2017年考研英語(yǔ)一真題——翻譯參考范文及解析

　　經(jīng)歷考研的磨練，就是為了能夠一舉成名!終于，在今天，全國(guó)考生迎來(lái)了2017考研“大戰(zhàn)”，也同樣是今天，考研初試上半場(chǎng)落下帷幕。 在經(jīng)歷了長(zhǎng)達(dá)半年甚至更長(zhǎng)的考研詞匯和長(zhǎng)難句折磨后，走下考場(chǎng)的你是否認(rèn)為今天考場(chǎng)上的答卷不辜負(fù)自己之前時(shí)間和精力的付出。接下來(lái)，就為各位考生送上最新鮮的考研英語(yǔ)一翻譯模塊的參考范文。

　　(46)But even as the number of English speakers expands further there are signs that the global predominance of the language may fade within the foreseeable future.

　　該句式在結(jié)構(gòu)上相對(duì)比較簡(jiǎn)單：前半部分是由even 引導(dǎo)的讓步狀語(yǔ)從句，后半部分則為 嵌套了signs的同位語(yǔ)從句，用來(lái)對(duì)signs的內(nèi)容進(jìn)行解釋說(shuō)明：而在同位語(yǔ)從句中，從句內(nèi)部的主語(yǔ)為 the global predominance of the language，謂語(yǔ)部分為 may fade;詞匯方面predominance在之前的真題閱讀中曾數(shù)次出現(xiàn)過(guò)，因此考生不會(huì)對(duì)該詞陌生;再將其他的修飾成分進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整，句子的大意就可以得出：但是即使當(dāng)下英語(yǔ)使用者的人群還在進(jìn)一步擴(kuò)大，有跡象表明：在可預(yù)見的未來(lái)，英語(yǔ)可能會(huì)逐漸失去其全球主導(dǎo)地位。

　　(47)His analysis should therefore end any self-contentedness among those who may believe that the global position of English is so stable that the young generation of the United Kingdom do not need additional language capabilities.

　　該句式在結(jié)構(gòu)上考察了結(jié)果狀語(yǔ)從句結(jié)構(gòu)“so...that...”句式。句子的主干為His analysis should end any self-contentedness among those，而在其后跟著一個(gè)由who 引導(dǎo)的是個(gè)定語(yǔ)從句among those who ...additional languages capabilities，用以限定修飾前面的those。在定語(yǔ)從句so...that..的結(jié)果狀語(yǔ)從句。再將各句子成分進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整后，句子的大意就可以得出： 因此，對(duì)于那些認(rèn)為英語(yǔ)的國(guó)際地位無(wú)懈可擊、甚至覺得他們的年青后輩們不需要學(xué)習(xí)其他語(yǔ)言的人而言，他的分析可能會(huì)給他們的驕傲自大畫上一個(gè)句號(hào)。

　　(48)Many countries are introducing English into the primary-school curriculum but British schoolchildren and students do not appear to be gaining greater encouragement to achieve fluency in other languages.

　　該句式在結(jié)構(gòu)上相對(duì)較簡(jiǎn)單，考生只需要對(duì)but連詞連接的兩個(gè)句子翻譯出即可;在詞匯上除了 primary-school curriculum需要考生去思考相對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)意思外，該句并無(wú)太對(duì)難點(diǎn);在調(diào)整語(yǔ)序后，句子的大意就可以得出：許多國(guó)家正在將英語(yǔ)引進(jìn)小學(xué)課程中，但是，英國(guó)學(xué)童和學(xué)生似乎沒有受到更多的鼓勵(lì)去學(xué)會(huì)流利地使用其他語(yǔ)言。

　　(49)The changes identified by David Graddol all present clear and major challenges to UK`s providers of English language teaching to people of other countries and to broader education business sectors.

　　該句式在結(jié)構(gòu)上并不難理解，考生只需要識(shí)別identified過(guò)去分詞作后置定語(yǔ)即可;句子主干為The changes all present clear and major challenges to ......;在調(diào)整語(yǔ)序后，句子的大意就可以得出：大衛(wèi)·葛拉爾多所發(fā)現(xiàn)的變化給教授他國(guó)人士英語(yǔ)的英國(guó)機(jī)構(gòu)以及更廣闊的教育市場(chǎng)帶來(lái)了顯而易見的巨大挑戰(zhàn)。

　　(50) It gives a basis to all organization which seek to promote the learning and very different operating environment.

　　該句較短，在理解起來(lái)也并無(wú)太大難度：考生只需識(shí)別which從句對(duì)其先行詞all organization的修飾限定;同時(shí)找到it代詞的真正指代“The anticipation of possible shifts in demand provided by this study is significant”，在調(diào)整語(yǔ)序后，句子的大意就可以得出：這給所有致力于推廣英語(yǔ)學(xué)習(xí)和使用的機(jī)構(gòu)提供了一個(gè)制定規(guī)劃的依據(jù)，讓我們能夠應(yīng)對(duì)未來(lái)完全不同的操作環(huán)境里出現(xiàn)的各種可能性。