可塑性高的學生更可能深得導師歡心

　　摘要：參加20考研復試的學生，雖然都是佼佼者，但若論學術(shù)修養(yǎng)，畢竟比面試的導師還要差很大一截，所以，很多導師決定是否選擇一位學生關(guān)鍵是看這個學生有沒有可塑性，“朽木不可雕”的學生自然不在此列，那就來看看，你是導師想要的那塊料嗎?

　　?強烈的求知欲

　　首先，你得探索能力要比別人強。盡管能夠通過考研初試的同學都學習成績都不錯，但絕大部分都屬于試卷功夫厲害，卻缺乏自主的學習和研究能力。研究生期間絕對不是一個可以坐享其成的過程，需要能夠有自主查閱相關(guān)文獻、自覺學習研究的能力，這并不是容易的事情。能夠完成這種任務(wù)，并同時體現(xiàn)出良好的自主探索能力的學生就是導師想要的學生。

　　?堅持到底不服輸

　　除了相當?shù)膶I(yè)素質(zhì)之外，堅定的意志力也是必需的，科研生活是很枯燥的，只有不怕困難才能堅持到最后。很多學生盡管學習成績優(yōu)秀，但意志力不堅定，三心二意導致一事無成，這是很難把科研做好的。相反，真正優(yōu)秀的學生能夠知難而上，想盡辦法解決問題。只有不怕困難，面對科研任務(wù)態(tài)度積極，對克服科研中的各種障礙有信心。

　　?有團隊意識

　　做學術(shù)不是單打獨斗，幾乎所有科研項目都是很多人共同努力的成果，即使在沒有做項目的時候，大家也需要共同學習進步，學術(shù)上有問題互相討論和解決，生活上有問題互相理解和支持，這是一個人和一個團隊能否成長的重要因素，也是項目能否成功的關(guān)鍵。具有團隊精神的學生很難得，這往往是容易被忽略但卻是導師很看重的一個因素。

　　?善于發(fā)現(xiàn)問題

　　發(fā)現(xiàn)問題才能解決問題，所以從某種程度上說，發(fā)現(xiàn)問題往往是進步的開始，而善于發(fā)現(xiàn)問題的學生一定是善于思考的，很多學生往往不愿意思考，有問題了也不去面對，最后只能以失敗收場。而有些學生碰到問題會及時向其他人請教，積極思考，這樣自然進步也會越來越大。

　　說到底，你要在短短的面試中，證明你有諸多的潛力，并適當?shù)谋憩F(xiàn)出你身上適于做學術(shù)研究的素質(zhì)，在基本功都差不多的前提下，當然是越有潛力的人越容易得到青睞。