在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)或多或少都接觸過(guò)國(guó)際新聞,從朝鮮半島的核危機(jī)到中東的阿拉伯之春,都是國(guó)際新聞。通俗地理解,國(guó)際新聞即是國(guó)與國(guó)之間的新聞
作者
佚名
在校大學(xué)生來(lái)說(shuō)或多或少都接觸過(guò)國(guó)際新聞,從朝鮮半島的核危機(jī)到中東的阿拉伯之春,都是國(guó)際新聞。通俗地理解,國(guó)際新聞即是國(guó)與國(guó)之間的新聞。然而,對(duì)國(guó)際新聞這個(gè)碩士專(zhuān)業(yè),不少大學(xué)生不甚了了,單憑想象,存在很多誤區(qū)。國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)開(kāi)設(shè)不久,已經(jīng)是考研的大熱門(mén),本文的目的就在于解讀和去魅國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)。
一、后起之秀
若是討論國(guó)際新聞傳播的定義,恐怕是索然無(wú)味、令讀者生厭的,且沒(méi)有多少實(shí)際價(jià)值。但談一談國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)形成的原因,對(duì)大家了解該專(zhuān)業(yè)則有建設(shè)性意義。
國(guó)際新聞作為研究生可以報(bào)考的獨(dú)立學(xué)科始自2009年。當(dāng)年,中宣部、教育部依托國(guó)內(nèi)六大主流媒體機(jī)構(gòu)(新華社、人民日?qǐng)?bào)社、中國(guó)日?qǐng)?bào)社、中新社、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)及中央電視臺(tái))在五大高校,即清華大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué),試點(diǎn)培養(yǎng)國(guó)際新聞傳播碩士研究生?,F(xiàn)在僅有清華大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)3所高校仍留在中宣部的該項(xiàng)目?jī)?nèi)。
成立該學(xué)科的初衷,用官方的話說(shuō),是“為了更好地適應(yīng)國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型國(guó)際新聞傳播專(zhuān)門(mén)人才的迫切需求,加強(qiáng)國(guó)際新聞傳播人才隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)國(guó)際新聞傳播能力提升,不斷提高我國(guó)國(guó)際新聞傳播的水平和質(zhì)量”。一言以蔽之,是為提升國(guó)家軟實(shí)力、加強(qiáng)國(guó)際傳播、改善國(guó)家形象。
國(guó)際新聞傳播專(zhuān)業(yè)肩負(fù)的家國(guó)使命為其投上了一抹璀璨而悲壯的色彩,容易令人聯(lián)想起清末那一批又一批帶著沉淀使命而遠(yuǎn)赴異域的年輕人。二者雖聯(lián)系不大,背景也各異,但使命感卻有幾分相似。
至于學(xué)習(xí)內(nèi)容,筆者以清華大學(xué)國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)為例進(jìn)行介紹。
較之于其他方向(新聞學(xué)、新媒體研究、影視傳播研究、媒介經(jīng)營(yíng)管理方向等),國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)分要求更高,作業(yè)也相應(yīng)的更多。開(kāi)學(xué)不久,大家什么都還沒(méi)來(lái)得及學(xué)會(huì)的時(shí)候,卻學(xué)會(huì)了熬夜。每天都生活在各科老師deadline的陰影下,一邊熬夜一遍“咒罵”著不近人情的中外老師們。
按照慣例,研究生們會(huì)在第一學(xué)年“掙足”所有學(xué)分,以留出足夠的時(shí)間實(shí)踐。學(xué)分要求就好比舊社會(huì)時(shí)地主向農(nóng)民收租子般,可以多,但絕不可以少。如筆者研一第一學(xué)期“掙”了19個(gè)學(xué)分,課程為“新聞寫(xiě)作與多媒體報(bào)道”“財(cái)經(jīng)新聞寫(xiě)作與編輯”“公司策略個(gè)案報(bào)道”“中國(guó)對(duì)外傳播”“初級(jí)英語(yǔ)新聞采寫(xiě)”“初級(jí)英語(yǔ)采寫(xiě)工作坊”以及“中國(guó)特色社會(huì)主義理論與實(shí)踐”,其中還包括一門(mén)免修的公共英語(yǔ)課。不同院校的英語(yǔ)課免修的要求不同,不過(guò)不外乎TOEFL考試、IELTS考試、GRE等考試的成績(jī)達(dá)到一定分?jǐn)?shù),通過(guò)國(guó)家英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試,或本科學(xué)習(xí)階段為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)等。
在上述課程中,部分是新聞與傳播學(xué)院“全球財(cái)經(jīng)新聞碩士項(xiàng)目”(GlobalBusinessJournalism)的課程,那是一個(gè)專(zhuān)招收留學(xué)生的項(xiàng)目。一開(kāi)始,我選擇這些課程,目的較為功利——獲得美國(guó)記者協(xié)會(huì)頒發(fā)的“財(cái)經(jīng)新聞?dòng)浾咦C”。后來(lái),授課老師有來(lái)自NewYorkTimes的經(jīng)驗(yàn)十足的記者,也有來(lái)自Bloomberg駐北京的負(fù)責(zé)人,令筆者收獲良多。
其他的主題課程為:“財(cái)經(jīng)新聞數(shù)據(jù)挖掘與分析”“馬克思主義新聞?dòng)^”“媒介社會(huì)學(xué)”“公共關(guān)系研究”“英語(yǔ)特稿寫(xiě)作”“國(guó)際新聞采寫(xiě)與報(bào)道”“漢英新聞編譯”“自然辯證法”。另外,還有一門(mén)課程是即國(guó)情研究,這門(mén)課是中宣部贈(zèng)送給項(xiàng)目?jī)?nèi)3所高校的為數(shù)不多的“福利”之一。當(dāng)然,既然是贈(zèng)送給3所高校的,那么,出于節(jié)省人力、物力的考量,3所學(xué)校的學(xué)生一起上課也就順理成章了。上課地點(diǎn)則是在3所學(xué)校輪轉(zhuǎn),每逢在清華上課,傳媒大學(xué)的學(xué)生都要幾乎穿越整個(gè)北京城。
國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)作為后起之秀,具有多學(xué)科交叉的特點(diǎn),其涉及專(zhuān)業(yè)至少包括英語(yǔ)、新聞學(xué)及傳播學(xué)。報(bào)考國(guó)際新聞確實(shí)要求考生具有扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ),但是僅有英語(yǔ)基礎(chǔ)則是萬(wàn)萬(wàn)不夠的。
國(guó)際新聞報(bào)道涉及到政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、生活的方方面面,它要求報(bào)道者具備廣博的知識(shí)和寬領(lǐng)域的涉獵,比如報(bào)道美國(guó)的金融事件,就要求了解一些經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)方面的知識(shí)……是故,僅僅具備良好的英語(yǔ)基礎(chǔ)或者說(shuō)新聞基礎(chǔ)都是不夠的。
國(guó)際新聞工作者是采、寫(xiě)、編、評(píng)、播都能應(yīng)對(duì)自如的人,缺一不可。想要報(bào)考國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)的同學(xué),除了看書(shū)之外,務(wù)必花時(shí)間練練筆。關(guān)鍵時(shí)候,好的文筆能發(fā)揮意想不到的作用。一篇新聞寫(xiě)得好不好,會(huì)直接影響該新聞會(huì)不會(huì)有人看,而無(wú)人問(wèn)津的的新聞是沒(méi)有任何價(jià)值的。
以上,是筆者以清華國(guó)際新聞為例,其他高校的課程設(shè)置或有差別。課程設(shè)置或許沒(méi)有太多的孰優(yōu)孰劣,修行的關(guān)鍵在于具體的個(gè)人。
二、就業(yè)去魅
一提到國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)就業(yè),局外人或許會(huì)想當(dāng)然地覺(jué)得該專(zhuān)業(yè)“高端”“大氣”“上檔次”,仿佛任何東西一旦跟國(guó)際沾邊,就顯得洋氣十足、光鮮亮麗。所以,諸如“國(guó)際化”“與國(guó)際接軌”之類(lèi)的口號(hào)就充斥了街頭巷尾。在這部分,筆者將負(fù)責(zé)類(lèi)似于“微博辟謠”的工作,重點(diǎn)梳理一些大家可能對(duì)國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)產(chǎn)生的“誤區(qū)”,也為國(guó)際新聞“去魅”。
1.工作后可以駐外,去歐美國(guó)家。
這個(gè)誤解恐怕是拔高國(guó)際新聞、給人以假象的罪魁禍?zhǔn)琢?。不知有多少學(xué)生當(dāng)初在報(bào)考國(guó)際新聞時(shí)都是沖著能出國(guó)而去的。但事實(shí)上,就算讀了國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè),也不一定能駐外;就算能駐外,也不一定是富裕發(fā)達(dá)的歐美國(guó)家。
以A君為例,他是清華大學(xué)2011年畢業(yè)的國(guó)際新聞方向的學(xué)生,畢業(yè)后去了是新華社。他很想駐外,一是飽覽異域的風(fēng)土人情、大開(kāi)眼界,二是想駐外工作多年后,帶著豐富的駐外經(jīng)驗(yàn),再向外交部進(jìn)軍。去新華社不久,他確實(shí)被派出了,但去的不是海外,而是新華社湖北分社。領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為,只有先熟悉國(guó)內(nèi),日后駐外時(shí)才能更好地為國(guó)內(nèi)用戶服務(wù),加之當(dāng)時(shí)湖北分社缺人,于是他成了不二選擇。至于他的駐外夢(mèng),恐怕還得再擱置數(shù)年了。
就算能如愿駐外,駐地也未必是歐美國(guó)家。越是沖突戰(zhàn)亂的國(guó)家,越是能博得世人眼球,也越是能滿足人們內(nèi)心深處對(duì)非常規(guī)事物的向往。所以,對(duì)于初出“茅廬”的業(yè)界新手來(lái)說(shuō),駐地很可能是歐美(或發(fā)達(dá)國(guó)家)之外的第三世界國(guó)家,甚至是受到戰(zhàn)爭(zhēng)、內(nèi)亂困擾、肆掠的國(guó)家。如果記者在這樣的國(guó)家歷經(jīng)血與火的洗禮,日后無(wú)論是身處事故現(xiàn)場(chǎng)還是災(zāi)害最前線,大約都能做到游刃有余、處變不驚。這是對(duì)身體素質(zhì)的考驗(yàn),更是對(duì)一個(gè)人內(nèi)心的磨練。這大概也是媒體領(lǐng)導(dǎo)們的意圖。
2.讀了國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè),就能夠進(jìn)中央電視臺(tái)、新華社等國(guó)家級(jí)媒體工作。
就像從北京大學(xué)政府管理學(xué)院的畢業(yè)生不一定都是去管理政府一樣,國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也不一定都去媒體。據(jù)學(xué)院相關(guān)統(tǒng)計(jì),國(guó)際新聞方向的畢業(yè)生相當(dāng)一部分人去了相關(guān)媒體工作,主要是以新華社、人民日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)、中新社、中國(guó)日?qǐng)?bào)社為主的“央媒”;其他畢業(yè)生則分散在各個(gè)領(lǐng)域,如政府部門(mén)、央企、外企、銀行等;甚至有的最終加入了“國(guó)家安全局”,從此便改姓換名,獻(xiàn)身于祖國(guó)安全事業(yè)了。
進(jìn)媒體不易,進(jìn)國(guó)家級(jí)媒體更難。進(jìn)新華社、人民日?qǐng)?bào)、中央電視臺(tái)等媒體都要?dú)v經(jīng)層層選拔,而且國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生還要面臨其他專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng),因?yàn)橛行徫恍枰卸喾N專(zhuān)業(yè)背景的復(fù)合型人才。比如,關(guān)于英美文化的版面,學(xué)英美文化的語(yǔ)言學(xué)方面的畢業(yè)生要比國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更有優(yōu)勢(shì),如果這類(lèi)學(xué)生還有媒體方面的工作經(jīng)驗(yàn),優(yōu)勢(shì)就更加明顯了。
3.從事國(guó)際新聞報(bào)道,就可以出現(xiàn)在電視畫(huà)面上。
確實(shí),在諸如《新聞聯(lián)播》等節(jié)目中,有記者上鏡的機(jī)會(huì)。但是,覺(jué)得只要當(dāng)上國(guó)際新聞?dòng)浾弑隳茏哌M(jìn)電視畫(huà)面的想法就部分失當(dāng)了。
首先,相當(dāng)大一部分的國(guó)際新聞工作者并不為電視臺(tái)工作,畢竟,電視臺(tái)只是諸多媒介形式中的一種。為通訊社和報(bào)紙工作的國(guó)際新聞報(bào)道者的工作主要是采寫(xiě)駐地的新聞,然后再發(fā)給國(guó)內(nèi)。電視臺(tái)在日常新聞報(bào)道中也會(huì)或多或少地采用通訊社的消息。
其次,就算為電視臺(tái)工作,也并非每位國(guó)際新聞報(bào)道者都可以出現(xiàn)在電視。通常電視臺(tái),尤其是國(guó)家級(jí)電視臺(tái)對(duì)于出鏡記者的要求是很高的。僅有扎實(shí)的業(yè)務(wù)素質(zhì)還不夠,良好的形象及流暢的語(yǔ)言也是必不可少的。要同時(shí)達(dá)到這些高要求,需要一定的積累和歷練,非一般剛走出校門(mén)的新手所能勝任。
4.從事國(guó)際新聞報(bào)道者賺得多。
不能說(shuō)這一判斷完全錯(cuò)誤。知名如水均益者,獲得豐厚的待遇不足為奇。但是,對(duì)于剛從事國(guó)際新聞報(bào)道的人來(lái)說(shuō),高起薪并不是普遍。無(wú)論是在國(guó)內(nèi)“央媒”還是駐外,新聞行業(yè)的待遇水平不低,但也并不像外人想象的那么高。以新華社為例,其國(guó)內(nèi)記者一開(kāi)始的稅后工資約為6000多元。若是駐外記者,工資可能比國(guó)內(nèi)稍高,具體收入則以派駐國(guó)家為準(zhǔn)。駐外的一大好處是,用于住行的合理支出是可以報(bào)銷(xiāo)的,也就是說(shuō),每月所發(fā)的大部分收入都可以存儲(chǔ)起來(lái)。
可見(jiàn),國(guó)際新聞工作者的年收入一般能達(dá)到小康水平。但行業(yè)內(nèi)有句玩笑話的共識(shí):廣大女同胞更適合從事這一行業(yè)。因?yàn)橐话愣?,該工作壓力不大,比較穩(wěn)定,又相對(duì)體面,日常工作中接觸到的也多是國(guó)內(nèi)外有頭有臉的人物,也時(shí)常飽覽異域風(fēng)光,品味他國(guó)情調(diào),因此對(duì)于許多女生來(lái)說(shuō),這是一份理想的工作。當(dāng)然,還有一些非常有新聞理想和新聞抱負(fù)的同學(xué),他們更看重的是從事新聞事業(yè)所帶來(lái)的成就感,而非物質(zhì)的回報(bào)。
需要提醒的是,國(guó)際新聞報(bào)道是高風(fēng)險(xiǎn)工作之一。這種風(fēng)險(xiǎn)在戰(zhàn)亂地區(qū)體現(xiàn)得最尤為真切。這些地區(qū)包括巴基斯坦、中東及非洲的一些國(guó)家。近些年來(lái),因沖突或戰(zhàn)亂而殉職的記者數(shù)量有逐年遞增之勢(shì)。套用股市一句話:國(guó)際新聞?dòng)酗L(fēng)險(xiǎn),加入需謹(jǐn)慎。
三、院校推薦
1、清華大學(xué)
作為國(guó)內(nèi)最高學(xué)府之一的清華大學(xué)一直以強(qiáng)勢(shì)的工科專(zhuān)業(yè)著稱,近年,清華為了把自己打造成一所多學(xué)科齊頭并進(jìn)的綜合性大學(xué),便加強(qiáng)了文科建設(shè),新聞與傳播學(xué)院便應(yīng)運(yùn)而生。
清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院的前身,是1985年在中文系設(shè)立的編輯學(xué)方向和1998年10月成立的傳播系。在此基礎(chǔ)上,清華大學(xué)整合校內(nèi)外和國(guó)內(nèi)外多方資源,組建了清華大學(xué)新聞與傳播學(xué)院。
新聞與傳播學(xué)院于2009年開(kāi)設(shè)國(guó)際新聞項(xiàng)目,目前已有兩批學(xué)生畢業(yè),60%以上畢業(yè)生去往人民日?qǐng)?bào)社、新華社、中央電視臺(tái)等主流媒體工作。
清華國(guó)際新聞目標(biāo)為:培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感、歷史使命感和職業(yè)榮譽(yù)感以及務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神,知曉中國(guó)歷史文化和洞察中國(guó)國(guó)情,了解世界局勢(shì)和動(dòng)向,通曉并實(shí)踐新聞傳播理論、新聞傳播倫理及有關(guān)政策法規(guī),熟練掌握中文、英語(yǔ)新聞傳播技能,可在主流媒體從事新聞傳播以及在其他領(lǐng)域從事相關(guān)工作的高級(jí)應(yīng)用型人才;兼顧培養(yǎng)少量具有學(xué)術(shù)潛力和研究志趣、能夠進(jìn)一步深造的研究型人才。
清華國(guó)際新聞憑借清華大學(xué)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍及陣容、實(shí)力強(qiáng)大的師資,有志報(bào)考國(guó)際新聞?wù)?,不妨一試?br />
2、中國(guó)人民大學(xué)
有志于報(bào)考新聞?lì)悓?zhuān)業(yè)的同學(xué)都應(yīng)該都聽(tīng)說(shuō)過(guò)中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院,其實(shí)力位居國(guó)內(nèi)相關(guān)學(xué)院前列。中國(guó)人民大學(xué)也是教育部首批“國(guó)際新聞傳播碩士”項(xiàng)目試點(diǎn)高校之一。
人大國(guó)際新聞傳播碩士設(shè)計(jì)的培養(yǎng)方案為:一方面幫助學(xué)生建構(gòu)從事國(guó)際傳播所需具備的知識(shí)體系,另一方面突出運(yùn)用精講多練、案例分析、實(shí)地采訪調(diào)研、模擬演練等教學(xué)方法幫助學(xué)生提高應(yīng)用能力。
教師隊(duì)伍除了新聞學(xué)院的師資外,另外大量特聘具有豐富一線經(jīng)驗(yàn)的媒體人士及相關(guān)領(lǐng)域人士承擔(dān)課程或開(kāi)設(shè)講座。
同清華一樣,中央電視臺(tái)、中國(guó)國(guó)際廣播電臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)社、中國(guó)日?qǐng)?bào)社、新華社、中國(guó)國(guó)際新聞社這6家新聞機(jī)構(gòu)也參與到人大國(guó)際新聞傳播碩士項(xiàng)目的聯(lián)合培養(yǎng),在兼職碩士導(dǎo)師、兼職課程教師、實(shí)習(xí)基地等方面提供大力支持與保障。國(guó)際新聞傳播碩士研究生將全部在六家媒體的國(guó)內(nèi)機(jī)構(gòu)或駐外機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí),并獲得6家媒體優(yōu)先錄用機(jī)會(huì)。
3、中國(guó)傳媒大學(xué)
在中國(guó),傳媒特色最突出的大學(xué)要數(shù)中國(guó)傳媒大學(xué)。用我們老師的話說(shuō),人家是集全校之力來(lái)研究媒體。
自2009年起,中國(guó)傳媒大學(xué)從已入學(xué)的碩士研究生中選拔優(yōu)秀學(xué)生,組成國(guó)際新聞傳播碩士研究生班。2011年,中國(guó)傳媒大學(xué)從報(bào)考該校相關(guān)碩士研究生各專(zhuān)業(yè)的考生中選拔部分學(xué)生進(jìn)入國(guó)際新聞傳播碩士研究生班學(xué)習(xí)。
需要提醒的是,中國(guó)傳媒大學(xué)對(duì)入讀“國(guó)際新聞班”的同學(xué)有更多的要求,如下:
生源條件:
(1)研究生入學(xué)考試報(bào)考我校文學(xué)(不含藝術(shù)學(xué))各專(zhuān)業(yè)(專(zhuān)業(yè)學(xué)位除外)且進(jìn)入復(fù)試的考生;
(2)本科畢業(yè)院校為“211”、“985”大學(xué);
(3)本科專(zhuān)業(yè)背景為外語(yǔ)者優(yōu)先考慮;
(4)政治面貌為中共黨員或中共預(yù)備黨員者優(yōu)先考慮。
外語(yǔ)水平達(dá)到以下任何一項(xiàng)條件:
(1)CET6國(guó)家英語(yǔ)六級(jí)考試優(yōu)秀或520分以上(含)(5年內(nèi)有效);
(2)TOEFL成績(jī)達(dá)到610(總分677)、255(總分300)、103(總分120)(2年內(nèi)有效,以入學(xué)年份計(jì)算,下同);
(3)IELTS成績(jī)學(xué)術(shù)類(lèi)6.5分以上(2年內(nèi)有效);
(4)GRE成績(jī)2000(總分2400)、1300(總分1600)以上(5年內(nèi)有效);
(5)GMAT成績(jī)700分以上(5年內(nèi)有效);
(6)本科階段為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)者,通過(guò)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試;
(7)本科階段為其它語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)者,通過(guò)相應(yīng)語(yǔ)種的專(zhuān)業(yè)八級(jí)考試(日語(yǔ)國(guó)際一級(jí));
(8)在國(guó)外或境外大學(xué)或高等教育機(jī)構(gòu)攻讀正規(guī)課程所獲本科以上(含)學(xué)位(須經(jīng)中國(guó)留學(xué)服務(wù)中心認(rèn)證)。
綜合素質(zhì):
具備良好的溝通意愿與溝通能力、口頭表達(dá)能力、寫(xiě)作能力、較強(qiáng)的組織協(xié)調(diào)能力。
北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)
北外和復(fù)旦均為2009年中宣部、教育部“國(guó)際新聞傳播碩士”項(xiàng)目的試點(diǎn)學(xué)校。因種種原因,現(xiàn)在二校均不在該項(xiàng)目之內(nèi)。但國(guó)際新聞傳播專(zhuān)業(yè)尚在。北外依托其強(qiáng)大的外語(yǔ)實(shí)力,其國(guó)際新聞培養(yǎng)也帶有相應(yīng)的特色。而復(fù)旦大學(xué)則憑借其雄厚的師資隊(duì)伍及其在新聞界的聲譽(yù),國(guó)際新聞專(zhuān)業(yè)也辦得有聲有色。
其他開(kāi)設(shè)“國(guó)際新聞傳播”專(zhuān)業(yè)的高校有:北京大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、汕頭大學(xué)等。
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