2015年教育學專業(yè)基礎綜合考研大綱

　　教育研究方法
　　【考查目標】
　　1．了解教育研究的歷史、現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，理解教育研究方法的重要術語、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。
　　2．具有進行教育研究選題及研究方案設計、查閱文獻資料、收集和分析研究資料、撰寫研究報告和學術論文等的初步能力。
　　3．能夠運用教育研究原理分析和評論教育研究設計、成果及典型案例。
　　一、教育研究概述
　　（一）教育研究的界說
　　1．教育研究的含義
　　2．教育研究的意義
　　3．教育研究的類型
　　價值研究與事實研究；基礎研究與應用研究；定量研究和定性研究。
　　（二）教育研究的歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢
　　1．教育研究的發(fā)展歷程
　　2．我國教育研究的現(xiàn)狀及問題
　　3．教育研究的主要發(fā)展趨勢
　?。ㄈ┙逃芯康幕驹瓌t
　　1．客觀性原則
　　2．創(chuàng)新性原則
　　3．理論聯(lián)系實際原則
　　4．倫理原則
　?。ㄋ模┙逃芯康囊话氵^程
　　1．選題階段
　　2．研究設計階段
　　3．搜集資料階段
　　4．整理與分析資料階段
　　5．撰寫研究報告階段
　　6．總結與評價階段
　　（五）教育研究方法及其類型
　　1．教育研究方法的含義及特點
　　2．教育研究方法的功能
　　3．教育研究方法的基本類型
　　理論方法（歸納、演繹、類比，分類、比較、分析、綜合、概括）；
　　實證方法（觀察、問卷、訪談、測量）；
　　實驗研究方法（前實驗、準實驗、真實驗）；
　　歷史研究方法（文獻法、內容分析法）。
　　二、教育研究的選題與設計
　?。ㄒ唬┻x題的主要來源
　　1．社會變革與發(fā)展對教育研究提出的問題
　　2．學科理論的深化、拓展或轉型中產生的問題
　　3．研究者個人在教育實踐中觀察與思考產生的問題
　　（二）選題的基本要求
　　1．問題有研究價值
　　2．問題提出有一定的科學理論依據(jù)和事實依據(jù)
　　3．問題表述必須具體明確
　　4．問題研究要有可行性
　?。ㄈ┱n題研究的設計
　　1．教育研究假設
　　假設的含義與作用；假設的主要類型；假設涉及的主要變量：自變量、因變量和無關變量；假設表述的規(guī)范性要求。
　　2．教育研究方案的制定
　　選擇研究對象（抽樣）；確定研究方法；制定研究計劃。
　　（四）課題論證的基本內容
　　1．選題價值論證
　　2．相關研究文獻綜述
　　3．課題研究基本思路論證
　　4．課題研究步驟、方法及手段論證
　　5．課題研究可行性論證
　　三、教育文獻檢索
　?。ㄒ唬┙逃墨I概述
　　1．教育文獻的含義
　　2．教育文獻在教育研究中的作用
　?。ǘ┙逃墨I的種類及主要分布
　　1．教育文獻的等級
　　2．教育文獻的主要分布
　?。ㄈ┙逃墨I檢索的基本過程及主要方法
　　1．教育文獻檢索的基本過程
　　分析和準備階段；搜索階段；加工階段。
　　2．教育文獻檢索的主要方法
　　順查法；逆查法；引文查找法；綜合查找法。
　　3．現(xiàn)代信息技術在教育文獻檢索中的應用
　?。ㄋ模┙逃墨I檢索的要求
　　1．全面、準確地檢索教育文獻
　　2．確認文獻的真實性（內審法、外審法）
　　3．撰寫教育文獻綜述報告
　　四、教育觀察研究
　　（一）教育觀察研究概述
　　1．教育觀察的含義
　　2．教育觀察研究的特點及優(yōu)缺點
　?。ǘ┙逃^察研究的基本類型
　　1．自然情境中的觀察與實驗室觀察
　　2．直接觀察與間接觀察
　　3．參與式觀察與非參與式觀察
　　4．結構式觀察與非結構式觀察
　　（三）教育觀察研究的實施程序
　　1．教育觀察的實施程序
　　界定研究問題，明確觀察目的和意義；編制觀察提綱，進入研究情境；實施觀察，收集、記錄資料；分析資料，得出研究結論。
　　2．教育觀察研究的記錄方法
　　描述記錄（日記描述法、軼事記錄法、連續(xù)記錄法）；取樣記錄（時間取樣、事件取樣）；行為檢核表。
　　五、教育調查研究
　?。ㄒ唬┙逃{查研究概述
　　1．教育調查研究的含義及特點
　　2．教育調查研究的類型
　　普遍調查、抽樣調查、個案調查；
　　現(xiàn)狀調查、相關調查、發(fā)展調查、預測調查；
　　問卷調查、訪談調查、測量調查、調查表法。
　　3．教育調查研究的一般步驟
　　確定調查課題；選擇調查對象；確定調查方法和手段，編制和選用調查工具；制定調查計劃；實施調查；整理、分析調查資料，撰寫調查報告。
　?。ǘ﹩柧碚{查
　　1．問卷調查的特點及優(yōu)缺點
　　2．問卷的構成
　　3．問題的設計
　　問題設計的基本要求；問題的形式；問題答案的格式。
　　（三）訪談調查
　　1．訪談調查特點及優(yōu)缺點
　　2．訪談調查的類型
　　結構性訪談調查和非結構性訪談調查；一次性訪談調查和重復性訪談調查；個別訪談調查和集體訪談調查。
　　3．訪談調查的過程
　　選擇訪談對象；準備訪談提綱和訪談計劃；正式訪談。
　?。ㄋ模y量調查
　　1．測量調查的含義
　　2．測量調查的類型
　　定名測量、定序測量、定距測量、比率測量；
　　學業(yè)成就測量、智力測量、能力傾向測量、人格測量。
　　3．測量工具的評價指標
　　效度；信度；難度；區(qū)分度。
　　六、教育實驗研究
　?。ㄒ唬┙逃龑嶒炑芯扛攀?br /> 　　1．教育實驗研究的含義
　　2．教育實驗研究的特點及優(yōu)缺點
　　3．教育實驗研究歷史發(fā)展的兩條基本線索
　　借鑒、模仿自然科學實驗；從一般教育活動分化發(fā)展而形成。
　　4．教育實驗研究的主要功能
　　5．教育實驗研究的基本程序
　　教育實驗的準備階段（教育實驗研究的設計）；教育實驗的實施階段；教育實驗的總結推廣階段。
　?。ǘ┙逃龑嶒灥幕绢愋?br /> 　　1．實驗室實驗與自然實驗
　　2．探索性實驗與驗證性實驗
　　3．單因素實驗與多因素實驗
　　4．前實驗、準實驗與真實驗
　?。ㄈ┙逃龑嶒炑芯康男Ф?br /> 　　1．教育實驗研究效度的含義
　　2．教育實驗研究的內在效度
　　3．教育實驗研究的外在效度
　?。ㄋ模┙逃龑嶒灥淖兞靠刂?br /> 　　1．教育實驗變量控制的含義
　　2．教育實驗變量控制的主要方法
　　（五）教育實驗設計的主要格式
　　1．單組前后測設計的格式及優(yōu)缺點
　　2．非隨機分派控制組前后測設計的格式及優(yōu)缺點
　　3．隨機分派控制組后測設計的格式及優(yōu)缺點
　　4．隨機分派控制組前后測設計的格式及優(yōu)缺點
　　5．所羅門四組設計的格式及優(yōu)缺點
　　七、教育行動研究
　?。?）教育行動研究概述
　　1．教育行動研究的產生與發(fā)展
　　2．教育行動研究的含義
　　3．教育行動研究的特點及優(yōu)缺點
　?。ǘ┙逃袆友芯康幕静襟E
　　計劃；行動；觀察；反思。
　　八、教育研究資料的整理與分析
　?。ㄒ唬┙逃芯抠Y料的整理
　　1．資料整理的意義
　　2．資料整理的步驟
　　審核；分類；匯總。
　?。ǘ┙逃芯抠Y料的定量分析
　　1．定量分析的概念
　　2．定量分析的方法
　　數(shù)據(jù)描述（集中量數(shù)、差異量數(shù)、地位量數(shù)、相關系數(shù)的含義及種類）；數(shù)據(jù)推斷（參數(shù)估計、統(tǒng)計檢驗的含義及種類）。
　?。ㄈ┙逃芯抠Y料的定性分析
　　1．定性分析的概念
　　2．定性分析的過程
　　3．定性分析的主要方法
　　因果分析；歸納分析；比較分析；系統(tǒng)分析。
　　九、教育研究報告的撰寫
　?。ㄒ唬┙逃芯繄蟾娴闹饕愋?br /> 　　1．教育調查報告及其構成
　　2．教育實驗報告及其構成
　　3．學術論文及其構成
　?。ǘ┙逃芯繄蟾孀珜懙幕疽?br /> 　　1．在科學求實的基礎上創(chuàng)新
　　2．觀點和材料一致
　　3．在獨立思考的基礎上借鑒吸收
　　4．書寫格式符合規(guī)范，文字精練、簡潔，表達準確完整

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