前輩經(jīng)驗(yàn)貼大匯總 ，規(guī)律方法套路一網(wǎng)打盡

　　摘要：這篇經(jīng)驗(yàn)貼是考研幫論壇里前輩們親身經(jīng)歷過(guò)總結(jié)出來(lái)的，都是總結(jié)性、規(guī)律性的知識(shí)。對(duì)于英語(yǔ)各部分的復(fù)習(xí)方法和做題技巧值得大家學(xué)習(xí)。自己摸索那么久英語(yǔ)真題了，大家有沒(méi)有思路自己心里清楚。分配點(diǎn)時(shí)間好好去讀讀別人的意見(jiàn)和建議，有時(shí)候真的會(huì)讓你豁然開朗，復(fù)習(xí)思路也會(huì)更清晰。帖子有點(diǎn)長(zhǎng)，但請(qǐng)大家耐心看完。

       一、 粗略說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)復(fù)習(xí)方法

　　?詞匯

　　背單詞一開始就要認(rèn)真選一本好的詞匯書，反復(fù)看，直到考試，不要老是換書，否則背到后來(lái)，還是只對(duì)前面的單詞熟。建議用零星的時(shí)間背，但要每天堅(jiān)持，對(duì)不會(huì)的詞下次要重點(diǎn)看，此外，對(duì)熟詞生義也要多加關(guān)注。其實(shí)，背詞匯書只是掌握單詞的過(guò)程的一部分工作，背單詞更應(yīng)該和做真題閱讀結(jié)合起來(lái)，在閱讀中記單詞，效果更好。

　　?閱讀

　　不僅在于掌握大綱?？紗卧~及詞組，掌握長(zhǎng)難句，更在于把握出題思路，掌握閱讀技巧。第一遍找找做真題的感覺(jué)，測(cè)一下自己的水平，分析錯(cuò)誤的原因；第二遍，弄懂生詞的意思（以大綱范圍內(nèi)的為重點(diǎn)），掌握詞組的固定用法，自己最好在本子上做好筆記，供后面的復(fù)習(xí)用，找出并自己分析長(zhǎng)難句，摘抄下來(lái)并翻譯，若不翻譯，哪怕只抄一遍，也比光看不動(dòng)手好(我有經(jīng)驗(yàn)，抄一遍往往對(duì)句子的理解更深一些)；第三遍是關(guān)鍵，首先認(rèn)真分析文章，結(jié)合后面的題目，通過(guò)統(tǒng)計(jì)，尋找出題點(diǎn)的出現(xiàn)規(guī)律，即一般都在那些地方出題，一般在文章首尾處、在段首中心句處，在轉(zhuǎn)折處，在舉例處…其次是認(rèn)真分析題目和題解（即正確選項(xiàng)），尋找題解規(guī)律，即哪類答案是正確的，如切合文章主旨（或段落中心思想）的是解，意思不確定的項(xiàng)是解等，這類總結(jié)上網(wǎng)搜一下，一般都有，但不能生搬硬套，要參考這些東西，自己結(jié)合題目總結(jié)。第四遍，是把閱讀和著其它題目一起再做一遍，找找考試的感覺(jué)，掌握時(shí)間的安排?？傊?，閱讀真題需要仔細(xì)揣摩、體會(huì)。練習(xí)的閱讀，可以適當(dāng)做幾十篇，不用太多，主要練速度。

　　詞匯和閱讀的基礎(chǔ)打牢了，后期可以練習(xí)其它題型，只有每部分的努力都做到了，才會(huì)有最后比較滿意的分?jǐn)?shù)。

　　?作文

　　先說(shuō)一下作文，主要是兩方面：背范文，學(xué)習(xí)寫法；動(dòng)手寫，提高應(yīng)試能力。范文大概大作文背個(gè)十幾篇，給題目分一下類，各種類型的都背到，如反映當(dāng)下社會(huì)不良現(xiàn)象的（如“偶像崇拜”、“不孝順老人”）、講述人生哲理的（“自信”、“愛(ài)心是一盞燈”）等，關(guān)鍵是按照自己的分法分類，知道每種怎么寫，形成自己的寫作模板。小作文也是，總結(jié)一下每種文體都怎么寫，小作文比較模式化一些，背模板實(shí)用性比較大，所以一定要準(zhǔn)備好。練習(xí)寫可以找真題來(lái)練，寫完后跟范文對(duì)照一下，找出差距，總結(jié)不足。

　　?翻譯

　　翻譯部分分值不大，也不好得分，但也不能因此不重視。因?yàn)榫毩?xí)翻譯，不僅是練習(xí)這個(gè)題型，還練習(xí)了長(zhǎng)難句和閱讀理解，而且，下了功夫，還是可以有提高的，即使是一兩分，在分分必爭(zhēng)的考研中還是值得爭(zhēng)取的。我翻譯練習(xí)的就是真題翻譯部分，先自己寫下句子翻譯，再對(duì)照答案，分析自己的不足，做好筆記，供以后參考，然后通讀文章，總結(jié)單詞、詞組和句式?？佳蟹g中的關(guān)鍵詞還是有重復(fù)性的，特別是在要求翻譯的句子中，如08年中的“reason(推理)”一詞，在06年的翻譯中考察的也是這個(gè)意思。

　　?新題型

　　至于新題型，我是做了這幾年的真題，分析了一下，也找了些模擬題來(lái)做，由于沒(méi)出幾年，也無(wú)規(guī)律可循，只好多練習(xí)一下了。

　　?完型

　　完型我也做了幾年的，覺(jué)得這個(gè)短期很難有提高，就沒(méi)投入更多的精力。但還是建議時(shí)間充裕就把10年的都做一下，積累詞匯，因?yàn)楸容^關(guān)鍵的詞也還是會(huì)重考的。

      二、詳細(xì)分析做題技巧

　　?閱讀詳解

　　A.閱讀

　　第一步：標(biāo)段落序號(hào)，通讀各段首句。把每段首句串起，宏觀把握主題、方向。

　　第二步：閱讀首段，了解文章主題（Theme）和結(jié)構(gòu)

　　注意段首尾句，轉(zhuǎn)折詞

　　主題詞：反復(fù)出現(xiàn)，是名詞

　　主題句：開門見(jiàn)山，轉(zhuǎn)折，總結(jié)

　　第三步：掃描題干，畫關(guān)鍵詞。（KeyWords）【題干問(wèn)什么，有什么側(cè)面含義】

　　1、首先標(biāo)出明確告訴位置的題目所在（某段某行）

　　2、專有名詞優(yōu)先，包括人名、地名、書名以及帶引號(hào)的詞等

　　3、數(shù)字、時(shí)間、時(shí)段（包括某些介詞短語(yǔ)）

　　4、較長(zhǎng)、較復(fù)雜的詞組（名詞動(dòng)詞詞組優(yōu)先）

　　5、重要的動(dòng)詞、形容詞或副詞等實(shí)詞

　　6、條件詞、因果詞、比較詞等虛詞（往往起到輔助作用）

　　第四步：通讀文章，抓住中心。

　　瀏覽文章大意，簡(jiǎn)單標(biāo)記，每個(gè)問(wèn)題在文中的映射，再做出選擇.

　　理解文章的大意細(xì)節(jié)，主題中心，作者態(tài)度和意圖，重點(diǎn)讀轉(zhuǎn)折句，因果關(guān)系；對(duì)于例子，重在作者目的而非內(nèi)容本身；感情色彩的詞，見(jiàn)一個(gè)圈一個(gè)。

　　原則一：首段原則（文章的第一段逐字讀明白，可以反復(fù)和回讀）

　　原則二：首末句原則（其余各段的首尾句要細(xì)讀，其他各句正常閱讀即可）

　　原則三：“路標(biāo)”原則。所謂路標(biāo)詞，就是表示作者思想銜接和轉(zhuǎn)折的功能詞匯。

　　1、中心詞2、轉(zhuǎn)折詞 3、態(tài)度詞 4、例證詞  5、列舉詞

　　第五步：仔細(xì)審題，定位原文【定位-替換-排除】

　　原則一：關(guān)鍵詞定位原則

　　原則二：自然段定位原則

　　原則三：長(zhǎng)難句定位原則

　　注意一：關(guān)鍵詞在原文可能是原詞本身，也可能是關(guān)鍵詞的同義詞。

　　注意二：?jiǎn)栐虻膯?wèn)題，一般問(wèn)主要原因（majorreason）

　　注意三：“邪惡的眼睛”（inthe eyes of），注意問(wèn)的是誰(shuí)的觀點(diǎn)和態(tài)度。

　　第六步：重疊選項(xiàng)，仔細(xì)比對(duì)。考研喜歡中庸選項(xiàng)。

　　原則：不能僅憑借印象做題，考研閱讀的干擾項(xiàng)干擾性巨大，除了理解原文，分辨正確和錯(cuò)誤的選項(xiàng)也是一種重要的基本功。一般對(duì)原文進(jìn)行同義替換的是答案：

　　同義替換的手段有：a)關(guān)鍵詞替換 b)句型替換 c)正話反說(shuō) d)語(yǔ)言簡(jiǎn)化

　　原則一：選最佳答案而不是正確答案（四個(gè)選項(xiàng)都要認(rèn)真看，不能偏心）。

　　原則二：不放過(guò)任何一個(gè)選項(xiàng)，仔細(xì)讀每個(gè)選項(xiàng)，鑒于強(qiáng)干擾性，要求必須記?。哼x一個(gè)選項(xiàng)應(yīng)有選的理由，不選一個(gè)選項(xiàng)也應(yīng)有不選的理由。

　　原則三：每個(gè)選項(xiàng)都當(dāng)成生命中最重要的句子，其中每個(gè)單詞哪怕是時(shí)態(tài)、冠詞都有可能引起錯(cuò)誤。

　　⇒1.通讀全文，抓住中心

　　抓兩個(gè)重點(diǎn)：首段(即核心概念，中心思想)：F+L=K(the first sentence +the lat sentence= key word)

　　抓中心，順便思考3個(gè)問(wèn)題：

　　(1)主要敘述的內(nèi)容

　　(2)有什么核心概念

　　(3)作者的大致態(tài)度

　　⇒2.仔細(xì)審題，返回原文

　　對(duì)于題干不夠重視，把這道題跟原文的某出建立聯(lián)系掛鉤，通過(guò)題干返回原文，判斷四個(gè)選項(xiàng)

　　⇒3.重疊答案，得出答案

　　我想只要做到上面3個(gè)步驟的順利，時(shí)間不足用穿插法。

　　“穿插問(wèn)題找答案法”，即拿到一篇文章，先看第一道題目(因?yàn)轭}目一般是按文章的順序來(lái)安排的，第一題的答案往往在段首處)，圈出問(wèn)題的關(guān)鍵詞，選項(xiàng)不用看。然后開始看文章，查找第一題的答案，找到后做答，然后看第二題的題目，圈出關(guān)鍵詞，在文章中繼續(xù)查閱，找到答案后答題，然后看第三題題目，以此類推。這樣做的好處是帶著問(wèn)題看文章，閱讀的目的性較強(qiáng)，不會(huì)盲目，而且一次只帶一個(gè)問(wèn)題，負(fù)擔(dān)也不重。在題目中如果有細(xì)節(jié)題，先掠過(guò)不做，等其他題目都做完后，文章也讀得差不多了，這個(gè)時(shí)候再收拾它。

　　分塊閱讀法：比如說(shuō)一篇閱讀有5段，第一問(wèn)在第一段中找答案，第二問(wèn)在第二段中找，以此類推，這就是所謂的“分塊閱讀法”。至于如何在“塊”中發(fā)現(xiàn)答案，要找的就是“同義替換”。因此閱讀的技巧和關(guān)鍵就在于“通過(guò)問(wèn)題分解文章，縮小每次的閱讀內(nèi)容，各個(gè)擊破”。切記不要一口氣讀完文章后將5個(gè)問(wèn)題一齊作答，一來(lái)記不住文章的要點(diǎn)和細(xì)節(jié)，二來(lái)會(huì)中出題人的陷阱（干擾項(xiàng)其實(shí)就是在細(xì)節(jié)上做手腳），如偷梁換柱等。

　?。?）掃一遍5個(gè)問(wèn)題，對(duì)題干信息有個(gè)印象，看一眼就行了，不需要記住。然后按順序精讀，對(duì)含有題干信息的語(yǔ)句仔細(xì)閱讀。另外，留意“Whichof thefollowing would be the best title of the test？”、“Theauthor’s attitudetowards…”這之類的問(wèn)題，在分解閱讀時(shí)可以順便留意一下作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

　?。?）第一個(gè)問(wèn)題，答案一般就在第一段。后面幾問(wèn)同理，這樣整篇文章被分解成四五個(gè)部分，一部分最多三四個(gè)長(zhǎng)句，對(duì)每個(gè)部分認(rèn)真閱讀，目標(biāo)清晰，很容易得到正解；同時(shí)，每個(gè)部分，廢話居多，真正的答案往往就其中一句話或其中一個(gè)關(guān)鍵短語(yǔ)，選對(duì)選項(xiàng)的關(guān)鍵在于找準(zhǔn)同義替換（有種題型不能用找“同義替換”的方法，后面的補(bǔ)充說(shuō)明里有講）。

　?。?）正確選項(xiàng)實(shí)質(zhì)上就是原文中某句話的同義替換，一定能在原文中找到相應(yīng)的依據(jù)。

　　第1種是：正確選項(xiàng)中的某個(gè)短語(yǔ)和原文中的某個(gè)短語(yǔ)意思相同，如explore和probe都是“探索”，shared和collective都是“共同的”，purchase和for the sale都表示“交易、買賣”；

　　第2種是：正確選項(xiàng)是對(duì)原文中某句話的概括，如：“discoveryis described as seeingwhat everybody has seen and thinking what nobody hasthought”概括起來(lái)就是“scientificwork calls for acritical mind”（當(dāng)然這里critical的一詞多義要非常熟悉才行）；“Politicianshave repeatedly“backloaded” public-sector pay deals，keeping the pay increases modest but addingto holidays and especially pensionsthat are already generous”概括起來(lái)就是“theincome in the statesector is indirectly augmented”（第二個(gè)例子的意思是“國(guó)有部門雖然工資沒(méi)漲太多但是其福利獎(jiǎng)金有所增加”，所以概括起來(lái)就是“間接地增加了國(guó)有部門收入”）。

　?。?）干擾項(xiàng)無(wú)非以下幾種：

　?、偻盗簱Q柱：原文中說(shuō)“人物A做了事件B”，干擾項(xiàng)為可能為“人物C做了事件B”，而人物C其實(shí)在原文中另一處出現(xiàn)的。如果僅憑印象選擇，很容易出錯(cuò)。

　?、谇昂蠡煜喝?ldquo;人物A在文中第3段提出了某觀點(diǎn)”，干擾項(xiàng)可能為第1段里的某個(gè)觀點(diǎn)，前后順序顛倒。原理上與偷梁換柱差不多。

　?、垡云湃涸闹姓f(shuō)“事件A的必要條件是B、C、D”，干擾項(xiàng)可能為“如果B發(fā)生，則A一定發(fā)生”。

　?、苓^(guò)度引申：原文中說(shuō)“A今天做了某件事”，干擾項(xiàng)可能為“A經(jīng)常做這件事”

　?、轃o(wú)中生有：干擾項(xiàng)是YY出來(lái)的，在原文中找不到依據(jù)，比過(guò)度引申更離譜

　　⑥曲解原文：原文中說(shuō)“A很好”，干擾項(xiàng)可能為“A不好”，當(dāng)然不會(huì)這么直接

　　⇒4.標(biāo)點(diǎn)的作用

　　(1)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在閱讀中的作用：

　?、倬涮?hào)。用來(lái)分割句子，以句號(hào)為單位，把段分隔成塊，逐個(gè)擊破。

　?、诙禾?hào)。在兩個(gè)逗號(hào)中間是一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明成分時(shí)，在閱讀過(guò)程中可以跳過(guò)去不讀。

　?、勖疤?hào)。冒號(hào)的后面進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明前面的內(nèi)容，冒號(hào)的前后有一個(gè)從抽象到具體的過(guò)程。

　?、芊痔?hào)。分號(hào)是用來(lái)分隔句子的，并列結(jié)構(gòu)：語(yǔ)意上的并列、結(jié)構(gòu)上的并列。

　?、萜普厶?hào)。兩個(gè)破折號(hào)之間是補(bǔ)充說(shuō)明成分，在閱讀中可以先不讀。如果不能讀懂破折號(hào)之前的句子的意思可借助破折號(hào)間的內(nèi)容加以理解。

　?、抟?hào)。引用和諷刺兩種作用：⑴引用某人的觀點(diǎn)(是支持還是反對(duì))；⑵用來(lái)反諷，諷刺。

　　引用的目的：不論是正面還是反面引述都是為了說(shuō)明核心概念、中心思想，否則就沒(méi)有意義。

　?、呃ㄌ?hào)。兩種作用：補(bǔ)充說(shuō)明、解釋生詞。

　　⇒5.微觀閱讀的技巧：

　　①抓主干。

　　②看標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　?、郾粍?dòng)變主動(dòng)。

　?、芟麥p否定法。

　?、葜匦聰嗑洹?br />
　?、迣?duì)照法。抓一些重點(diǎn)詞：

　?、沤忉屧~：namely(即，也就是)；likewise(同樣的)；in other word(換句話說(shuō))；

　　thatis to say(那就是說(shuō))……

　　⑵轉(zhuǎn)折詞目的：體會(huì)一種邏輯關(guān)系，也是經(jīng)常出題的地方。

　　but，yet， although， however， in contrast(與之形成對(duì)照的是)

　?、潜硎窘Y(jié)果的詞：thus， as a result，consequence

　?、缺硎具f進(jìn)的詞：further more， in addition to

　?、杀硎局匾脑~：prime(首要的)； above all(最重要的)；first of all

　　⇒6. 宏觀閱讀的方法：

　　怎樣對(duì)待一篇文章：

　?、僖话銇?lái)說(shuō)，任何一篇文章都講一個(gè)主題。

　　②注意抓兩類文體：一個(gè)是議論文，抓作者中心觀點(diǎn)和作者態(tài)度；

　　二是說(shuō)明文，抓說(shuō)明對(duì)象和作者態(tài)度。

　?、圩⒁饪辞宄恼率怯蓭讉€(gè)自然段構(gòu)成，同時(shí)要注意看清楚文章的段落與段落之間是順承結(jié)構(gòu)還是轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)。

　　④注意文章的一些固有模式：

　　第一類型：?jiǎn)⒊袀骱闲?，要特別注意啟和合的前后呼應(yīng)。

　　第二類型：花開兩朵型，要注意兩個(gè)核心概念的區(qū)別和聯(lián)系。

　　第三類型：?jiǎn)栴}答案型，一般來(lái)說(shuō)問(wèn)題就是文章的中心，閱讀的目的就是為了尋找問(wèn)題的答案。

　　第四類型：平鋪直敘型，注意抓首段和中心。

　　第五類型：開門見(jiàn)山型。

　　⇒7. 總結(jié)段落的固有模式：

　　①中心句(段首句)，具體論述

　?、谥行木?段首句)，具體論述、中心句(段尾句)

　　如果段首句和段尾句是呼應(yīng)的話，那么其之間的話必然是支持句，也可能反著說(shuō)一下，但最終還是支持段首或段首主題句的。

　?、圻^(guò)渡句(段首句)，具體論述

　?、苤行木?段首句)，具體論述，轉(zhuǎn)折，具體論述

　?、菥唧w論述，中心句(段尾句)

　　⑥句句展開式(無(wú)明顯主題句)指比較短的段落。如只有三、四行的段落。這樣就沒(méi)有必要在段首給出一個(gè)中心，后面再展開。而是直接把事情給描述一下就可以了。

　　⇒8. 讀文章時(shí)需特別留意的細(xì)節(jié)：

　?、倥e例、打比喻處

　?、谌宋镎摱?br />
　?、坜D(zhuǎn)折處后

　?、軓?fù)雜句

　?、菀蚬?br />
　?、尢厥鈽?biāo)點(diǎn)

　　⑦段首段尾句

　　最常出題的地方是：中心思想或核心概念。中心思想+ 細(xì)節(jié) = 文章

　　⇒9.獨(dú)句段在文章中的作用：

　?、傥奈驳莫?dú)句段所起的作用是：總結(jié)全文；

　?、谖恼轮虚g的獨(dú)句段的作用是：承上啟下。

　　⇒10、題型

　　(1)主旨題（首句、首段）.做閱讀理解最重要的就是要理解文章的主旨要義，通常來(lái)講主旨句會(huì)出現(xiàn)在第一段的首句，把握住這點(diǎn)就可以理解全文。每段的第一句和最后一句又是這段的中心。所以一定要重點(diǎn)閱讀以上提到的部分。

　　平時(shí)通過(guò)大量閱讀訓(xùn)練英語(yǔ)思維，快速識(shí)別有效信息，掌握段落主旨的大意，根據(jù)題目可以著重閱讀某一段或一句。

　　(2)細(xì)節(jié)題.找到主旨句之后，就要在閱讀過(guò)程中多加留意，找出文章中的具體信息。大家在閱讀時(shí)要注意兩點(diǎn)，首先要先看問(wèn)題在閱讀，帶著問(wèn)題看文章；其次要注意把關(guān)鍵詞圈出來(lái)，這樣能有效幫助你理解文中的有用信息。

　　概念性含義

　　閱讀理解的文章中往往隱藏這一些概念性的含義，其中不僅包括對(duì)于名詞的解釋，還包括人物的介紹以及大背景的介紹。一般來(lái)說(shuō)，閱讀理解的問(wèn)題通常不會(huì)簡(jiǎn)單地詢問(wèn)字面上的意思，但答案往往是在這些概念性的闡述中推理出來(lái)的。

　　(3)理解推理題.由于閱讀理解的答案不會(huì)擺在桌面上任你采擷，需要你通過(guò)推理獲得，所以考生在閱讀過(guò)程中要進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申。推理的依據(jù)通常包括三種，時(shí)間、地點(diǎn)、人物，大家可以通過(guò)文章中這三點(diǎn)的變換獲得有用信息。

　　(4)生詞考察題.生詞也是閱讀理解中讓人頭疼的事情，我們可以把不認(rèn)識(shí)的詞匯分為兩種，面熟的和面生的。對(duì)于面熟的詞匯，那么你就把你認(rèn)識(shí)的那一部分標(biāo)記出來(lái)，如果這個(gè)詞語(yǔ)不是超綱詞匯的話，那么這個(gè)單詞很可能是你所認(rèn)識(shí)的那一部分的詞的引申詞匯，意義也可以由此推理一下。對(duì)于面生的詞匯，就只能通過(guò)練習(xí)上下文猜測(cè)和揣度了，這就需要你多讀上下文，通過(guò)理解段落的含義，推敲出詞匯的大致意思。

　　B.閱讀小規(guī)律

　　先說(shuō)做閱讀題的作題方法，做閱讀最提倡，也是經(jīng)過(guò)我實(shí)踐的方法，一定要先看題目，再看文章，但是，這并不是要求你把一整篇的題目都看完，然后再看整個(gè)文章，而是，看一道題，看一下文章，一般來(lái)講，文章的段落號(hào)和題目的題號(hào)是對(duì)應(yīng)的。而且，還要確信一點(diǎn)，幾乎百分之九十的題目，都能從文章中找到對(duì)應(yīng)的那句話，所以，先看題，看看通過(guò)套路是否直接選出答案，如果不能，找出題干中的關(guān)鍵詞，關(guān)鍵詞包括：人名，地名，年代，專有名詞等等，通過(guò)這些關(guān)鍵詞去找對(duì)應(yīng)的那句話。就ok了。這是籠統(tǒng)地說(shuō)，具體上先說(shuō)不看文章但看選項(xiàng)就能選出答案的技巧：

　?。?）最基本的，第一篇文章的第一題永遠(yuǎn)不選A。不信就翻翻歷年真題的答案。假如你是命題的人，你也不會(huì)把第一道題的答案放在上來(lái)就能選中的位置上。

　　（2）答案在意思相近或相反的選項(xiàng)中。

　　有了這兩條，你就可以直接處理例如05年真題閱讀的第一道題了，根據(jù)第2條，A，C意思幾乎一樣，則B，D排除，再根據(jù)第1條，把A踢掉，直接選出C.沒(méi)看文章，選對(duì)了，其實(shí)如果你看文章了，還真不一定能選對(duì)。這些是最基本最常用的技巧，不是巧合，是技巧，命題組就是讓你用這些技巧，因?yàn)檫@是一門學(xué)問(wèn)，考試命題也是有學(xué)問(wèn)的，這個(gè)在專業(yè)上叫測(cè)試學(xué)。不說(shuō)廢話了。

　?。?）有always的選項(xiàng)不選。

　?。?）有be of...的選項(xiàng)是答案。因?yàn)槟莻€(gè)句式比較特殊。

　　（5） 有極端詞（only/must/obveriousl/no等等）的選項(xiàng)不選

　?。?）注意is的絕對(duì)語(yǔ)氣以及注意may/should的緩和語(yǔ)氣。

　?。?）關(guān)于態(tài)度題，其實(shí)這個(gè)是我以后要講的關(guān)于閱讀的各個(gè)題型的解題技巧，因?yàn)橥ㄟ^(guò)它能直接選出答案，所以也放在這里了。關(guān)于處理態(tài)度題，記住這個(gè)：有客觀選客觀，沒(méi)有客觀選樂(lè)觀，沒(méi)有樂(lè)觀選謹(jǐn)慎，沒(méi)有謹(jǐn)慎選驚訝。有了這個(gè)，歷年一切態(tài)度題幾乎可以不看文章搞定。

　?。?） 這是一條讓你檢查一篇文章的五個(gè)題目整體的對(duì)錯(cuò)情況?？纯?，連對(duì)錯(cuò)都能自己看出來(lái)，呵呵。記住兩條，一、五個(gè)答案不能只限兩種字母選項(xiàng)，比如BBDBD，ACACA這種。二、沒(méi)有三個(gè)連續(xù)一樣的答案，比如，AAACC，BBDDD這種。如果你發(fā)現(xiàn)你做的那篇文章出現(xiàn)了這種情況，那么其中肯定有錯(cuò)的。

　　好了，通過(guò)以上八條，基本上可以在讀文章之前處理一大批題目了，而且命中率相當(dāng)高。

　　?翻譯詳解

　　400字左右的文章中劃出5個(gè)句子， 30分鐘內(nèi)將其翻譯成中文，分值10分。文章的題材大多是有關(guān)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、教育、科普以及社會(huì)生活，議論文為主，說(shuō)明文為輔，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，邏輯性強(qiáng)，長(zhǎng)難句較多。不僅要求考生對(duì)詞匯、語(yǔ)法、語(yǔ)篇以及文化知識(shí)等有較好的掌握，還要求考生有很強(qiáng)的語(yǔ)言組織能力。

　　長(zhǎng)（大約35詞）、難、怪

　　語(yǔ)法→詞匯→刪冗余

　　把握主干—主謂賓表狀

　　近10年50句背誦，分析考察的語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)

　　定語(yǔ)從句，狀語(yǔ)從句，同位語(yǔ)，虛擬語(yǔ)氣需要看。

　　定，狀語(yǔ)，分詞，名詞從句，介詞后置

　　被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，虛擬語(yǔ)氣

　　指代、強(qiáng)調(diào)、therebe

　　不看參考書動(dòng)筆寫翻譯并自己改正總結(jié)最重要，背誦歷年翻譯中的單詞。

　　第一，分不清主謂賓，對(duì)特殊結(jié)構(gòu)的理解和翻譯有困難。

　　第二，對(duì)某些關(guān)鍵詞詞義理解有偏差。

　　第三，翻譯語(yǔ)句生硬，不流暢，邏輯結(jié)構(gòu)松散。

　　第一步是：看結(jié)構(gòu)，譯主干。即使遇到不懂的單詞也不用慌，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)有特定的構(gòu)詞法，很多詞匯都是由詞根派生出來(lái)的，所以遇到生詞時(shí)先看其結(jié)構(gòu)。

　　第二步是：找關(guān)系，加修飾。修飾關(guān)系可以是一個(gè)定語(yǔ)從句的修飾關(guān)系，或者是狀語(yǔ)從句的修飾關(guān)系，依照它的修飾關(guān)系，再把修飾中心詞往前放，或者往后加，適當(dāng)調(diào)整一下順序。

　　第三步是：調(diào)整順序使得句子流暢，邏輯通順。用修改漢語(yǔ)病句的方式審視它是不是一句正常的漢語(yǔ)句子。在完成翻譯以后，不要急著看答案，先自我修改。這一步驟可以查詞典，翻閱語(yǔ)法工具書，分析英語(yǔ)句子的關(guān)系。在查字典的過(guò)程中，還可以訓(xùn)練自己的聯(lián)想組織能力，即假定一個(gè)狀態(tài)，題目的單詞都能看懂，但是連起來(lái)就不知道是什么意思。

　　先略讀全文，從大體上把握文章的意思，然后分析需要翻譯的句子，找出主干，并明確代詞如it、this、that、these等所指代的內(nèi)容。接著，進(jìn)一步分析句子在整篇文章中的作用及整體意思，分析完后開始翻譯，使語(yǔ)句盡量通順，并與上下文意思相符合。最后是檢查，看拼寫有無(wú)錯(cuò)誤，時(shí)態(tài)是否正確，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是否正確，數(shù)字、年份有無(wú)錯(cuò)誤，以及有無(wú)自己的主觀增減。

　　⇒1.翻譯標(biāo)準(zhǔn)

　　通順、忠于原文，和上下文表達(dá)的意思一致。

　　Theimportance of English language in communication cannot be overestimated.

　　剛看到這個(gè)句子時(shí)，很多考生可能馬上會(huì)翻譯成：“英語(yǔ)語(yǔ)言在交流中的作用不能被過(guò)高估計(jì)。”但是，根據(jù)上下文來(lái)理解，這個(gè)翻譯是不對(duì)的。事實(shí)上，這個(gè)英語(yǔ)句子本身就有歧義，有兩種截然相反的理解方式，這時(shí)，考生要根據(jù)上下文的提示，認(rèn)識(shí)到這個(gè)句子應(yīng)當(dāng)是講英語(yǔ)的重要性，必須翻譯成：“英語(yǔ)在交流中的重要性，怎么高估也不過(guò)分。”所以，翻譯不能扭曲原意，這是考研翻譯的基本標(biāo)準(zhǔn)。

　　⇒2.翻譯過(guò)程

　　沃吉林的循序漸進(jìn)翻譯方法：①逐詞對(duì)譯；②整理成符合譯語(yǔ)規(guī)范的句子；③刪除多余及不搭配的成分；④增添譯文所需的成分；⑤語(yǔ)言加工。

　　奈達(dá)則把翻譯分成三階段：①找核心句；②譯核心句；③由核心句生成譯語(yǔ)表層句。由于考研英語(yǔ)翻譯大部分句型都是長(zhǎng)難句，這一過(guò)程顯得尤為重要。簡(jiǎn)而言之，首先要找出句子的主干部分，然后再處理其余的細(xì)枝末節(jié)，如修飾成分之類的。

　　⇒3.翻譯技巧

　　(1)直譯和意譯

　　所謂直譯，是既忠于原文意思又保留原文形式的翻譯；所謂意譯，是不受原文詞語(yǔ)的限制，不拘泥于原文句子的結(jié)構(gòu)，用不同于原文的表達(dá)方式，把原文意思表達(dá)出來(lái)。在考研英語(yǔ)翻譯中，由于題材基本上是關(guān)于自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的文章，所以我們遵循的方法是：能直譯就直譯，既能直譯又能意譯的以直譯為主，不能直譯的采用意譯，一般情況下直譯與意譯相結(jié)合。

　　a.能直譯就直譯

　　例：Indealing with a challenge on such a scale， it is no exaggeration to say，"United we stand， divided we fall ".(2006年真題)

　　譯文：在應(yīng)付一個(gè)如此規(guī)模的挑戰(zhàn)過(guò)程中，我們可以毫不夸張地說(shuō)，“團(tuán)結(jié)，我們就會(huì)站起來(lái)；分裂，我們就會(huì)倒下去”。

　　b.不宜直譯就意譯

　　例：Thetalk about raising taxes was a red flag to many voters.

　　譯文：關(guān)于增稅的談?wù)摷づ嗽S多選民。

　　分析：原文表層信息——關(guān)于增稅的談?wù)搶?duì)選民來(lái)說(shuō)是一面紅旗(紅旗對(duì)中文讀者來(lái)說(shuō)象征著革命)。

　　原文深層信息——ared flag是令人生氣的事物，源于西班牙的斗牛民俗。斗牛場(chǎng)上，人們用紅布來(lái)激怒牛。

　　c.直譯與意譯相結(jié)合

　　例：Thepurpose of a test is to show what you have learned about a subject. The worldwon't end if you don't pass a test. So don't worry excessively about a singletest.

　　譯文：考試的目的在于顯示你對(duì)某一科目的掌握程度。一次考試不及格天是不會(huì)塌下來(lái)的。因此不必為一次考試過(guò)分擔(dān)心。

　　另外，我們不能忽視詞語(yǔ)詞組的翻譯應(yīng)以適應(yīng)上下文為主要標(biāo)準(zhǔn)。例如“work”，在考研翻譯中往往不能翻譯成“工作”，而要翻譯成“研究工作”；作為名詞，也不能翻譯成“作品”，而應(yīng)當(dāng)翻譯成“研究成果”。這是考研翻譯的一些具體要求和得分點(diǎn)之所在。

　　(2)增譯

　　作為翻譯的一個(gè)普遍原則，譯者不應(yīng)該對(duì)原文的內(nèi)容隨意增減。不過(guò)，由于英漢兩種語(yǔ)言文字之間存在著巨大差異，在實(shí)際翻譯中，為了忠于原文，不能減損意思的表達(dá)。例如1994年真題中有這樣一個(gè)詞組“great man of genius”，許多考生翻譯成了“天才”或者“偉人”，只取其一，都被酌情扣分，譯文應(yīng)是“天才(的)偉人”，這樣才算忠于原文。又如2001年真題中出現(xiàn)的“doll”，不能翻譯成“玩具”，而必須翻譯成“玩具娃娃”才能得分。所以，在考研翻譯中，不妨奉行“只加不減原則”，當(dāng)然也不要加得太多，把一句簡(jiǎn)單的“Ican't sleep”翻譯成“長(zhǎng)夜漫漫，無(wú)心睡眠”就萬(wàn)萬(wàn)不可。但是，如果在文中遇到了省略句，那就必須“只加不減”。例如1998年真題出現(xiàn)的這個(gè)句子：“It's the farthest that thescientists can see into the past.”就必須翻譯成：“這是科學(xué)家看到的最遠(yuǎn)的過(guò)去(的景象)。”又如這句：“We don't retreat， we neverhave and never will.”就翻譯成：“我們不后退，我們從沒(méi)有后退過(guò)，將來(lái)也決不會(huì)后退。”所以，為了在保證信息覆蓋率的基礎(chǔ)上，使譯文通順流暢，符合漢語(yǔ)的表達(dá)習(xí)慣，一般都采用“只加不減”原則。

　　(3)轉(zhuǎn)譯

　　在翻譯過(guò)程中，由于漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言在語(yǔ)法和表達(dá)習(xí)慣上的差異，有時(shí)必須改變?cè)哪承┰~語(yǔ)的詞性或句子成分才能有效地傳達(dá)原文的準(zhǔn)確意思。這就涉及到轉(zhuǎn)譯法。轉(zhuǎn)譯法分為兩種：詞性的轉(zhuǎn)換和句子成分的轉(zhuǎn)換。

　　a.詞性的轉(zhuǎn)換

　　例：Thegrowing awareness by millions of Africans of their extremely poor and backwardliving conditions has prompted them to take resolute measures and create newones.

　　譯文：數(shù)以百萬(wàn)計(jì)的非洲人已逐漸意識(shí)到他們的生活狀況異常貧窮落后，這就促使他們采取堅(jiān)決措施去創(chuàng)造新的生活條件。

　　分析：原文當(dāng)中的名詞轉(zhuǎn)換為譯文中的動(dòng)詞。

　　b.句子成分的轉(zhuǎn)換

　　例：Traditionally，legal learning has been viewed in such institutions as the special preserve oflawyers， rather than a necessary part of the intellectual equipment of aneducated person.(2007年真題)

　　譯文：傳統(tǒng)上，這些院校一直把學(xué)習(xí)法律看作是律師專有的特權(quán)，而不是每一個(gè)受過(guò)教育的人必備的知識(shí)才能。

　　分析：原文的被動(dòng)結(jié)構(gòu)式主語(yǔ)變成了譯文中的賓語(yǔ)，符合漢語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。

　　⇒4.英語(yǔ)三大從句的譯法：名詞性從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句。

　　(1)名詞性從句的譯法

　　名詞性從句通常表達(dá)一種具體的概念，如“howthings stand”實(shí)際上是表達(dá)“情況”這一概念，如果直譯為“事物是如何站著的”就不準(zhǔn)確，同時(shí)也違背了原意。所以通常采用概略法來(lái)翻譯，使從句陳述的內(nèi)容更明確化。

　　例：Whilewe converse with what is above us， we do not grow old， but grow young.

　　譯文：與高于自己的思想進(jìn)行交流，人不會(huì)變得年老，只會(huì)變得年輕。

　　(2)定語(yǔ)從句的譯法

　　在翻譯英語(yǔ)的定語(yǔ)從句特別是復(fù)雜的定語(yǔ)從句時(shí)，最基本的方法是把它從整個(gè)句子結(jié)構(gòu)中解放出來(lái)，即把原文的定語(yǔ)從句從其修飾地位中分離出來(lái)，使其相對(duì)獨(dú)立地?cái)⑹鏊磉_(dá)的信息。從結(jié)構(gòu)上分，英語(yǔ)定語(yǔ)從句可以譯為前置定語(yǔ)、并列分句、狀語(yǔ)從句、獨(dú)立句子等。在2007年的真題中有這樣一個(gè)句子：

　　Onthe other， it links these concepts to everyday realities in a manner which isparallel to the links journalists forge on a daily basis as they cover andcomment on the news.

　　譯文：另一方面，法律以一種方式把這些觀念同日常實(shí)際聯(lián)系起來(lái)——這種方式類似于新聞?dòng)浾咴趫?bào)道以及評(píng)論新聞時(shí)根據(jù)日常規(guī)則所形成的聯(lián)系方式。

　　我們可以看出這個(gè)定語(yǔ)從句已從整個(gè)句子結(jié)構(gòu)中脫離出來(lái)，并用破折號(hào)表明。

　　(3)狀語(yǔ)從句的譯法

　　英語(yǔ)的狀語(yǔ)從句無(wú)論在結(jié)構(gòu)外形上還是內(nèi)涵表意上都與漢語(yǔ)的狀語(yǔ)從句大致對(duì)等，這里只強(qiáng)調(diào)幾個(gè)應(yīng)該注意的問(wèn)題：

　?、龠B詞能省則省，只要能把意思說(shuō)清楚，盡量不使用連詞。

　　②如果條件或讓步狀語(yǔ)從句在整句中語(yǔ)氣較弱，可以把主句譯在前面，從句譯在后面。

　　③狀語(yǔ)從句的位置可以靈活變動(dòng)，以便使譯文更流暢。

　　另外，不常見(jiàn)的人名、地名可以保留原文。萬(wàn)一遇到不認(rèn)識(shí)的詞，最好忽略不譯，切忌胡亂翻譯。

　　?作文詳解

　　作文考的是語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯

　　小作文自己押題，小作文有十幾種文體，還有幾個(gè)沒(méi)有考到的。

　　大作文不要寫題目，因?yàn)轭}目并不好寫。

　　分三段：觀點(diǎn)清晰，開門見(jiàn)山。連詞，長(zhǎng)短句結(jié)合，詞語(yǔ)不重復(fù)。

　　多背自己整理的句子，不然分?jǐn)?shù)不會(huì)高?？偨Y(jié)20篇背過(guò)的文章，寫出自己的模板。每年的押題都差不多七八個(gè)【主題：傳統(tǒng)文化，創(chuàng)新，適應(yīng)環(huán)境，節(jié)約，環(huán)境問(wèn)題，科技發(fā)展，城市化，大學(xué)教育意義】，社會(huì)主義國(guó)家出題的思路和方向是很窄的。

　　好文章特點(diǎn)：觀點(diǎn)明確【開門見(jiàn)山，主題句】，生動(dòng)言辭【虛擬語(yǔ)氣，強(qiáng)調(diào)句，非限定，forinstance】，內(nèi)容準(zhǔn)確，文字提示反映在文章中

　　步驟：

　　提煉主題：確定人與人，人與背景之間的關(guān)系，文字提示很重要，合理聯(lián)想

　　列提綱：每段幾句，開頭寫啥，如何描述引申加入自己觀點(diǎn)

　　三段寫作【提出-現(xiàn)狀-觀點(diǎn)】：

　　?完形填空詳解

　　只做真題即可。

　　尋找線索。搭配、詞匯的并列，轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)等；全文線索主要指文章的主題、作者的傾向以及詞匯的同義復(fù)現(xiàn)【作者在上下文中以不同的詞表達(dá)同一意思】

　　充分利用文章首句信息

　　注意詞匯詞組的復(fù)現(xiàn)

　　注意利用上下文

　　注意邏輯推理

　　利用語(yǔ)法分析

　　利用文化背景和生活

　　沒(méi)有時(shí)間：先快速閱讀問(wèn)題寫下會(huì)的，其他的蒙一個(gè)選項(xiàng)。

　　技巧1：通常完型填空第(1)(2)題可能比較難。在此，考生們不要著急、害怕。那是紙老虎，是紙，不是老虎，看第一段乃至全文后再定奪亦可。

　　技巧2：自己努力尋找所謂的搭配關(guān)系，尤其是通過(guò)角色互換，想到我們中文環(huán)境下熟悉而英語(yǔ)環(huán)境下陌生的搭配。之前出現(xiàn)過(guò)的，之后就會(huì)考查你！

　　技巧3：選項(xiàng)里面有任何修辭意義的詞匯，基本上是正確答案。我們用角色互換的感覺(jué)去體會(huì)出題人的用意，就不難理解，即可確認(rèn)答案也可做驗(yàn)證。同時(shí)，考生們也可積極尋找和思考其他沒(méi)有出題處的類似情況。

　　技巧4：考研完型在“填空”的時(shí)候，切忌用中文的“搭配”去感覺(jué)，也就是所謂三大出題伎倆之一的“中文代入”。要思考英語(yǔ)的搭配，不要死記，要理解和搜集。

　　技巧5：所謂三大出題伎倆之一的“棒打鴛鴦”，也就是物理上的拆散搭配，其解決方法不難，就是找主干！去掉無(wú)聊的修飾性成分等等，也就是那個(gè)“棒子”。例如：The speaker who does not havespecific words in his working vocabulary may be ____49____ to explain…………

　　技巧6：我們一起來(lái)體會(huì)考研完型有史以來(lái)“最難”的題目吧：

　　When the work is well done， a __43__ of accident-freeoperations is established __44__ time lost due to injuries is kept at aminimum.

　　43.[A] regulation [B] climate [C] circumstance [D] requirement

　　44.[A] where [B] how [C] what [D] unless

　　為什么最難？因?yàn)檫@是相連的兩道題，是定語(yǔ)從句的先行詞和連接詞。

　　技巧7：從選項(xiàng)中出現(xiàn)過(guò)的具體詞匯出發(fā)，筆者研究了16套題目里的1080個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)其中一共考查了600個(gè)左右的不同單詞(詞組)，重復(fù)率非常的高。在接下來(lái)緊張的倒計(jì)時(shí)沖刺階段，我們考生應(yīng)該做什么，想必已經(jīng)掌握其中要領(lǐng)。同理也適用于閱讀和其他客觀題目。

　　技巧8：某些選項(xiàng)的單詞在歷史上累計(jì)出現(xiàn)過(guò)3次或是很多，比如：“about”“at”“if only”“if”“now that”“restrict”“provided”“similar”“since”“stimulate”“unless”“what”，但是從來(lái)都不作為正確答案出現(xiàn)，只是作為“綠葉”點(diǎn)綴。

　　技巧9：“主系表”結(jié)構(gòu)的應(yīng)用?？佳型晷吞羁绽锩鎸?duì)于“主系表”結(jié)構(gòu)的考查僅僅局限于下列兩種：修飾關(guān)系和等號(hào)關(guān)系。如果考生清楚這種關(guān)系以及判斷這些關(guān)系的技巧，可以輕松拿到0.8分這樣的分?jǐn)?shù)。

　　技巧10：“前后夾擊”?？佳型晷吞羁绽锩婷~、動(dòng)詞、形容詞，這些實(shí)詞的考點(diǎn)往往被給出明確的線索，存在于改填空的前后，對(duì)該填空進(jìn)行“夾擊”(名詞前面adj.后面從句；形容詞前面adv.后面n.；動(dòng)詞前面主語(yǔ)后面賓語(yǔ)等等)指示，考生如果能夠判斷出夾擊的關(guān)鍵而又是少量的信息，可以保證題目完全做對(duì)。

　　技巧11：“態(tài)度一致”?？佳型晷吞羁瘴恼峦ǔ?ldquo;完美”，通篇作者態(tài)度一致，從一個(gè)高度去指導(dǎo)整個(gè)行文。有些題目沒(méi)有具體線索可以找到時(shí)，可以從作者態(tài)度去判斷答案。在最近幾年比較多見(jiàn)，尤其是最開頭的題目，遇到也不要害怕。

　　技巧12：“of”結(jié)構(gòu)?？佳型晷吞羁绽锩鎸?duì)于“Of”的考查僅僅局限于下列3種：最基本的所屬關(guān)系；把抽象n.變成它的adj.形式；寫作也同樣適用動(dòng)賓關(guān)系。如果考生弄清楚這3種關(guān)系以及判斷這些關(guān)系的技巧，可以輕松拿到分?jǐn)?shù)。

　　技巧13：選項(xiàng)特點(diǎn)。絕對(duì)同義選項(xiàng)兩個(gè)都錯(cuò)：11%的分?jǐn)?shù)，也就是1.1分；相對(duì)同義選項(xiàng)，也就是約等于選項(xiàng)，這就是出題點(diǎn)或是題眼，細(xì)微的差別就是考試的考點(diǎn)；二選一，其中一個(gè)必須對(duì)：18%的分?jǐn)?shù)，也就是1.8分。大家還是要認(rèn)真的思考。而所謂的“反義選項(xiàng)”，理論上應(yīng)該是二選一，但是實(shí)際有反例，請(qǐng)大家注意。

　　技巧14：如出現(xiàn)陌生的選項(xiàng)詞匯，這里注意，兩個(gè)原則，選擇相對(duì)簡(jiǎn)單的詞匯，不要選擇偏的怪的詞匯。請(qǐng)猜測(cè)：[A]support [B] cry [C] plea [D] wish.必須是選擇B.再請(qǐng)猜測(cè)：[A] broadly [B] thoroughly[C] generally [D] completely.必須是選擇D.

　　?新題型詳解

　　1.從內(nèi)容銜接的緊密程度上來(lái)看，被填入的文字要么屬于上一段，要么屬于下一段。認(rèn)真把握所填文字與前后句子在內(nèi)容上的聯(lián)系，是填對(duì)選擇項(xiàng)的最可靠線索。

　　2.除了意思的銜接外，在空缺處前后的句子及所提供的選項(xiàng)中，一般會(huì)出現(xiàn)一些用詞線索，幫助考生在意思之外進(jìn)一步確定正確答案。注意段首位線索.

　　3.填任何空，都要從意思和詞語(yǔ)的銜接兩類線索入手。尤其是在意思理解不透徹的情況下，利用詞語(yǔ)線索把握正確答案就顯得尤其重要。

　　開頭、起承轉(zhuǎn)合、銜接、連接詞、指代、替換

　　⇒先通讀文章提煉重點(diǎn)信息再做題

　　1.從內(nèi)容上判斷

　　利用3-5分鐘，快速閱讀全文，注意要點(diǎn)詞句，力求對(duì)文章內(nèi)容做一個(gè)概括了解，但此時(shí)先不要讀選擇項(xiàng)的內(nèi)容。當(dāng)然，由于文章中空缺了5處，而且有的地方空缺的是幾句話甚至是一整段，文章的整個(gè)結(jié)構(gòu)和邏輯是被打斷了的，因此在短時(shí)間內(nèi)掌握文章要點(diǎn)或邏輯思路是很困難的?？忌藭r(shí)所要做的只是了解文章的基本內(nèi)容即可。在做題時(shí)最重要的是要讀懂空白前后的句子（有時(shí)候是一句，有時(shí)候不止一句），明白前后表述的內(nèi)容，然后根據(jù)意思的連貫性或邏輯性做出選項(xiàng)。在此基礎(chǔ)上，再利用關(guān)鍵詞線索確認(rèn)答案。

　　2.利用關(guān)鍵詞鎖定線索

　　做題時(shí)很重要的一點(diǎn)是保持對(duì)一些線索詞的敏感，最主要的線索詞是空白前后的名詞和動(dòng)詞，尋找答案時(shí)注意在選項(xiàng)中查找同義詞、近義詞、反義詞或表示同一類事物的詞語(yǔ)等；其次是代詞、數(shù)詞、表示時(shí)間/年代的詞、地點(diǎn) /名稱等專有名詞等。尤其是在讀不懂句子的情況下，利用這樣的線索詞尋找答案是很有效的方法。

　　3.從連接詞上查找線索

　　由于英語(yǔ)的句段之間經(jīng)常會(huì)運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞表示銜接和過(guò)渡，使文章邏輯更清楚和連貫，因此，文章中和選項(xiàng)中表示各種邏輯關(guān)系、起連接作用的連詞、副詞、介詞短語(yǔ)，無(wú)論是表示轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)，還是表示舉例、類比等關(guān)系，都是很重要的線索。尤其是在7選5的題型中，會(huì)有很明顯的或者隱形的時(shí)間、事件的銜接或者過(guò)度使用的詞。

　　比如表示先后順序的詞，first、second、third、last等等；表示轉(zhuǎn)折的連詞，but、and等；表示因果關(guān)系的連詞比如，so、 for等，此外表示對(duì)的，表示相似等的詞，容易從中找到和上下之間的聯(lián)系的詞，要多加注意。可能不需要讀懂全文的意思，依靠這些詞也一樣能正確填對(duì)選項(xiàng)。

　　4.對(duì)空白處前后句做重點(diǎn)考查。就近尋找關(guān)鍵線索，即重點(diǎn)閱讀問(wèn)題空白處的前一兩句或后一兩句，尋找以上提到的三個(gè)方面的線索信息；

　　5.保持對(duì)邏輯關(guān)系的敏感。文章中的邏輯思路通常會(huì)用一些表示時(shí)間/空間關(guān)系、并列/遞進(jìn)關(guān)系、因果關(guān)系、讓步/轉(zhuǎn)折關(guān)系、例證關(guān)系、從屬關(guān)系的語(yǔ)句來(lái)展開。在做題時(shí)要保持對(duì)表示這五種關(guān)系的語(yǔ)句高度敏感，分析句子的重點(diǎn)是什么，前后的邏輯關(guān)系是什么等；

　　6.始終注意內(nèi)容的連貫。選擇出的正確答案必須從意思、詞匯線索等起到承上啟下作用。值得注意的是，這類題型的選項(xiàng)中有兩個(gè)干擾項(xiàng)。通常干擾項(xiàng)在意思上與原文內(nèi)容表面上是相關(guān)的，但其意思可能會(huì)太泛或太窄，或涉及本文未涉及的其他方面，與上下文不能很好地銜接連貫。

　　選小標(biāo)題：首句、主題詞、首末句看有無(wú)詞義替換

　　7.段落重排

　　注意：1.答案存在巨大的疊加性和放大性。一損俱損，一榮俱榮。所以筆者個(gè)人最不喜歡，有爭(zhēng)議。也不是考查“英語(yǔ)”！2.時(shí)間分配。要給予前2/3小題足夠的時(shí)間，后面的幾個(gè)題是水到渠成。3.答案取巧？盡量不要……4.迷惑點(diǎn)。通常在于可能引起你“排序”感覺(jué)的詞匯，比如時(shí)間點(diǎn)、代詞指代等。

　　8.匹配題

　　根本不是考查“閱讀”，因?yàn)橥耆梢苑侄?、分裂得去做題。在此注意：1.文章冗長(zhǎng)。無(wú)用信息肯定很多，時(shí)間上面避免前松后緊。或是，前緊后也緊。2.標(biāo)題特點(diǎn)。小而簡(jiǎn)潔、吸引力和夸張。3.濃縮信息的重要性。4.迷惑內(nèi)容的安排和特點(diǎn)。

　　幫幫有話說(shuō)：英語(yǔ)的解題思路技巧、方法、套路都在里面了，大家要理解和實(shí)際運(yùn)用相結(jié)合哦，這樣效果才更好。加油吧。

　?。▽?shí)習(xí)小編：咕咚）