如何用英語進(jìn)行學(xué)術(shù)演講

　　【摘要】即將成為研究生的小伙伴們有沒有憧憬過未來的學(xué)習(xí)生活呢？下面是小編給大家整理的一篇博士師兄的經(jīng)驗(yàn)帖，教你在未來的學(xué)術(shù)生涯中學(xué)習(xí)如何準(zhǔn)備英語演講。快來看看吧！

　　我天性是個(gè)內(nèi)向的人，不太愿意說話，高中時(shí)候雖然語法規(guī)則一條一條記得很牢，但最怕在英語課上回答問題，有一次略開小差，不幸被老師抽到，足足站了五分鐘，憋得一句話也說不出來。下課那一個(gè)羞愧郁悶啊，至今記憶猶深。TOEFL的口語也不過19，還是運(yùn)氣好發(fā)揮的最高水準(zhǔn)。

　　剛?cè)氩┦康奈?，基本上就是這個(gè)樣子。然后我選了我現(xiàn)在的導(dǎo)師。我要特別感謝他，2010年第一次CVPR ORAL的演講，在他的督促下，我其它什么也沒干，足足準(zhǔn)備了兩個(gè)月。

　　第一個(gè)月改幻燈片，去除所有數(shù)學(xué)公式，費(fèi)盡心思準(zhǔn)備一個(gè)淺顯易懂的流暢故事；第二個(gè)月不停地改演講稿并且反復(fù)操練，連每句話重音在哪里都細(xì)細(xì)標(biāo)明。演講那天面對(duì)臺(tái)下一千觀眾，我緊張到了極致，但虧得準(zhǔn)備充分，閉著眼都能背出來，于是看著天花板，流暢地做完了整個(gè)演講。

　　這次演講至今已有三年，但看到每一張幻燈片，我腦中仍會(huì)浮現(xiàn)應(yīng)說的話，一點(diǎn)也沒有忘記。

　　這樣，第一關(guān)就已經(jīng)過去?？粗畮啄陙硪恢焙ε轮臇|西終于有一天被自己征服，這是何等開心的事情。以前的我，演講爛了一兩次就不想說，越逃避就越不愿說，于是失去了鍛煉的機(jī)會(huì)。

　　改變這個(gè)困局的，一方面是充分的準(zhǔn)備，另一方面是對(duì)自己研究課題的自信。自己熱愛它，為它自豪，愿意講給別人聽，也知道自己如何遣詞造句，那這時(shí)大腦就會(huì)聚焦到內(nèi)容上，說著說著就入情入境，英語也就自然地變得慢了，流暢了。等到說完，發(fā)現(xiàn)自己居然說得還可以，那下一次就更不會(huì)緊張，久而久之，終于就可以擺脫惡性循環(huán)，進(jìn)入良性軌道。

　　讀博讀到這樣，就算沒做出什么來，也是不枉了。接下來，只要有了好的講稿，完成漂亮的演講只是耐心和毅力的問題。

　　但是，如何才是好的講稿呢？

　　如同寫作一樣，最好的演講是一個(gè)有唯一主題的流暢故事。所謂流暢故事，是指幻燈片和幻燈片之間要有自然過渡，讓人不知不覺就聽完整個(gè)演講，而不覺得有什么轉(zhuǎn)折生硬的地方。相比作文，演講的流暢性更為重要，因?yàn)樽x者看文章時(shí)可以細(xì)細(xì)琢磨，聽眾聽演講時(shí)則是一晃而過。

　　為了流暢性，一個(gè)好的演講可以不惜犧牲大量細(xì)節(jié)，只把最重要最易記憶的主線說出來--但條件是，這最重要的主線不能失了應(yīng)有的大轉(zhuǎn)折和大邏輯，不能讓人覺得太過簡單無聊，或太過跳躍而沒有說服力。最好的平衡點(diǎn)，在于"意料之外，情理之中"，聽完有一種"原來如此，我怎么沒有想到"的感受。

　　對(duì)學(xué)生而言，這個(gè)找主線砍細(xì)節(jié)的過程相當(dāng)痛苦。學(xué)生往往見木不見林，不知道什么是重點(diǎn)，而且下意識(shí)地，總是會(huì)把花去最多時(shí)間的細(xì)節(jié)認(rèn)為是重點(diǎn)，到準(zhǔn)備演講時(shí)就往往戀戀不舍；或者感覺千頭萬緒，不知從何說起。

　　目標(biāo)函數(shù)的細(xì)節(jié)要不要說？梯度下降的具體公式要不要說？訓(xùn)練樣本歸一化要不要說？一個(gè)提升百分之五性能的小技巧要不要說？對(duì)這些疑問的回答永遠(yuǎn)是：看具體目標(biāo)是什么。如果是提高性能的系統(tǒng)性工作，小技巧就成為主線；若是新算法設(shè)計(jì)，那目標(biāo)函數(shù)的精巧構(gòu)造就是看點(diǎn)；若是研究數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)特征，那歸一化至關(guān)重要；若是討論大規(guī)模分布式的可行性，那梯度下降公式中參數(shù)間的相互依賴關(guān)系及相應(yīng)的計(jì)算復(fù)雜度就成關(guān)鍵。

　　一句話，如果細(xì)節(jié)不能為自己構(gòu)建的宏大世界添磚加瓦，那就不能在演講時(shí)大段提及。

　　相比之下，導(dǎo)師們不直接參與研究，反而能跳出圈子，看得清廬山真面目，知道工作的重點(diǎn)及工作間的重要聯(lián)系是什么，面臨決斷時(shí)能果斷丟卒保車。

　　因此，一個(gè)博士生，要能夠做好演講，就要能"上得廳堂，下得廚房"，既能在細(xì)節(jié)上做改進(jìn)，切實(shí)推進(jìn)研究；又能夠跳出自己每天思考的細(xì)節(jié)圈子，站在高處看問題想問題，是自己的將軍，也是自己的士兵。當(dāng)然，這個(gè)說得容易做起來難，沒有幾年的努力嘗試是沒辦法靈活切換的。

　　一個(gè)看似無關(guān)卻很有效的辦法是，先把幻燈片做好，寫好演講詞，然后看看是否能在規(guī)定時(shí)間脫稿講得出來。最好的演講，是看了幻燈片自然而然能說出句子，而不需要死記硬背，轉(zhuǎn)折流暢，故事清楚。

　　若是怎么都無法在規(guī)定時(shí)間內(nèi)講完，或是總覺得霧里探花講不清楚，或總是把接應(yīng)的句子搞錯(cuò)，或是總覺得前后別扭，那就是主線有問題，細(xì)節(jié)或者太多，或者大邏輯沒有一針見血地點(diǎn)出，需要修改。

　　這里一個(gè)重要的地方，是要脫稿講而不是照稿念，脫稿講時(shí)，演講者的"可用內(nèi)存"只比聽眾稍多一點(diǎn)，如果連演講者都不能憑自己對(duì)工作的了解而流暢干脆地講完，那聽眾肯定不能跟上，演講者就可以知道自己的問題所在；若是照稿朗讀，那就沒有這種敏銳的直覺，更不用說提高自己的演講水平了。

　　找到主線之后，就要開始設(shè)計(jì)每張幻燈片?；脽羝顟械淖龇?，就是列幾個(gè)提綱，每個(gè)提綱下一大把條目或者一大堆公式，演講時(shí)照著讀即可。這樣做省了演講者的工作，卻讓臺(tái)下觀眾苦不堪言。

　　稍好些的，放幾張流程圖，從上到下或者從左到右細(xì)細(xì)說。這種辦法步驟簡單時(shí)可以，步驟一復(fù)雜，照樣讓人不知所云。其實(shí)，每張幻燈片只能表現(xiàn)一個(gè)小主題，多了反而嚼不爛。比如說文字過多，臺(tái)下聽眾既會(huì)看得疲累不堪，又會(huì)猶豫究竟是聽演講者說的，還是看他寫的？而顏色或是字體太花哨則會(huì)分散重點(diǎn)，讓人頭暈?zāi)垦！?br />
　　另一個(gè)常見的錯(cuò)誤，是把自己想說的話寫在幻燈片上。但其實(shí)幻燈片上寫的，應(yīng)該是在演講者說完之后，最希望觀眾記得的內(nèi)容（所謂的"take home message"）。為此，一張幻燈片來來回回做個(gè)幾次都是正常的，往往是初稿的字?jǐn)?shù)非常多，往后思考越深則字?jǐn)?shù)越少，到最后只放一張圖或者兩張圖，但在觀眾看來，一望即明。

　　好的幻燈片有幾種類型，可以只含一張大圖，或互有聯(lián)系的若干圖片，或一個(gè)前人工作的列表，或一件事物的優(yōu)劣二分法，或一個(gè)算法的三個(gè)主要步驟，或一些事物的相互關(guān)系，等等。

　　一句話，如果盯著它十秒鐘沒看出來重點(diǎn)是什么，那就打回去重做吧。制作精美的幻燈片是一種藝術(shù)，我現(xiàn)在還學(xué)不到導(dǎo)師的十分之一，只好多看別人的范例，慢慢改進(jìn)了。

       不求暖心，只想來點(diǎn)實(shí)在的。來幫學(xué)堂刷視頻，用實(shí)力搞定考研。
　　（實(shí)習(xí)小編鄭子雪）