摘要:2019考研教育學專業(yè)基礎綜合大綱于9月15日發(fā)布,關注大綱解析,獲取大綱變化,考研幫為你持續(xù)關注。19考研大綱發(fā)布后,考研幫全國碩士研究
作者
佚名
摘要:2019考研教育學專業(yè)基礎綜合大綱于9月15日發(fā)布,關注大綱解析,獲取大綱變化,考研幫為你持續(xù)關注。
19考研大綱發(fā)布后,考研幫全國碩士研究生考試研究中心對教育心理學大綱解析如下:
一、教育心理學考查目標
(一)識記與了解教育心理學的發(fā)展歷程、代表人物及其主要實驗事實。
(二)理解和掌握教育心理學的基本概念、基本原理及其對教育工作的啟示。
(三)運用教育心理學的基本規(guī)律和主要理論,解釋有關教育現(xiàn)象,解決有關實際問題。
二、教育心理學變化解析
2019考研大綱的教育心理學部分較2018考研大綱的教育心理學部分沒有任何變化。
三、備考策略
(一)理解為主,避免死記硬背
教育心理學是教育學和心理學的交叉學科,對文科的同學可能有些難度。因此在復習教育心理學的時候,應以理解知識點為主,避免死記硬背。注意識記教育心理學的發(fā)展歷程、代表人物和主要的實驗事實,而且在考研真題,尤其是選擇題中,多數(shù)對于教育心理學的考查也以理解為主。比如考生可以通過自行舉例來增進對于概念、理論的理解。
(二)系統(tǒng)化和比較化地記憶心理學各個流派的思想,抓住重點
對于教育心理學參考教材中提到的易混淆概念、理論都可以采用系統(tǒng)化和比較化記憶方法,例如關于認知發(fā)展理論,有皮亞杰、維果斯基的理論,可以將他們的觀點進行比較記憶。同時,在記憶各個流派的時候要抓住重點,如“加涅的學習層次分類理論”中每個層次的典型階段特點,再比如針對學習動機、問題解決、多元智能理論等熱門話題進行復習之時,就要有所側(cè)重,保證與之有關知識點的全面透徹掌握。
(三)理論聯(lián)系實際,學會運用理論解釋教育現(xiàn)象
教育心理學的難度在于運用其基本理論和基本規(guī)律,解釋有關的教育現(xiàn)象和實際問題。然而,這也讓考生能夠在長期的復習準備階段,充分意識到教育心理學相關知識的實用性,從另一方面來說,還能夠提高考生學習相關知識的興趣和積極性。因此新東方在線建議考生在備考的過程中就要有意識地去分析,多思考,多聯(lián)系教育實際,養(yǎng)成分析教育現(xiàn)象的習慣,有助于考場上的發(fā)揮。
關于"最后階段,真題的正確打開方式_備考經(jīng)驗_考研幫"有15名研友在考研幫APP發(fā)表了觀點
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