求），確定應(yīng)屆本科畢業(yè)生和非應(yīng)屆畢業(yè)生復(fù)試基本分?jǐn)?shù)線。

由學(xué)校單獨組織考試，不參加統(tǒng)考的考生，參加復(fù)試的要求由招生單位參考教育部復(fù)試分?jǐn)?shù)基本要求自定。

各招生單位原則上按120%左右的比例進行差額復(fù)試。進行初試科目改革的學(xué)科專業(yè)復(fù)試差額比例可適當(dāng)擴大，具體比例由招生單位自定。

需要特別說明的是，這個分?jǐn)?shù)線只是最低要求，過了這個線是否可以參加復(fù)試還要取決于各研究生招生單位依據(jù)報考人數(shù)、考試成績以及招生計劃、復(fù)試比例最終確定的復(fù)試分?jǐn)?shù)線。

6復(fù)試成績計算方法

各高校計算方法略有不同，一般來說，計算方法如下：

復(fù)試成績＝專業(yè)課筆試成績×筆試權(quán)重＋面試成績×（90%-筆試權(quán)重）＋外語聽說能力成績×10%

7同等學(xué)力考生復(fù)試內(nèi)容

對以同等學(xué)力資格（以報名時為準(zhǔn)）報考的考生（不含MBA和法律碩士聯(lián)考的考生），一律加試。招生單位要全面、嚴(yán)格復(fù)試。復(fù)試時，要進行本科主干課程和實驗技能的考查，其中筆試科目不少于兩門，每門考試時間為3小時。

8破格復(fù)試的概念

對初試成績未達到參加復(fù)試的基本要求，但業(yè)務(wù)能力強、專業(yè)成績相對突出，只是總分或某一單科成績略低于復(fù)試要求的考生，如招生單位擬破格參加復(fù)試，應(yīng)填寫《破格復(fù)試申請表》，簽署導(dǎo)師和招生單位的意見，并報所在?。ㄊ小⒆灾螀^(qū)）高等學(xué)校招生辦公室審批。一般情況，填報第二志愿的考生不允許破格復(fù)試，總分和單科成績都低于復(fù)試要求的考生不允許破格復(fù)試。

復(fù)試是研究生招生工作的重要組成部分，是選拔創(chuàng)新人才的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)教育部的規(guī)定，研究生復(fù)試成績占總成績的權(quán)重一般在30%～50%，復(fù)試工作由各招生單位組織進行。研究生招生復(fù)試權(quán)重的加大，帶來了高校招生自主權(quán)的擴大。而在復(fù)試環(huán)節(jié)中如何公平地選拔拔尖創(chuàng)新人才，也成為各界關(guān)注的焦點。

9復(fù)試政策解讀

（1）復(fù)試權(quán)重加大，狠抓復(fù)試規(guī)范性

根據(jù)教育部規(guī)定，研究生考試復(fù)試成績不合格者，學(xué)?？刹挥桎浫?；復(fù)試成績和初試成績按權(quán)重相加，得出研究生考試總成績；根據(jù)不同學(xué)科的要求，復(fù)試成績占總成績的權(quán)重一般在30%～50%的范圍內(nèi)。

在完善研究生入學(xué)考核制度，進一步擴大復(fù)試的權(quán)重后，復(fù)試具有了重大的意義：使真正具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛能的優(yōu)秀人才進入研究生隊伍。

以北京大學(xué)為例，2013年北京大學(xué)在研究生招生簡章中規(guī)定：除專業(yè)目錄規(guī)定或特別說明外，復(fù)試人數(shù)一般為招生規(guī)模的120%左右。而之前幾年的招生簡章中則規(guī)定復(fù)試人數(shù)一般為招生規(guī)模的110%至150%。復(fù)試人數(shù)與招生規(guī)模比例發(fā)生的微小變化，使參加復(fù)試的同學(xué)的錄取幾率變高了。

而具體到學(xué)院，如北京大學(xué)哲學(xué)系就在復(fù)試通知中明確規(guī)定初試成績占總成績的60%，復(fù)試成績占總成績的40%；復(fù)試成績采用百分制，60分為合格，成績不合格者，不予錄取。

清華大學(xué)的復(fù)試由筆試和面試兩部分組成。所有參加復(fù)試的考生按初試和復(fù)試加權(quán)總成績進行名次排序，擇優(yōu)錄取。其中，總成績按照滿分為1000分計算方法執(zhí)行，即：總成績=初試總分+復(fù)試筆試成績×15+面試成績×35。復(fù)試中，面試成績小于60分者，復(fù)試筆試成績低于復(fù)試筆試錄取分?jǐn)?shù)線者，思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)考核及體檢結(jié)果不合格者，均視為復(fù)試不合格，不予錄取。

從以上種種規(guī)定，不難看出各招生單位對復(fù)試的重視。

（2）復(fù)試形式多樣化，加強素質(zhì)能力考查

研究生考試復(fù)試權(quán)重的加大，對考生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)有了更高的要求，復(fù)試成績不合格的考生，即使初試成績再高也有可能被淘汰；而初試時成績一般，但確有創(chuàng)新能力和研究潛力的考生也會在復(fù)試中脫穎而出。

各招生單位根據(jù)教育部的規(guī)定，結(jié)合本單位學(xué)科專業(yè)特點及辦學(xué)特色確定了專業(yè)素質(zhì)能力與綜合素質(zhì)能力考查的內(nèi)容。以復(fù)旦大學(xué)為例，2012年3月12日，該校下屬院系被要求可根據(jù)學(xué)科專業(yè)特點，增加英語筆試內(nèi)容，筆試內(nèi)容也由各院系自主確定，大約有1/3的院系增加了英語筆試。中科院金屬研究所專業(yè)課筆試原則上按照專業(yè)知識綜合考試的形式進行。必答題部分是對考生綜合能力的考核與測試，主要針對理工科類相關(guān)知識的理解和應(yīng)用，占60％。選答題部分針對物理、材料、加工、化學(xué)四大學(xué)科門類進行命題，考生可任選一類回答，占40％。而清華大學(xué)法碩專業(yè)復(fù)試包括外國語水平測試和綜合復(fù)試。綜合復(fù)試采取面試加綜合知識筆試方式。綜合考試范圍覆蓋政治、經(jīng)濟、歷史、邏輯、語文、一般科技知識等，以進一步考察學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)、邏輯推理、綜合分析能力、解決實際問題的能力等綜合素質(zhì)。

另外，根據(jù)2012年全國碩士研究生入學(xué)考試簡章規(guī)定，工商管理、公共管理、旅游管理、工程管理、會計、圖書情報、審計等專業(yè)學(xué)位碩士初試不再考查思想政治理論，思想政治考查將由碩士研究生招生單位在復(fù)試中進行。從研究生的招生改革看，此舉更有深遠意義。首先，支持調(diào)整者認(rèn)為，在我國高考中，政治課已從必考科目，變成選考科目。因此，研究生入學(xué)考試也可借鑒高考改革的做法，不再將其作為公共課。另外，政治理論課的考查，主要還是讓學(xué)生背和記，這也不符合研究生入學(xué)考試的發(fā)展方向。其次，我國研究生招生改革，擴大學(xué)校招生自主權(quán)，是根本方向。從未來發(fā)展看，研究生入學(xué)考試應(yīng)深化改革，探索學(xué)術(shù)能力水平測試，這可借鑒GRE、GMAT等測試。對于這樣的考試變化，考生們應(yīng)意識到，考研還是應(yīng)強調(diào)學(xué)術(shù)能力和實踐能力，而不能只追求卷面分?jǐn)?shù)的高低。

（3）體現(xiàn)公平競爭，復(fù)試環(huán)節(jié)公開透明

2012年，教育部對碩士研究生招生區(qū)域進行調(diào)整，原來的全國復(fù)試分?jǐn)?shù)線一、二、三區(qū)調(diào)整為兩個區(qū)，原一、二區(qū)合并為一區(qū)，三區(qū)變?yōu)槎^(qū)。從2012年起國家按照一區(qū)、二區(qū)確定考生參加復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求。

原來的分區(qū)為：

一區(qū)：北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東等11省（市）。

二區(qū)：河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等10省（市）。

三區(qū)：內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10?。▍^(qū)）。

最新的分區(qū)為：

一區(qū)：北京、天津、上海、江蘇、浙江、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、河北、山西、遼寧、吉林、黑龍江、安徽、江西、重慶、四川、陜西等21省（市）。

二區(qū)：內(nèi)蒙古、廣西、海南、貴州、云南、西藏、甘肅、青海、寧夏、新疆等10?。▍^(qū)）。

從新的分區(qū)不難看出，實際上，原來的二區(qū)是被取消了。也就是說，它們在分?jǐn)?shù)線上的“優(yōu)惠”“照顧”政策隨之消失。

研究生考試分區(qū)的減少，從給予高校平等競爭空間、縮小地域間的差距來說，有著積極意義。從長遠看，研究生招生將不斷深入推進自主招生，研究生招生單位正努力以教育質(zhì)量和教育服務(wù)吸引生源。政府對研究生招生單位的傾斜政策，也將從過去的給予錄取優(yōu)惠，轉(zhuǎn)向關(guān)注研究生教育的內(nèi)涵發(fā)展。

分區(qū)的變化，給考生帶來的變化是，原有一區(qū)學(xué)校的復(fù)試分?jǐn)?shù)線降低，原有二區(qū)學(xué)校的復(fù)試分?jǐn)?shù)線提高。

從入圍復(fù)試角度考慮，考生進入原有一區(qū)高校的幾率提高。報考原有二區(qū)的考生，錄取的機會可能增多（更多考生選擇報考原一區(qū)高校，使原二區(qū)高校的報考人數(shù)可能下降，接受更多的調(diào)劑學(xué)生，但最低復(fù)試分?jǐn)?shù)線還是高于原二區(qū)）。至于原有三區(qū)，由于地域因素，考生報考情況不會有太大的變化。

2012年，教育部首次明確規(guī)定復(fù)試的審查要求：在復(fù)試前對考生的有效身份證件、學(xué)歷證書、學(xué)生證等報名材料原件及考生資格進行嚴(yán)格審查，對不符合教育部規(guī)定者，不予復(fù)試。同時，復(fù)試考試紀(jì)律管控加強，防止替考等違規(guī)現(xiàn)象的發(fā)生。

新政策出臺以后，復(fù)試工作更加規(guī)范、科學(xué)、公開，這是許多師生的共同反映。考生可以隨時在網(wǎng)上查詢復(fù)試流程及規(guī)定，查詢自己在復(fù)試中的成績及是否被錄取等信息，同時還可以監(jiān)督高校是否按照國家的相關(guān)要求進行規(guī)范、科學(xué)的錄取工作。

為確保評判標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則的統(tǒng)一，堅持公平、公正、科學(xué)地選拔人才，清華大學(xué)環(huán)境學(xué)院組成招生面試小組依次對考生進行面試。面試小組成員分別按滿分100分當(dāng)場給出評分，平均分即為考生的面試成績。面試考核指標(biāo)包括：教育背景、科研經(jīng)歷、思想狀況、對本學(xué)科發(fā)展動態(tài)的了解以及在本專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的潛力、思維的敏銳性、邏輯思維能力、語言表達能力、專業(yè)基礎(chǔ)知識、相關(guān)實踐能力、外語水平、總體評價等內(nèi)容。

而中國人民大學(xué)資產(chǎn)評估碩士復(fù)試時，每位考生在面試時抽取題簽，依次按答題時限回答題簽上的問題，全部問題回答結(jié)束后再由面試教師就題目涉及的范圍補充發(fā)問；然后由學(xué)院復(fù)試領(lǐng)導(dǎo)小組對初試成績與復(fù)試成績的原始成績進行技術(shù)性復(fù)審。其中，專業(yè)綜合課筆試成績60分以上，英語筆試成績30分以上，英語聽力和口語水平測試30分以上，專業(yè)課和綜合素質(zhì)面試成績90分以上，視為復(fù)試合格。任何一科低于合格分?jǐn)?shù)的，均視為復(fù)試不合格。

南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院則規(guī)定，每個復(fù)試小組由5名副教授職稱以上教師組成。對每位考生的基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識的掌握情況，對報考專業(yè)的了解程度以及外語能力、語言表達能力、思維的敏銳性及邏輯思維能力進行全面考核。面試時間必須保證達到20分鐘，其中外語聽力、口語測試時間不少于5分鐘，學(xué)院總體淘汰率不低于20%。

中國傳媒大學(xué)工商管理碩士（MBA）復(fù)試中規(guī)定，成立學(xué)校和工商管理學(xué)院為單位的兩級研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組。校領(lǐng)導(dǎo)小組組長由主管校長擔(dān)任，成員由紀(jì)檢、研究生院等職能部門人員組成；工商管理學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)小組組長由本單位主管招生工作的領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，成員由主管學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)專業(yè)或研究方向的學(xué)科帶頭人等組成。

根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定，近幾年實行研究生復(fù)試復(fù)議制度，學(xué)生可對研究生復(fù)試結(jié)果進行申訴。各高校有關(guān)負責(zé)人也表示，學(xué)校將嚴(yán)格保證投訴、申訴和監(jiān)督渠道的暢通，對投訴和申訴問題經(jīng)調(diào)查屬實的，由研究生招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組責(zé)成復(fù)試工作小組進行復(fù)議，對于研究生復(fù)試過程中出現(xiàn)的問題，將實行責(zé)任制度和責(zé)任追究制度。

同時，為確保每位考生收到復(fù)試信息，許多學(xué)院通過各種現(xiàn)代通訊手段，向考生發(fā)布復(fù)試信息，通過網(wǎng)站、考生在線查詢系統(tǒng)、手機短信、電話、傳真、郵件、留言板等形式，與各位考生保持及時溝通。

……

 

第2課  復(fù)試攻略

 一、決勝專業(yè)課

1復(fù)試類型分析

13大門類，39種專碩，復(fù)試方法千變?nèi)f化，形式多種多樣。抽絲剝繭，復(fù)試類型不過四種：重實踐型，重英語型，重實驗技術(shù)型和重理論型。針對不同的復(fù)試類型，考生可以采取相應(yīng)的復(fù)試策略，有的放矢。

（1）重實踐型復(fù)試

◇復(fù)試法則◇

①在面試前，對所報考的專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)新近發(fā)生的熱點、焦點事件有一個深刻清晰的認(rèn)識，甚至可以拿出獨家判斷和態(tài)度。

②復(fù)試的提問一般比較開放，常常涉及專業(yè)實踐中遇到的問題。

③提取跟行業(yè)息息相關(guān)的幾個亮點。

④實踐型學(xué)科并不否定這類專業(yè)理論的必要性，考生應(yīng)做較為全面的準(zhǔn)備，避免“顧實踐而失理論”，應(yīng)是實踐型學(xué)科考生在復(fù)試階段勝出的最好策略。

◇專業(yè)分析◇

顧名思義，實踐型學(xué)科主要是以現(xiàn)實應(yīng)用為導(dǎo)向，在不丟基礎(chǔ)的學(xué)科理論基礎(chǔ)上更看重實踐操作能力，這類專業(yè)很大程度上和具體的社會職業(yè)型工作直接對接，比如市場營銷類、同聲翻譯類、新聞傳播類、工商行政管理類、酒店旅游管理類、社會學(xué)類等人文社科專業(yè)，以及以重技能培養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)的理工類專業(yè)，如地質(zhì)測繪類專業(yè)、考古類專業(yè)等。

大部分就讀于此類型專業(yè)的學(xué)生大三就開始進入真正的實習(xí)期，包括做實地田野調(diào)查或者到相關(guān)領(lǐng)域進行工作實習(xí)，但畢竟是以實習(xí)生的身份進入工作狀態(tài)，并不能全部掌握整個領(lǐng)域，也很難對所工作的崗位有深刻的體悟式了解，達不到“無縫對接”和“資深”。從這個方面看，具有全職工作經(jīng)驗的考生在研究生面試時就具備了一定的經(jīng)驗優(yōu)勢和行業(yè)熟知優(yōu)勢。

以新聞學(xué)為例，新聞學(xué)是一門實踐型學(xué)科，這幾乎是所有人的共識。對于新聞類、管理類以及臨床醫(yī)學(xué)類等學(xué)科來說，擁有相關(guān)的實踐經(jīng)驗和從業(yè)經(jīng)歷，可以更快地體悟業(yè)界常態(tài)，從而不“唯學(xué)院理論而理論”，避免再發(fā)生“新聞學(xué)博士不會寫消息”的極端個案。更為重要的是，研究生階段，除了幾門通識專業(yè)課之外，新聞學(xué)的學(xué)科框架下一般還細分有新聞實務(wù)、新媒體研究、高級新聞寫作采訪等研究方向，而這些方向的課程教學(xué)，基本以一線的案例為主，如果缺少實戰(zhàn)歷練，雖不會造成理解障礙，但總還是有紙上談兵之感，包括行政管理和酒店管理類的專業(yè)，也都因?qū)I(yè)的實踐性而對考生有一定的工作體驗要求，對于應(yīng)屆生來說，實習(xí)是一個好途徑。

研究生階段研究的是一個特定領(lǐng)域，細分到具體的方向，只有身在領(lǐng)域里，才能真正觀察到行業(yè)的宏觀、微觀情況，最終把所學(xué)的理論轉(zhuǎn)化為對實踐的指導(dǎo)和支撐。身處大學(xué)校園的碩導(dǎo)們也深知實踐型學(xué)科的一個重大意義在于“理論促進實踐，而不僅僅只是學(xué)術(shù)上的理論溯源和建構(gòu)”，為此也直接要求報考此類專業(yè)的考生應(yīng)具備相應(yīng)的實踐基礎(chǔ)。

導(dǎo)師比較看重考生的從業(yè)經(jīng)歷，特別是在面試中，導(dǎo)師會根據(jù)考生的個人情況留意其今后的研究方向。在一定意義上，在重實踐型復(fù)試中，有過相關(guān)工作經(jīng)驗的考生，在面試過程中有比較優(yōu)勢，可以和導(dǎo)師在業(yè)界層面有一個深層溝通的氛圍，最終有工作經(jīng)驗的考生的面試成績比應(yīng)屆的考生相對高些，初試排名靠后的實踐型考生通過面試階段基本能夠把名次抬升幾位。同時，在入學(xué)后確定研究方向的選擇上也更有主動性。當(dāng)然，這并不意味著應(yīng)屆考生在面試中就一定被動，理論功底扎實是其最大的優(yōu)勢，如能在本科階段有豐富的實習(xí)經(jīng)歷，會更受導(dǎo)師歡迎。具體到面試環(huán)節(jié)，可以通過以下細節(jié)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，贏得面試加分。

◇了解行業(yè)現(xiàn)狀◇

在面試前，對你所從事或?qū)⒁獜氖碌男袠I(yè)新近發(fā)生的熱點、焦點事件有一個深刻清晰的認(rèn)識，甚至可以拿出獨家判斷和態(tài)度。這往往是面試現(xiàn)場導(dǎo)師最容易提到的常識問題，也是考生展示自己的一個最好的切入點。筆者有一個朋友在中科院的考古專業(yè)碩士面試現(xiàn)場，結(jié)合自己在貴州考古研究所的經(jīng)驗從專業(yè)的角度分析了當(dāng)下考古的“利益歪風(fēng)”，深得導(dǎo)師贊賞，雖然他的普通話極具地方特色，陌生人聽起來有點費神，但最終他的面試成績并未因語言的劣勢而降低。

◇從自身經(jīng)歷出發(fā)◇

在表達完你對行業(yè)的觀點后，務(wù)必要記得回歸到自身的情況。通過回顧自己的工作經(jīng)歷、實習(xí)經(jīng)歷，提取跟行業(yè)息息相關(guān)的幾個亮點。這個相關(guān)指的是“如何運用自己本科階段的知識儲備去完美應(yīng)對工作的挑戰(zhàn)”，這一點往往也是導(dǎo)師關(guān)心的。像市場營銷類專業(yè)，只單純停留在紙上的策劃和營銷，就是“最大的失敗”，具體的案例操作才是面試中制勝的最重要因素。因為既然到了復(fù)試階段，已通過卷面證明了相關(guān)理論的掌握情況。而且，這類型專業(yè)的復(fù)試過程，導(dǎo)師對于理論的考問并不占很大比重。

值得注意的是，實踐型學(xué)科并不否定這類專業(yè)理論的必要性，任何一個學(xué)科都是理論與實踐的共生相輔。并不是所有的高校都只追求“實踐能力”，理論的掌握是基礎(chǔ)性的工作，這個肯定不能丟，比如中國人民大學(xué)的新聞系，在復(fù)試階段也偏重對考生的理論儲備考查。因此從自己的優(yōu)勢出發(fā)，做較為全面的準(zhǔn)備，避免“顧實踐而失理論”，應(yīng)是實踐型學(xué)科考生在復(fù)試階段勝出的最好策略。

 

姓名：石頭

專業(yè)：新聞

考取大學(xué)：中央民族大學(xué)

獲勝感言：如果不是有著豐富的工作經(jīng)驗，以我初試最后一名的成績面對的必定是復(fù)試的失敗。

復(fù)試印象：有工作經(jīng)驗的考生最終的面試成績比應(yīng)屆的考生相對高些，初試排名靠后的實踐型考生通過面試階段基本能夠把名次抬升幾位。

那年，我的英語和政治剛剛過線，專業(yè)課的分?jǐn)?shù)比想象中還要低。 

在復(fù)試名單中，我的分?jǐn)?shù)最低，比第一名低了35分。按照慣例，這是一個安慰獎，而且是一個代價很高的獎：復(fù)試的費用不算小，我再次陷入最不想面對的一個問題：去復(fù)試還是不去復(fù)試？ 

直到復(fù)試前一天，才臨時買了一張機票。上飛機前，給導(dǎo)師組老師（之前托朋友問的號碼）發(fā)了一條短信，請他為我保留復(fù)試機會，導(dǎo)師沒回信息。

待到深夜入住中央民族大學(xué)附近的旅館時，偶遇幾個同是民大新聞學(xué)復(fù)試的姑娘，她們都是應(yīng)屆生，提前幾天來準(zhǔn)備復(fù)試。她們說自己還在看書，背英語自我介紹，背考研時準(zhǔn)備的專業(yè)材料。是的，我看到她們在看書。我的背包里，除了一件衣服，別無他物。也是在那一晚，我才想起復(fù)試還有英語自我介紹，我完全沒有準(zhǔn)備。

去到復(fù)試現(xiàn)場，整個走廊等待復(fù)試的考生都在翻閱各自的資料，我理所當(dāng)然是最后一個復(fù)試，排到了下午。

上午，把復(fù)試需交的材料給了老師。找到網(wǎng)吧，查了英文自我介紹，已無心情看太多。直到下午五點，才輪到我面試。沒有候考區(qū)，枯坐在復(fù)試教室門外的椅子上，看著別人一個個離開，有人奪門而出低頭就走，有人出來便熱情地為等待的考生描述復(fù)試情況。在整個走廊空無一人的時候，我終于坐在了考官面前。

先是中文自我介紹，這一點對于考生來說，不是一個拉分的項目，只要說得清楚，時間適度就可以。雖然上午查了自我介紹的模板，但還是忘了很多。在開始英語自我介紹前，我直接對著面前的近十位考官說，我英語不好，我會努力說得清楚一些，但不知道能說成什么樣，希望他們不介意。我的貿(mào)然自我揭底讓導(dǎo)師覺得我夠直接，在順利地把自己叫什么名字、來自哪里翻譯成英文之后不知道說啥單詞的時候，眾導(dǎo)師笑，對我說別講英語了，你以后再好好學(xué)就是。我得令后很是釋然。

接著，幾個導(dǎo)師就我的工作經(jīng)歷提了幾個問題，我記得最清楚的是，沒問我關(guān)于新聞史和新聞理論的任何一個概念，這個是我最沒有準(zhǔn)備的，問題的集中點全在于工作經(jīng)歷：你策劃過的自我覺得最滿意的新聞專題是怎樣的？就自己所處的當(dāng)?shù)孛襟w環(huán)境，談?wù)勑侣勚惺欠翊嬖诿褡逍?，如何體現(xiàn)？雖然每道題目有2分鐘思考時間，有人專門計時提醒，但考官并不在意你對這個時間的把握，想好了再說就好。第一個問題對我來說，難度不大，第二個問題是我沒想過的，也是考研時參考書目中比較少涉及的，只能靠自己的新聞常識作答，這個過程中，導(dǎo)師并不只是聽著，而是隨時發(fā)問，有互相探討的感覺。

復(fù)試時考生應(yīng)該注意這樣一個細節(jié)：盡量避免背書式的回答，也不能把自己放在一個被考查的狀態(tài)下，應(yīng)以一種平等對話交流的態(tài)度來完成新聞學(xué)的復(fù)試。有自己不了解的新聞背景，直接說不知道應(yīng)最好，最忌胡亂猜測然后找詞應(yīng)付。這是我和現(xiàn)在同專業(yè)同學(xué)最大的感受，他之前在《中國房地產(chǎn)報》做了兩年記者，導(dǎo)師在復(fù)試現(xiàn)場知道他這段經(jīng)歷后，和他從房地產(chǎn)領(lǐng)域的新聞操作談到當(dāng)下房地產(chǎn)的行業(yè)形勢，基本以此為面試的主要話題。

民大除了導(dǎo)師隨機發(fā)問，還有一個抽題部分。從題目的設(shè)計來看，基本也是跟當(dāng)前的新聞業(yè)直接相關(guān)，很少是純理論性的問題。比如：報紙在轉(zhuǎn)企改制前后有什么不同？出版社的出版流程一般包括哪幾個方面？三審三校指的是什么？網(wǎng)站新聞和報紙新聞在功能上有何差異？本年度你最關(guān)注的新聞事件是什么？

我不掩飾這樣的題目對于我自己的“容易”，題目跟我工作息息相關(guān)，當(dāng)然有話可說。我贏得導(dǎo)師高分的方式只有兩個：邏輯清晰地表達，講對題目所涉及的新聞操作常識。也許正是這兩個方面我相對熟悉，最終我的面試得分排在前幾位。和我同住一個旅館的那兩個小姑娘，有一個最終未被錄取，她的初試成績比我高20分。

 

很顯然，新聞學(xué)的復(fù)試現(xiàn)場，對于有從業(yè)經(jīng)驗的考生來說，已經(jīng)不是一場考試的問答，而是一出業(yè)務(wù)課的討論，而這些業(yè)務(wù)并不陌生，這樣的題目很少有標(biāo)準(zhǔn)的答案，因此全看個人的臨場應(yīng)對和表達，這樣的復(fù)試，對于實踐型考生的優(yōu)勢傾斜是巨大的。從最終錄取的情況看，實踐型考生大部分入圍，最終未被錄取的考生以應(yīng)屆生為主。這樣的結(jié)果，并不是刻意強調(diào)應(yīng)屆生的“復(fù)試劣勢”，也不意味著有工作經(jīng)驗的考生就一定占有先機。

重實踐型復(fù)試雖然不以初試分?jǐn)?shù)為重，但考生應(yīng)具備扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)，這

一點對于應(yīng)屆考生和有業(yè)界工作經(jīng)驗的考生都是一樣的。而在這個方面，有業(yè)界經(jīng)驗的考生往往是最不扎實的，初試有時候也是僥幸過關(guān)，希望在復(fù)試備考時加強積累。有些應(yīng)屆學(xué)生的優(yōu)勢很明顯，也深得導(dǎo)師青睞，比如英語好、專業(yè)理論知識精通、平常關(guān)注行業(yè)事件和熱點并有自己的獨立觀察等。

 

（2）重英語型復(fù)試

◇復(fù)試法則◇

①在和導(dǎo)師面對面的面試環(huán)節(jié)中，英語方面導(dǎo)師重點考查的主要包括兩部分：一是對該專業(yè)英語的熟悉程度，主要體現(xiàn)在專業(yè)術(shù)語上；另一方面是導(dǎo)師對考生英語邏輯和英語表達能力的考查。

②具體問題需要具體分析，各個學(xué)校對英語的具體考查形式不同，首先必須要清楚所報考學(xué)校往年如何考查學(xué)生的英語能力。

③假如英語不好，又恰巧通過重英語基礎(chǔ)型專業(yè)的筆試，千萬不要因為有壓力而影響復(fù)試的準(zhǔn)備，而應(yīng)該盡快去了解所報學(xué)校的復(fù)試形式，然后重點突擊，逐一準(zhǔn)備。

④假如專業(yè)基礎(chǔ)特別扎實，思想也非?；钴S，那么在面試過程中，也可以盡量揚長避短，高調(diào)秀出自己的強項。

　  ◇專業(yè)分析◇

在重英語型專業(yè)的復(fù)試過程中，導(dǎo)師往往會注重英語水平的考查。

一般來講，高校對社會科學(xué)類研究生的英語要求要遠遠高于自然科學(xué)的研究生。但是從社會科學(xué)內(nèi)部來比較，不同的專業(yè)要求也有所不同。同是哲學(xué)類的專業(yè)，西哲專業(yè)對英語的要求要高于中哲專業(yè)；同是經(jīng)濟類專業(yè)，國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)對英語的要求要高于財政學(xué)專業(yè)；同是文學(xué)類的專業(yè)，世界文學(xué)與比較文學(xué)專業(yè)對英語的要求要遠高于古代文學(xué)和現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)專業(yè)。

概括說來，社會科學(xué)門類重英語基礎(chǔ)的專業(yè)主要分布在兩大類專業(yè)中，一類是比較類的專業(yè)，如比較文學(xué)，比較教育學(xué)，比較法學(xué)等。另一類是需要直接學(xué)習(xí)西方內(nèi)容的專業(yè)，如西方哲學(xué)，國際經(jīng)濟與貿(mào)易學(xué)，國際新聞等專業(yè)。

除社會科學(xué)專業(yè)較重視英語外，理工科中也有一些重英語基礎(chǔ)型的專業(yè)，在復(fù)試中對英語的考查亦是非常嚴(yán)格。以清華大學(xué)的通訊工程專業(yè)為例，清華大學(xué)的通訊工程專業(yè)的復(fù)試，會先發(fā)給考生一篇該專業(yè)的閱讀文章，一般閱讀難度較大，留給考生一定的閱讀時間，規(guī)定時間過后將收回考生的文章，依據(jù)文章用英語對考生進行專業(yè)課的考查。老師先是問大意，然后問詳細知識點，會詢問該專業(yè)的前沿問題，比初試英語的閱讀要更注重專業(yè)性，會有很多專業(yè)術(shù)語，難度不可謂不大。

以比較文學(xué)為例，因為需要對外國文化非常熟悉，同時清晰了解世界文學(xué)的新進程和發(fā)展方向，這就需要非常頻繁地直接翻看外國文學(xué)的原文（最新文學(xué)著作往往還沒有漢譯本）。顯而易見，如果沒有深厚的英語功底，在比較文學(xué)的學(xué)習(xí)中會步履維艱，也不會在比較文學(xué)的研究之路上走太遠。更為重要的是，導(dǎo)師也不會讓英語基礎(chǔ)差的考生通過復(fù)試成為其學(xué)生的。因此比較文學(xué)專業(yè)的導(dǎo)師在面試中一般會問考生幾個有關(guān)英語的問題，包括英語考試情況，四、六級分?jǐn)?shù)，平時常關(guān)注哪些外文期刊等。在面試中導(dǎo)師們最常用的考查方式是即興的英語對話，導(dǎo)師用英語問一個專業(yè)方面的問題，考生需要馬上用英語回答出來。

重英語型專業(yè)復(fù)試，在和導(dǎo)師面對面的面試環(huán)節(jié)中，英語方面導(dǎo)師重點考查的內(nèi)容包括兩部分：一是對該專業(yè)英語的熟悉程度的考查，主要體現(xiàn)在專業(yè)術(shù)語上；另一方面是導(dǎo)師對考生英語邏輯和英語表達能力的考查。相比較而言，導(dǎo)師不會要求你的英語口語多么地道和標(biāo)準(zhǔn)，導(dǎo)師對你回答內(nèi)容的深度和廣度要求也不會非常嚴(yán)苛。

重英語型專業(yè)復(fù)試，需要有針對性地從兩方面進行準(zhǔn)備。一是要熟悉專業(yè)術(shù)語，要盡量掌握較多的專業(yè)術(shù)語，可重點查看中文論文的英文摘要和國外的重要論文；二是要鍛煉用英文回答專業(yè)問題的邏輯性，對英文論文草擬幾個問題進行回答是不錯的方法。

同時，仍以比較文學(xué)為例，開設(shè)比較文學(xué)的很多學(xué)校在英語面試之余還會給重英語型專業(yè)的考生們加試一場英語筆試，筆試的內(nèi)容往往包括聽力、翻譯、寫作等。其目的就是從不同層面來考查考生的英語能力，看考生是否具備研究該專業(yè)的基本素質(zhì)。一般說來，該專業(yè)發(fā)展越完善的學(xué)校越是注重根據(jù)不同專業(yè)的不同需求來考查。

 

姓名：周晶晶

專業(yè)：比較文學(xué)

考取大學(xué)：華中科技大學(xué)

獲勝感言：我之所以在各種不利因素集于一身的情況下，還能夠順利通過復(fù)試，就在于在復(fù)試的準(zhǔn)備過程中對英語的側(cè)重，在復(fù)試過程中英語方面的表現(xiàn)尚佳。

復(fù)試印象：考研復(fù)試一定要注重專業(yè)特點，比較文學(xué)專業(yè)的復(fù)試很注重考查考生的英語水平，英語水平高的考生很受青睞，在復(fù)試備考時應(yīng)以英語復(fù)習(xí)為重點。

2011年華中科技大學(xué)的比較文學(xué)專業(yè)僅招收兩人，其中一人還是保研，競爭非常激烈。這一年華科的分?jǐn)?shù)線是330分，我的成績僅有355分，特別是英語僅僅52分，六級成績也是慘淡的439分。在得知進入復(fù)試名單后，我才開始進行復(fù)試準(zhǔn)備，此時距離復(fù)試僅僅還有半個月的時間。

在各種不利因素集于一身的情況下，我面對厚厚的資料書實在是抓不住重點。幸運的是，我在網(wǎng)上找到了華科一位比較文學(xué)教授的電話號碼。又驚又怯地給他打了一個電話詢問有關(guān)復(fù)試的問題，在電話中老師再三強調(diào)：比較文學(xué)專業(yè)要求考生對外國文學(xué)非常熟悉，要做到了如指掌，考上以后會涉及外文書籍的閱讀，聽國外專家的講座，用外文表述自己的學(xué)術(shù)成果，這些都需要有很好的英語基礎(chǔ)。在面試的時候也會涉及英語能力的考查，一定要主動加強。特別是聽力和口語，往年就有很多考生因為是啞巴英語而在復(fù)試折戟。至于專業(yè)方面的問題，找一些比較文學(xué)方面的書翻一下，復(fù)試時有話可說就成。

我分析了自己的利弊：專業(yè)基礎(chǔ)還算是比較扎實的,英語卻是弱項。但是在給這位老師打電話之前我沒有把英語放到如此重要的地位上，以至于在考研的復(fù)習(xí)過程中并沒有全面提高自己的英語水平。

如何在不到兩個星期的時間內(nèi)，讓自己的英語顯著提升，或者至少也要比較輕松地聽、說一些?？嫉脑掝}呢？這才是我復(fù)試成功的關(guān)鍵所在。具體問題需要具體分析，各個學(xué)校對英語的具體考查形式不同，首先我必須要清楚華科往年如何考查學(xué)生的英語能力。我通過電話、網(wǎng)絡(luò)，甚至還專門坐車去了華科找學(xué)姐了解了復(fù)試的流程和內(nèi)容。

一般說來，各個學(xué)校同一專業(yè)每年的復(fù)試形式和內(nèi)容都沒有什么大的變化，但是不同學(xué)校往往有很大差別。拿我和一位考天津師范大學(xué)（天津師范大學(xué)的比較文學(xué)在全國排名前十）的室友為例，華科對英語能力的考查主要是通過口語，有專門的英語口語考試。導(dǎo)師在專業(yè)面試的時候也會用英語跟你對話，往往是用英語問一些專業(yè)方面的問題。這就需要你能夠聽懂問題，快速組織語言，然后比較標(biāo)準(zhǔn)流利地表達出來。于是一些常用的本專業(yè)的英語術(shù)語就需要加緊搶記。于是那一段時間，我天天跑自習(xí)室，寫各種話題的英文稿子（話題是從各位學(xué)長、學(xué)姐那里求來的），寫完就開始背，還會纏著我們班英語比較好的同學(xué)幫忙糾正我的發(fā)音問題。

而天津師大除了有英語口語考試以外，還有一個專門的英語聽力考試。往年因為英語聽力和口語表現(xiàn)太差，被導(dǎo)師一票否決的高分考生大有人在。我的室友英語讀寫還行，但聽說較差，剛好這個專業(yè)的導(dǎo)師很看重英語口語測試和聽力測試的成績，所以室友天天捧著一本六級聽力不斷地聽寫。當(dāng)時她的初試成績有396分，天津師大一共要錄取十個人，她的排名至少在前五。如果是一般專業(yè)，她根本就不用那么努力準(zhǔn)備復(fù)試，只要不出重大的失誤，錄取絕對沒有問題。但由于天津師大對聽力口語的重視，她絲毫不敢掉以輕心。

那兩個星期，我和她每天早上5點就起床，不是聽英語就是說英語，還準(zhǔn)備了一堆導(dǎo)師可能問到的英語問題的答案，如文學(xué)名著介紹、文學(xué)流派介紹、平時的課外閱讀，等等。所有的努力只求在復(fù)試的那一天讓老師覺得我們的英語還不錯。就這樣按話題寫英語，讀英語，糾正英語發(fā)音，背英語……咬緊牙關(guān)熬過了兩個星期的時間，我覺得自己的英語水平在快速提高。

通過兩周的突擊，我懷著很足的信心走進了復(fù)試考場。復(fù)試第二天上午是專業(yè)面試和英語口語考試。我先參加了英語口語考試，考試形式是每個人自己找一個對話伙伴，然后兩個人派出一個代表抽簽，按照所抽簽的順序依次進入考室，再抽取自己的話題，臨場發(fā)揮，即興英語對話。比較文學(xué)是和現(xiàn)當(dāng)代方向的學(xué)生一起考的，考古代文學(xué)方向的同學(xué)在另外一個考室。后來我才知道，我們報考比較文學(xué)的學(xué)生是現(xiàn)場即興對話，考古代文學(xué)的學(xué)生可以提前抽簽在場外準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好了再去老師那里背一下就好了?？梢娂词乖谌A科古代文學(xué)跟比較文學(xué)的英語錄取分?jǐn)?shù)線一樣，但是實際上比較文學(xué)對英語的要求還是要比古代文學(xué)高。

緊接著，最緊張的專業(yè)面試來了。面試過程中，六個老師，只有計分的那位老師用中文問了兩個問題：叫什么名字？本科學(xué)習(xí)什么專業(yè)？當(dāng)我報完名字和專業(yè)后，接下來就是和其中一位導(dǎo)師漫長的英語對話：

問題一：Why did you choose the profession of Comparative Literature?

（為什么選擇比較文學(xué)這個專業(yè)呢？）

我的回答：Literature is my interestComparative Literature can give me an open perspective to look at the literature

（我喜歡文學(xué)，而比較文學(xué)能夠教我以一種開闊的眼界去審視文學(xué)。）

問題二：Which professional core journal do you like best ?

(你平時最喜歡看哪些核心期刊？）

我的回答：I usually like to read some literary worksI rarely read the core journalsI just know some good journals, such as Foreign  Literature, Foreign Literature Review and so on This is my weakness, I hope that I have a chance to correct

(我平時喜歡看文學(xué)作品，很少讀核心期刊，我只知道一些比較好的期刊，比如說《外國文學(xué)》《外國文學(xué)評論》等。這是我的弱點，希望有機會改變。）

問題三：Please talk about your favorite works of Western literature

（談一下你最喜歡的外國文學(xué)作品吧。）

我的回答：My favorite foreign novel is the Unbearable Lightness of Being。Because I learn to think a lot of problems from the book,such as whether the person should accept responsibility for his lifewhat is the real freedom,etc

（我最喜歡的外國小說是米蘭-昆德拉的《生命不能承受之輕》。因為我可以從中學(xué)會思考很多問題，例如，個體是否應(yīng)該對他的人生負責(zé)？真正的自由到底是什么？等等。）

還好，這些問題都提前作過一些類似的準(zhǔn)備，雖然我還是有些結(jié)巴，用的句式也很死板、簡單，但是一些專業(yè)詞匯沒有用錯，總算是一直說下去了。那位老師微微點了一下頭，突然用中文問起來：

問題四：你口語不錯，但是我看你初試的英語成績不是很好，你怎么看待英語學(xué)習(xí)的？

我的回答：比較文學(xué)需要很強的英語功底。我既然選擇了比較文學(xué)這個專業(yè)，就做好了努力學(xué)習(xí)英語的思想準(zhǔn)備。在大學(xué)期間，我對英語的學(xué)習(xí)不是很重視，但是從準(zhǔn)備研究生考試以來就注意不斷地加強英語能力。我已經(jīng)通過了英語六級考試，有一定的英語基礎(chǔ)，也下了努力學(xué)習(xí)英語的決心，我會對自己負責(zé)。

最終，我成為華中科技大學(xué)2011級比較文學(xué)的碩士生。以我的英語水平能順利拿到華中科技大學(xué)比較文學(xué)方向碩士錄取通知書，說實話，除了幸運之外，我覺得還在于我能夠積極有效地準(zhǔn)備，認(rèn)清比較文學(xué)是一個重英語基礎(chǔ)型的專業(yè)，找準(zhǔn)了自己專業(yè)的著重考查點，并且根據(jù)自己的情況著重復(fù)習(xí)英語。在英語的復(fù)習(xí)中也特別注意信息的收集，熟悉自己所報考學(xué)校對英語的考查形式，據(jù)此有側(cè)重點地復(fù)習(xí)。錄取名單出來時，我看到有一位初試成績370多分的男同學(xué)因為復(fù)試時英語測試表現(xiàn)不好，慘遭淘汰。如果我不主動了解專業(yè)復(fù)試相關(guān)的情況，英語準(zhǔn)備肯定不充分，那場復(fù)試也會毫無勝算。

作為比較文學(xué)與世界文學(xué)專業(yè)的研究生，我們希望自己的學(xué)生在三個方面打下比較扎實的基礎(chǔ)：第一，有較好的文學(xué)理論基礎(chǔ)；第二，對歐美文學(xué)有系統(tǒng)的了解；第三，外語基礎(chǔ)比較扎實，能夠閱讀外文文獻。這三個方面的素質(zhì)會在面試過程中綜合考查。只有在初試和復(fù)試中都能夠反映出考生的素質(zhì)的選拔才算合理。

一般重英語基礎(chǔ)型的專業(yè)，在復(fù)試的時候往往會著重考查學(xué)生的英語水平。因此考生千萬不要在初試結(jié)束之后就放松英語的學(xué)習(xí)，此時應(yīng)該在英語上多下工夫。初試考了兩門專業(yè)課，老師可以從初試成績看出一個考生的專業(yè)素養(yǎng)。但是初試英語只考一門，只能看出考生的讀、寫能力，而且多選擇題，根本就無法全面考查考生的英語水平，因此復(fù)試時就會從各方面考查學(xué)生英語的綜合實力，特別是聽說的能力。

同時要注意結(jié)合自身專業(yè)的獨特性，多關(guān)注與本專業(yè)相關(guān)的英語資料，特別是一些前沿的科研動態(tài)，復(fù)試的時候很可能會考查這些。當(dāng)然了，如果專業(yè)課學(xué)得特別好，英語成績不是很差，面試你的老師也會酌情考慮錄取你的。

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