2019考研：破解英語(yǔ)閱讀的四步戰(zhàn)略，一文足以拿高分

　　摘要：本文取自于一名前兩年考研英語(yǔ)93分達(dá)人的學(xué)霸筆記，詳細(xì)的敘述了如何破解英語(yǔ)閱讀的戰(zhàn)略辦法，以及在后文還有對(duì)于日常積累以及各種技巧的解讀?？胺Q為復(fù)習(xí)英語(yǔ)的百科全書，還沒(méi)有收藏的小伙伴，一定要記得收藏哦！

　　?考研閱讀的基本解題思路：

　　第一，掃描提干，劃關(guān)鍵項(xiàng)。

　　第二， 通讀全文，抓住中心。

　　1、通讀全文，抓兩個(gè)重點(diǎn)：

　?、偈锥危ㄖ行木?、核心概念常在第一段，常在首段出題）；

　?、谄渌鞫蔚亩问缀投挝簿?。（其他部分略讀，有重點(diǎn)的讀）

　　2、抓住中心，用一分半時(shí)間思考3個(gè)問(wèn)題：

　?、傥恼聰⑹龅闹饕獌?nèi)容是什么？

　?、谖恼轮杏袩o(wú)提到核心概念？

　　③作者的大致態(tài)度是什么？

　　第三，仔細(xì)審題，返回原文。（仔細(xì)看題干，把每道題和原文的某處建立聯(lián)系，掛起鉤）

　　定位原則：

　　①通常是由題干出發(fā)，使用尋找關(guān)鍵詞定位原則。（關(guān)鍵詞：大寫字母、地名、時(shí)間、數(shù)字等）

　?、谧匀欢味ㄎ辉瓌t。出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對(duì)應(yīng)一題。

　　要樹立定位意識(shí)，每一題、每一選項(xiàng)都要回到原文中某一處定位。

　　第四，重疊選項(xiàng)，得出答案。（重疊原文=對(duì)照原文）

　　1、通過(guò)題干返回原文：判斷四個(gè)選項(xiàng)，抓住選項(xiàng)中的關(guān)鍵詞，把選項(xiàng)定位到原文的某處比較，重疊選項(xiàng)，選出答案。

　　2、作題練習(xí)要求：要有選一個(gè)答案的理由和其余三個(gè)不選的理由

　　?閱讀理解的解題技巧

　　1、例證題 ：

　?、?例證題的標(biāo)記。當(dāng)題干中出現(xiàn)example， case， illustrate， illustration， exemplify 時(shí)。

　　② 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

　?、?搜索該例證周圍的區(qū)域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點(diǎn)。例子周圍具有概括抽象性的表達(dá)通常就是它的論點(diǎn)。

　　注意：舉例的目的是為了支持論點(diǎn)或是為了說(shuō)明主題句。舉例后馬上問(wèn)這個(gè)例子說(shuō)明了什么問(wèn)題？不能用例子中的話來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。

　?、?找出該論點(diǎn)，并與四個(gè)選項(xiàng)比較，得出選項(xiàng)中與該論點(diǎn)最一致的答案。

　?、?例證題錯(cuò)誤答案設(shè)計(jì)的干擾特征經(jīng)常是：就事論事。

　　即用例子中的某一內(nèi)容拉出來(lái)讓你去選。（╳）

　　要求：在閱讀中，遇到長(zhǎng)的例子，立即給這個(gè)例子定位，即找出起始點(diǎn)，從哪開(kāi)始到哪結(jié)束。

　　2、指代題 ：

　　① 返回原文，找出出題的指代詞。

　?、?向上搜索，找最近的名詞、名詞性短語(yǔ)或句子（先從最近點(diǎn)開(kāi)始找，找不到再找次近的，一般答案不會(huì)離得太遠(yuǎn)）。

　?、?將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。

　?、?將找到的詞、詞組或句子與四個(gè)選項(xiàng)進(jìn)行比較，找出最佳答案。

　　3、詞匯題 ：“搜索代入”法

　?、?返回原文，找出該詞匯出現(xiàn)的地方。

　?、?確定該詞匯的詞性

　?、?從上下文（詞匯的前后幾句）中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞（如一下子找不到就再往上往下找），代入所給詞匯在文章中的位置（將之替換）看語(yǔ)義是否合適。

　?、?找出選項(xiàng)中與代替詞意思相同或相近的選相，即答案。

　　注意：a.如果該詞匯是簡(jiǎn)單詞匯，則其字面意思必然不是正確答案。

　　b.考研閱讀不是考察字認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，而是考察是否能根據(jù)上下文作出正確的判斷。

　　c.詞匯題的正確答案經(jīng)常蘊(yùn)藏在原文該詞匯出現(xiàn)的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。

　　d.尋找時(shí)要注意同位語(yǔ)、特殊標(biāo)點(diǎn)（比如分號(hào)，分號(hào)前后兩句話的邏輯關(guān)系不是形式上的并列就是語(yǔ)義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來(lái)推測(cè)    另一句話的意思從而推出所給詞匯含義）、定語(yǔ)從句、前后綴，特別要注意尋找時(shí)的同性原則。比如：讓猜一個(gè)名詞詞組（動(dòng)詞詞組）的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組（動(dòng)詞詞組）。

　　隱蔽型詞匯題：題干與原文的某句完全重合，只有一兩個(gè)詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。

　　4、句子理解題 ：

　?、?返回原文找到原句。

　?、?對(duì)原句進(jìn)行語(yǔ)法和詞義的精確分析（找主干），應(yīng)該重點(diǎn)抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據(jù)上下文進(jìn)行判斷。注意：局部含義是由整體決定的。

　?、?一般來(lái)說(shuō)，選項(xiàng)中的正確答案與原句意思完全相同，只不過(guò)用其他英語(yǔ)詞匯換種表達(dá)而已。

　?、?句子理解題的錯(cuò)誤選項(xiàng)干擾項(xiàng)特征：推得過(guò)遠(yuǎn)。做題時(shí)應(yīng)把握住推的度。

　　思路： 對(duì)句子微觀分析？ 不行就依據(jù)上下文？ 選擇時(shí)不要推得過(guò)遠(yuǎn)。

　　5、推理題 ：“最近原則”

　?、?標(biāo)志： learn， infer， imply， inform

　?、?看是否可以通過(guò)題干返回原文或依據(jù)選項(xiàng)返回原文。一般要圍繞文中的一兩個(gè)重點(diǎn)進(jìn)行推理。推理題無(wú)論通過(guò)題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點(diǎn)上。

　?、?依據(jù)原文的意思進(jìn)行三錯(cuò)一對(duì)的判斷。先不要進(jìn)行推理，若有一個(gè)選項(xiàng)跟原文的意思一模一樣，則該選項(xiàng)必然是正確答案。推理題不是考察我們的想象力，它實(shí)際是考察我們?cè)闹械哪硯讉€(gè)點(diǎn)。如一個(gè)、兩個(gè)點(diǎn)所涉及的問(wèn)題我們讀透了沒(méi)有。因此，不推的比推的好；推的近的比推的遠(yuǎn)的要好。

　?、?推理題的最近答案原則：不推的要比推的好，推的近的要比推的遠(yuǎn)的好，直接推出的要比間接推的好。（原文的某句話變個(gè)說(shuō)法）

　　注意：做題時(shí)不能想得太多，推得過(guò)遠(yuǎn)。是否把原文讀懂才是關(guān)鍵。

　　6、主旨題 ： “串線摘帽”

　　即在自然段少的時(shí)候串串線，串線法解不出來(lái)時(shí)，大帽子、小帽子摘一下。

　?、?主旨題的標(biāo)志：mainly about， mainly discuss， the best title

　?、?串線法：抓首段和其余各段的第一句話，把其意思連接成一個(gè)整體。要注意總結(jié)性的提示詞和轉(zhuǎn)折詞，特別要注意中心句。（主要針對(duì)自然段少的文章；針對(duì)自然段多的文章，主旨題最好聯(lián)系中心句。找一個(gè)和中心句最貼近的）

　　③ 小心首段陷阱。

　?、?主旨題錯(cuò)誤選項(xiàng)的干擾特征經(jīng)常是：

　?。?）局部信息，即選項(xiàng)的內(nèi)容小于文章的內(nèi)容；

　?。?）范圍過(guò)寬，即選項(xiàng)的內(nèi)容大于文章的內(nèi)容。

　?、菽嫦蛩季S法、快速作文法：在兩個(gè)選項(xiàng)看上去都十分正確無(wú)法選擇時(shí)，試著從選項(xiàng)出發(fā)，想象一下如果自己以此選項(xiàng)來(lái)寫文章會(huì)有那些內(nèi)容，然后把它與文章的內(nèi)容比較，接近的即為正確選項(xiàng)。

　　7、作者態(tài)度題 ：

　?、?標(biāo)志：attitude

　?、?應(yīng)精確理解四個(gè)選項(xiàng)的含義。

　?、?不要摻雜自己的觀點(diǎn)。

　?、?可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。如：fortunately， excessively， too many.

　?、?舉例的方式。

　?、?抓論述的主線。把第一段讀透，把其他各段的段首段尾句拉出來(lái)，看整個(gè)文章的謀篇結(jié)構(gòu)。

　?、?做作者態(tài)度題時(shí)特別注意：首先看清楚是誰(shuí)對(duì)誰(shuí)的態(tài)度。

　　8、判斷題 ：

　?、倏纯煞裢ㄟ^(guò)四個(gè)選項(xiàng)具體化到文中一點(diǎn)或者根據(jù)自然段原則定位。

　?、诿總€(gè)選項(xiàng)都應(yīng)返回原文，不能憑主觀印象進(jìn)行判斷。

　?、垡攸c(diǎn)抓是“三錯(cuò)一對(duì)”還是“三對(duì)一錯(cuò)”的關(guān)系（做題是要看清題目）。

　　9、細(xì)節(jié)題 ：

　　看完題目回到原文，重疊原文，得出答案

　　10、重點(diǎn)題型中的幾個(gè)問(wèn)題：

　　① 詞匯題：字面意思不是答案，要根據(jù)上下文推測(cè)其深刻含義

　?、?句子理解題：一般不要求推理，只看句子本身。

　?、?推理題：答案很大程度上是原文的重現(xiàn)，不一定非要經(jīng)過(guò)邏輯推理從原文中得出。

　　11、正確答案的特征：

　?、?正確答案經(jīng)常與中心思想有關(guān)。

　　② 正確答案的位置，最常見(jiàn)的三個(gè)位置是：段首段尾處、轉(zhuǎn)折處、因果處。

　?、?正確答案經(jīng)常運(yùn)用的原則是：同義替換、正話反說(shuō)、反話正說(shuō)。

　　④ 從語(yǔ)氣角度來(lái)看，正確答案中經(jīng)常含有不肯定的語(yǔ)氣詞和委婉表達(dá)的用詞。如：can， may， might， possible， not necessarily， some.

　?、?正確答案經(jīng)常具有概括性、深刻性，不能只見(jiàn)樹木不見(jiàn)森林。

　　12、錯(cuò)誤答案的特征：

　　第一大層次：① 無(wú)中生有 （未提及的概念）；

　?、?正反混淆 （選項(xiàng)的意思跟原文的意思正好相反）；

　　③ 所答非所問(wèn) （雖然選項(xiàng)的說(shuō)法沒(méi)有問(wèn)題，符合原文，但和題干搭不上邊）

　　第二大層次：① 過(guò)分絕對(duì)；

　?、?擴(kuò)大范圍（注意隱蔽型的擴(kuò)大范圍mostly）；

　?、?因果倒置；

　?、?常識(shí)判斷；

　　⑤ 推得過(guò)遠(yuǎn)；

　?、?偏離中心；

　?、?變換詞性。

　　常識(shí)判斷：如果一個(gè)選項(xiàng)僅僅符合常識(shí)，不一定是正確答案，還要看文章中類似的意思有沒(méi)有出現(xiàn)；

　　如果一個(gè)選項(xiàng)不符合常識(shí)，一定不是正答案。

　　能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

　　?閱讀的技巧

　　1、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在閱讀中的作用 ：

　?、?句號(hào)。用來(lái)分割句子 ，以句號(hào)為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。

　?、?逗號(hào)。在兩個(gè)逗號(hào)中間是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明成分時(shí)，在閱讀過(guò)程中可以獻(xiàn)跳過(guò)去不讀。

　　③ 冒號(hào)。冒號(hào)的后面進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容，冒號(hào)的前后有一個(gè)從抽象到具體的過(guò)程。

　　④ 分號(hào)。分號(hào)是用來(lái)分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語(yǔ)意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。

　　⑤ 破折號(hào)。兩個(gè)破折號(hào)之間是補(bǔ)充說(shuō)明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號(hào)之前的句子的意思可借助破折號(hào)間的內(nèi)容加以理解。

　?、?引號(hào)。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(diǎn)（是支持還是反對(duì)）；⑵用來(lái)反諷，諷刺。

　　引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說(shuō)明核心概念、中心思想，否則就沒(méi)有意義。

　?、呃ㄌ?hào)。兩種作用：補(bǔ)充說(shuō)明、解釋生詞。

　　2、微觀閱讀的技巧 ：

　?、?抓主干。

　?、?看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　?、?被動(dòng)變主動(dòng)。

　　④ 消減否定法。

　?、?重新斷句。

　?、?對(duì)照法。抓一些重點(diǎn)詞：

　?。?） 解釋詞：namely（即，也就是）；likewise（同樣的）；in other word（換句話說(shuō)）；

　　that is to say（那就是說(shuō)）……

　?。?）轉(zhuǎn)折詞目的：體會(huì)一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。

　　but， yet， although， however， in contrast（與之形成對(duì)照的是）

　?。?）表示結(jié)果的詞：thus， as a result， consequence

　?。?）表示遞進(jìn)的詞：further more， in addition to

　?。?）表示重要的詞：prime（首要的）； above all（最重要的）；first of all

　　3、宏觀閱讀的方法 ：

　　怎樣對(duì)待一篇文章：

　?、?一般來(lái)說(shuō)，任何一篇文章都講一個(gè)主題。

　　② 注意抓兩類文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度；二是說(shuō)明文，抓說(shuō)明對(duì)象和作者態(tài)度。

　?、?注意看清楚文章是由幾個(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。

　?、?注意文章的一些固有模式：

　　第一類型：?jiǎn)⒊袀骱闲?，要特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。

　　第二類型：花開(kāi)兩朵型，要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。

　　第三類型：?jiǎn)栴}答案型，一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問(wèn)題的答案。

　　第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。

　　第五類型：開(kāi)門見(jiàn)山型。

　　4、總結(jié)段落的固有模式 ：

　?、?中心句（段首句）具體論述

　?、?中心句（段首句）具體論述中心句（段尾句）

　　如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說(shuō)一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。

　?、?過(guò)渡句（段首句）具體論述

　?、?中心句（段首句）具體論述轉(zhuǎn)折具體論述

　?、?具體論述中心句（段尾句）

　?、?句句展開(kāi)式（無(wú)明顯主題句）指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒(méi)有必要在段首給出一個(gè)中心，后面再展開(kāi)。而是直接把事情給描述一下就可以了。

　　5、讀文章時(shí)需特別留意的細(xì)節(jié) ：

　?、?舉例、打比喻處

　?、?人物論段

　　③ 轉(zhuǎn)折處后

　?、?復(fù)雜句

　　⑤ 因果句

　?、?特殊標(biāo)點(diǎn)

　?、?段首段尾句

　　最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章

　　6、獨(dú)句段在文章中的作用：

　　① 文尾的獨(dú)句段所起的作用是總結(jié)全文；

　　② 文章中間的獨(dú)句段的作用是承上啟下。

　　?考研英語(yǔ)到底考什么？（閱讀能力）

　　1、觀念轉(zhuǎn)變和方法轉(zhuǎn)變（close reading 細(xì)讀）

　　考研考察細(xì)讀、辨別能力。

　　2、閱讀的重要性

　　3、考研文章類型的分析（來(lái)源、內(nèi)容、體裁）

　?、賮?lái)源：西方大學(xué)的一二年級(jí)課本、西方報(bào)刊雜志（從97年以后主要來(lái)自西方報(bào)刊雜志）

　?、趶膬?nèi)容角度把44篇文章分類：社會(huì)科學(xué)為主，自然科學(xué)為輔，新的趨勢(shì)是人文科學(xué)的文章。

　　文章的分類：（共44篇）

　　（1）社會(huì)科學(xué) （Social Science）有30篇

　　包括：政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會(huì)學(xué)、傳播學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、人類學(xué)、文化學(xué)等分析：政治學(xué)，從89-03沒(méi)有出過(guò)題，因?yàn)槲鞣胶蜄|方的意識(shí)形態(tài)存在差異性，避開(kāi)敏感話題，沒(méi)有出過(guò)；

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)，每年至少一篇；教育學(xué)，隔年出一次；傳播學(xué)，隔年出一次。

　　總結(jié)：泛讀的重點(diǎn)——經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育學(xué)、傳播學(xué)、心理學(xué)。

　?。?）自然科學(xué)（Natural Science）有10篇

　　10篇中，純而有純的自然科學(xué)很少，只有約4篇。命題集中在科學(xué)史方面。

　　出題的原則：一般性原則，公正性原則。

　　總結(jié)：泛讀自然科學(xué)的文章，少讀純自然科學(xué)的文章，多讀簡(jiǎn)介科學(xué)史的文章。

　?。?）人文科學(xué)，包括：文學(xué)、歷史、哲學(xué)（還剩4篇）

　　分析：88--99年，11年中從未出過(guò)題。

　　00年（3）文學(xué)評(píng)論—未來(lái)主義詩(shī)歌；

　　00（5）散文—雄心壯志；

　　01年（5）散文—我這個(gè)人的一段心路歷程；

　　02年（1）講幽默，題目有迷惑性。

　　總結(jié)：人文科學(xué)出題有抬頭趨勢(shì)。

　　③從體裁角度把44篇文章分類：議論文、說(shuō)明文、記敘文、應(yīng)用文。

　　多讀：議論文、說(shuō)明文。  （從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)記敘文，應(yīng)用文只出過(guò)1篇）

　?、軓恼Z(yǔ)言上，以美國(guó)英語(yǔ)為主。

　　突顯美國(guó)英語(yǔ)與美國(guó)文化，應(yīng)該多了解一些美國(guó)的基本概況。最好有一幅美國(guó)地圖。

　　4、新大綱中對(duì)于閱讀理解的總體要求（閱讀速度和8點(diǎn)閱讀要求）

　?、匍喿x速度：（02年開(kāi)始為4篇x 5題）

　　每篇文章略有增加，但增加不大。要求文章讀得更細(xì)了，用close reading（細(xì)讀）的方式擊破考研閱讀。比較適合的閱讀速度為：45-50/分

　?、诎它c(diǎn)閱讀要求：

　?。?）能夠抓住文章中的主旨大意、

　?。?）理解文章中的具體信息，

　?。?）理解概念性的含義（concept），

　?。?）進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申的能力（解體思路應(yīng)盡量適應(yīng)命題專家）

　?。?）根據(jù)上下文推測(cè)生詞含義，

　?。?）理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)及段與段、句與句的邏輯關(guān)系，

　?。?）理解作者的意圖、觀點(diǎn)、態(tài)度，

　?。?）區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)

　?、坌麓缶V提出的三點(diǎn)要求：

　?。?）詞語(yǔ)的概念性含義

　?。?）理解文章的謀篇結(jié)構(gòu)

　?。?）區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)

　　5、新大綱的特點(diǎn)（3個(gè)）：

　?、俜怕黝}速度（close reading仔細(xì)閱讀），閱讀速度要求我們讀得更細(xì)更慢了；

　?、谠~的變化（passage變成了text），重視文章總體結(jié)構(gòu)的把握，這要求從結(jié)構(gòu)的角度來(lái)讀文章；

　?、勖}范圍沒(méi)有任何變化。

　?、軓?qiáng)調(diào)時(shí)效性?？佳虚喿x“趕時(shí)髦”，與當(dāng)今形勢(shì)聯(lián)系較緊，多看一些時(shí)文（經(jīng)濟(jì)方面）。

　　97年（1）法律時(shí)文；97年（5）經(jīng)濟(jì)時(shí)文；96年（3）經(jīng)濟(jì)-勞資變化；

　　99年（2）互聯(lián)網(wǎng)；01年（4）全球并購(gòu)浪潮；02年（4）安樂(lè)死

　　?考研閱讀的時(shí)間分配問(wèn)題：

　　1、4篇75—80分鐘，平均每篇15—20分鐘。

　　2、讀文章的時(shí)間分配：用6—8分鐘完成第一遍閱讀，10—14分鐘來(lái)琢磨題目，每題平均2分鐘。

　　?考研閱讀的特點(diǎn)：

　　①文章單詞量不大，但句型結(jié)構(gòu)復(fù)雜。（熟背大綱，將每篇文章中的長(zhǎng)難句摘錄下來(lái)，加以背誦）

　?、谧髡叩挠^點(diǎn)不一定明確。

　　③選項(xiàng)的迷惑性比較大。

　　?閱讀理解中做題誤區(qū)：

　　1、讀的太快，做題靠印象和直覺(jué)。（要求每一道題回到原文去找答案）

　　2、先看題目，后讀文章。（與先讀文章后看題目的比較）

　　考研閱讀方法：先通讀全文，重點(diǎn)讀首段、各段的段首段尾句，然后其他部分可以略讀，再審題定位，重疊選項(xiàng)，選出答案。要有把握文章宏觀結(jié)構(gòu)、中心句的能力。

　　3、閱讀中需要特別注意并做記號(hào)的有：

　　①標(biāo)志類、指示類的信息。

　　a.表示并列關(guān)系：

　　and；also；coupled with等

　　b.表示轉(zhuǎn)折關(guān)系：

　　but；yet；however；by contrast等

　　c.表示因果關(guān)系：

　　therefor；thereby；consequently；as a result等

　　d.表示遞進(jìn)關(guān)系：

　　in addition to；even；what'more；furthermore等

　　e.表示重要性的詞： prime；above all；first等

　　以上關(guān)鍵詞有助于我們對(duì)文章邏輯結(jié)構(gòu)的把握

　?、诰哂懈星樯曙@示作者態(tài)度的詞：blind盲目的（貶）excessively過(guò)分的（貶）

　　?考研閱讀最基本的復(fù)習(xí)方法：

　　共有3個(gè)key word： ① 細(xì)讀（close reading）② 閱讀三步走 ③ 48精讀擊破法

　　基本的學(xué)習(xí)方法：精讀和泛讀相結(jié)合。精讀與泛讀的比例 1：1

　　第一，精讀：

　　“48精讀擊破法”復(fù)習(xí)方式：以點(diǎn)代面。切忌題海戰(zhàn)術(shù)！精讀吃透94-04年的真題文章。

　　1、精讀的角度：

　?、僭~匯。把文章中的單詞要背會(huì)、要全部熟悉掌握。

　　②對(duì)閱讀中的長(zhǎng)句、難句進(jìn)行分析。每篇文章中摘出5—10個(gè)長(zhǎng)難句背誦，翻譯。

　?、劢忸}思路。要對(duì)題目進(jìn)行分析——解題思路的分析、 錯(cuò)誤分析。對(duì)題目中的四個(gè)選項(xiàng)要做分析，正確的選項(xiàng)要做分析，錯(cuò)誤的選項(xiàng)也要做分析。

　　2、對(duì)48篇真題精讀：

　　①首先，分析文章，對(duì)題目中的四個(gè)選項(xiàng)要做分析。正確的選項(xiàng)要做分析，錯(cuò)誤的選項(xiàng)也要做分析。

　　其次，把文章中的單詞要背會(huì)，要全部熟練掌握。長(zhǎng)難句要摘取下來(lái)背誦、翻譯。

　　②重點(diǎn)文章，有時(shí)需要背誦全文。

　?、蹖?duì)于文章則可以多角度的讀，題目也可以多角度的分析。

　　3、五層遞進(jìn)的方法精讀48篇文章：

　?、?抓住文章的中心?？佳形恼绿刂匾曌プ≈行囊馑嫉哪芰?。 中心思想 + 細(xì)節(jié) = 文章。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的思路作對(duì)比，才可以提高自己把握中心的能力。

　?、?抓各個(gè)自然段的大意。爭(zhēng)取用一兩個(gè)詞或詞組概括整個(gè)自然段的大意，并且把意思相近的自然段合為一體，即給文章分層。

　　③ 以自然段為單位，對(duì)文章進(jìn)行深入剖析。即對(duì)單詞、詞組的記憶和對(duì)長(zhǎng)句的精確分析、背誦。

　?、?佳句摘錄。

　?、?換位思考層。即考研專家為什么選這樣的文章，選此文章的難度在那里，文章的謀篇結(jié)構(gòu)事什么?？梢耘c考研專家換位思考，還可以與作者換位。

　　與作者換位：如果我是文章作者的話，在大約相同字?jǐn)?shù)的條件下，要描述同一件事情，我會(huì)如何展開(kāi)文章，然后同作者的思路做比較。

　　3、精讀達(dá)到的基本要求：

　?、偎械膯卧~都背過(guò)。

　?、趶奈恼轮腥魏蔚胤侥贸鲆痪湓?，都應(yīng)該搞清楚，能分析出語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

　?、蹚奈恼轮姓鰜?lái)任何一個(gè)指代詞，就馬上可以知道它的指代關(guān)系。

　　4、背單詞：①集中力量大面積的過(guò)單詞（認(rèn)知），用大綱就可以了

　?、谝哉骖}為范本，搞清這些詞在句中的深刻含義。

　?。ù缶V提到：一篇文章中生詞的出現(xiàn)率應(yīng)該小于等于3%。要注意模擬題的選擇。）

　　第二，泛讀：

　　1、泛讀練習(xí)的目的：

　　①增強(qiáng)背景知識(shí)。

　?、阱憻捵プ∥恼轮行牡哪芰?。

　　2、建議：

　?、倜恐芤淮巍禖hina Daily》，時(shí)效性強(qiáng)，多注意經(jīng)濟(jì)文化、科技、觀點(diǎn)類文章。

　　②每月至少看一本英文雜志：《Time》，《News week》，《Economist》，《英語(yǔ)世界》，《優(yōu)秀時(shí)文閱讀》

　　③勤上網(wǎng)瀏覽相關(guān)英文新聞。推薦英文網(wǎng)站：www.yahoo.com

　?、芤蠓鹤x《新概念第四冊(cè)》，每天泛讀一篇，多遍泛讀。

　?、萃扑]兩本辭典：朗文或牛津高級(jí)雙解辭典、韋氏大學(xué)辭典

　　模擬題：一周4篇。精細(xì)地研究真題

　　?其他總結(jié)

　　1、閱讀的啟示：

　?、?短文中的一些難以理解的句子有時(shí)并不會(huì)對(duì)理解全篇產(chǎn)生很大的障礙。

　?、?把握文章結(jié)構(gòu)，抓住文章的核心概念。

　?、?踏踏實(shí)實(shí)地提高自己的閱讀水平（70%），并且要掌握一定的閱讀方法和技巧（30%）。要能夠分辨哪

　　些信息要讀哪些信息不讀。

　?、?考試閱讀的最高目的：做題。閱讀理解的重要原則：模糊中求準(zhǔn)確。

　　2、做題的啟示：

　?、?排除了兩項(xiàng)之后，要選擇與文章中心相關(guān)的一項(xiàng)。

　　② 四個(gè)選項(xiàng)中有兩項(xiàng)意思相反時(shí)，其中必有一個(gè)是答案。

　?、?雖然是一道細(xì)節(jié)題，但也可以當(dāng)成一道主旨題來(lái)做。

　　④ 類比、比喻、列舉、舉例的目的都是為了說(shuō)明中心。

　　3、考研的文章與四六級(jí)文章的重要不同之處：前者重細(xì)讀，后者重速度 ?？佳械奈恼轮匾暱疾熳プ≈行乃枷氲哪芰ΑＶ行乃枷?+ 細(xì)節(jié) = 文章；  中心思想引領(lǐng)細(xì)節(jié)。要反復(fù)把自己以前的思路同現(xiàn)在的新思路作對(duì)比，才可以提高把握中心的能力。

　　4、關(guān)于九堂課的閱讀方法：微觀和宏觀

　　把握文章的結(jié)構(gòu)怎么把握，它的脈絡(luò)；掌握句子怎么去理解它的含義。另外，還有八大題型的總結(jié)。

　　5、常見(jiàn)問(wèn)題：

　?、僮x不懂怎么辦？

　　問(wèn)題本身太空乏，應(yīng)該仔細(xì)分析問(wèn)題到底在哪。首先要能意識(shí)到自身問(wèn)題所在。

　　unconsciously incompetent （無(wú)意識(shí)地，無(wú)能力地） 屬于問(wèn)題認(rèn)知的第一階段；

　　consciously incompetent （有意識(shí)地，無(wú)能力地） 屬于問(wèn)題認(rèn)知的第二階段；

　　consciously competent （有意識(shí)地，有能力地） 屬于問(wèn)題認(rèn)知的第三階段；

　　unconsciously competent （無(wú)意識(shí)地，有能力地） 屬于問(wèn)題認(rèn)知的第四階段。

　　從認(rèn)知的第三階段達(dá)到第四階段，是一個(gè)反復(fù)熟練的過(guò)程。“48精讀擊破法”

　?、谧x懂了文章之后還錯(cuò)題怎么辦？

　?、圩鐾炅艘槐椴辉敢饪吹诙樵趺崔k？

　　④做題技巧用不上怎么辦？

　　能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

　　在課堂聽(tīng)明白之后，還需要回去自己思考，針對(duì)自己的實(shí)際分析分析

　　6、關(guān)于復(fù)習(xí)的安排：

　　先把上課講完的文章趁熱打鐵，把文章固化下來(lái)；

　　每天搞透一篇，然后把剩下的文章每天做一篇，做完了之后再精讀。

　　七月份開(kāi)始，看文章同時(shí)應(yīng)該做一些新題，做新題時(shí)要帶點(diǎn)實(shí)戰(zhàn)的感覺(jué)，即抽出80分鐘時(shí)間做一套題。在時(shí)間較多的暑假中，一周兩套題就可以了。

　　9、10月份每周保持做一套題就可以了。

　　11、12月份時(shí)，停止做模擬題。把考研真題做一下，并精讀。

　　48篇最少要輪到七八遍。

　?。▽?shí)習(xí)小編：玉琳）