2015年考研大綱解析：馬哲變化及命題趨勢

千呼萬喚始出來，2015年考研政治大綱終于出來了。與2014年大綱相比，今年新大綱中馬克思主義哲學部分在內容設置有些變化。結合這些變化，談一下這

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佚名

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2014-09-13

　　"千呼萬喚始出來"，2015年考研政治大綱終于出來了。與2014年大綱相比，今年新大綱中馬克思主義哲學部分在內容設置有些變化。結合這些變化，談一下這門課的命題趨勢。

　　唯物論辯證法部分：
　　2014年第二章第三節(jié)的標題是"客觀規(guī)律性與主觀能動性"，2015年調整為"唯物辯證法是認識世界和改造世界的根本方法"。其中，2015年將2014年第三節(jié)"客觀規(guī)律性與主觀能動性"合并至第一節(jié)。第二節(jié)"客觀辯證法與主觀辯證法。唯物辯證法與認識方法和工作方法。辯證思維的主要方法：歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體、邏輯與歷史相統(tǒng)一。辯證思維方法與現(xiàn)代科學思維方法。"獨立成第三節(jié)"唯物辯證法是認識世界和改造世界的根本方法"。
　　2015年本章新增加了一個知識點："聯(lián)系與運動、變化、發(fā)展。"刪除了兩個知識點，分別是"矛盾分析方法。"。"自然規(guī)律與社會規(guī)律的聯(lián)系與區(qū)別"。調整了四個知識點，分別是：
　　2014年"實踐的本質含義、基本特征和基本形式。"在2015年調整為"實踐的本質、基本特征和基本形式"。2014年"矛盾及其同一性和斗爭性"在2015年調整為"矛盾的同一性和斗爭性及其相互關系。"
　　2014年"同一性和斗爭性在事物發(fā)展中的作用。"在2015年調整為"矛盾的同一性和斗爭性在事物發(fā)展中的作用。"
　　2014年"否定之否定規(guī)律原理的意義"在2015年調整為"否定之否定規(guī)律及其意義"。這四個知識點都是表述調整，內容并無實質變化。
　　根據(jù)歷年命題規(guī)律，2015年新增考點聯(lián)系與運動、變化、發(fā)展以及物質觀、意識的起源和本質、時間、空間、實踐的本質、基本特征和基本形式、事物的普遍聯(lián)系與發(fā)展、主觀能動性與客觀規(guī)律性的關系、矛盾規(guī)律、事物發(fā)展的量變和質變及其辯證關系、原因與結果、必然性與偶然性、可能性與現(xiàn)實性、現(xiàn)象與本質、唯物辯證法是認識世界和改造世界的根本方法命制試題的可能性較大，其中發(fā)展、主觀能動性與客觀規(guī)律性的關系、矛盾規(guī)律、事物發(fā)展的量變和質變及其辯證關系、原因與結果、必然性與偶然性、現(xiàn)象與本質考查分析題的可能性較大。

　　認識論部分：
　　2014年第三章的標題是"認識世界和改造世界"，2015年調整為"認識的本質及其發(fā)展規(guī)律"。
　　2015年本章新增加了一個知識點："馬克思主義認識論和黨的思想路線"。刪除了一個知識點："實踐活動的真理尺度和價值尺度"調整了四個知識點，分別是：
　　2014年"認識過程的反復性和無限性"。在2015年調整為"認識的反復性和無限性"。
　　2014年"檢驗真理的實踐標準。"在2015年調整為"實踐是檢驗真理的唯一標準"。
　　2014年"從實際出發(fā)、實事求是和解放思想。"在2015年調整為"一切從實際出發(fā)、實事求是和解放思想"。
　　2014年"在實踐中堅持和發(fā)展真理"和"理論創(chuàng)新和實踐創(chuàng)新"在2015年合并為"在實踐中堅持和發(fā)展真理與創(chuàng)新"。這四個知識點都是表述合并調整，內容并無實質變化。
　　根據(jù)歷年命題規(guī)律，2015年新增考點馬克思主義認識論和黨的思想路線以及實踐對認識的決定作用、認識過程中感性認識和理性認識及其相互關系、真理的絕對性和相對性及其辯證關系、真理和價值的辯證統(tǒng)一關系命制試題的可能性較大，其中實踐對認識的決定作用以及認識、認識過程中感性認識和理性認識及其相互關系、真理和價值的辯證統(tǒng)一關系考查分析題的可能性較大。

　　唯物史觀部分：
　　2015年本章新增加了一個知識點："國家的起源和實質"。調整了兩個知識點，分別是：
　　2014年"唯物史觀與唯心史觀的對立"。在2015年調整為"舊歷史觀的缺陷與唯物史觀的創(chuàng)立"。
　　2014年"社會存在和社會意識的構成及作用"在2015年調整為"社會存在和社會意識的含義、構成及作用"。
　　根據(jù)歷年命題規(guī)律，2015年社會存在和社會意識的含義、構成及作用、經(jīng)濟基礎和上層建筑的內涵、社會形態(tài)的內涵、科學技術革命的作用、人民群眾在創(chuàng)造歷史過程中的決定作用、人的本質命制試題的可能性較大，其中科學技術革命的作用、人民群眾在創(chuàng)造歷史過程中的決定作用考查分析題的可能性較大。