2020年教育學考研大綱解析及復習備考建議

　　摘要：2020教育學考研大綱于7月8發(fā)布，今年大綱內(nèi)容與2019年教育學考研大綱相較內(nèi)容基本沒有發(fā)生變化。

　　但是，由于2019年教育學考研大綱產(chǎn)生了變動，并且這種變動也在19年的考試試卷中有所體現(xiàn)，因此，建議同學對考綱的變動要有所把握，進行針對性、策略性地復習。

　　一、2019、2020年和2018年大綱對比

　　2019、2020年大綱和2018年大綱相比，教育學各門科目都存在較大的變動，下面給大家選取一些有代表性的例子：

　　1.部分知識點是大綱新增考點，相關(guān)內(nèi)容大家可以在教材上獲得。如教育學原理第一部分教育學概述中20世紀以來教育學的發(fā)展這部分內(nèi)容，增添了教育學分支學科和“元教育學”。

　　對于這一細微的變化，各位考生也不必太擔心，十二校聯(lián)編的《教育學基礎(chǔ)》中的第一章教育與教育學中就包括這部分內(nèi)容，以表格的形式呈現(xiàn)了教育科學分類框架表以及元教育學等內(nèi)容。大家只要把這一節(jié)的內(nèi)容全部掌握好，應(yīng)對考試是沒有問題的。

　　中國教育史第一部分中國古代教育中封建國家教育體制的完善部分增添的中外教育交流的內(nèi)容、外國教育史第一部分外國古代教育中增添的古代希伯來的教育和畢達哥拉斯的教育思想、研究方法的教育實驗的基本類型中增添的單組實驗、等組實驗、不等組實驗與輪組實驗等均屬于此類考點。

　　2.部分新增考點勤思的教研室老師已經(jīng)給大家在勤思講義中有所呈現(xiàn)。如教育學原理第二部分教育及其產(chǎn)生與發(fā)展部分有關(guān)“教育”定義的類型中，新大綱添加了謝弗勒的三種定義類型：描述性定義、綱領(lǐng)性定義以及規(guī)定性定義，這部分的知識在勤思的基礎(chǔ)班講義第二章已經(jīng)在“勤思小課堂”中給大家提及。

　　中教史的第二部分中國近代教育中近代教育體制中的新民主主義教育的發(fā)端、外國教育史近代史部分的人文主義教育中代表人物的教育觀、教育心理學的學習動機理論中的自我決定理論等均屬于此類考點。

　　3.部分新增考點屬于常規(guī)復習范圍之外的內(nèi)容，這部分需要考生們加以注意。如教育學原理第三部分教育與社會發(fā)展中新增了關(guān)于再生產(chǎn)理論的內(nèi)容，對于該理論盡管很多考生比較陌生，你是我們會發(fā)現(xiàn)代表人物是批判教育學的布爾迪厄，因此，考生可以把批判教育學和再生產(chǎn)理論結(jié)合了解。

　　此外，如教育心理學的認知發(fā)展理論中的布朗芬布倫納的生態(tài)系統(tǒng)理論、研究方法中教育研究資料的定量分析新增的spss在教育資料定量分析中的應(yīng)用等均屬于此類考點。

　　4.部分新增考點在勤思的課程中授課老師有所講解，如外國教育史的西歐近代教育思想與思潮部分新增加了西歐近代教育思潮，包括自然主義教育思潮、教育心理學化思潮、科學教育思潮、國家主義教育思潮等，在外國教育史的拔高班視頻課中老師已經(jīng)給學員們歸納整理出來。

　　此外，原理中新涉及的慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等也在教育熱點透析的課程中有所涉及。

　　二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

　　(一)試卷滿分及考試時間

　　本試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘。

　　(二)答題方式

　　答題方式為閉卷、筆試。

　　(三)試卷考查內(nèi)容結(jié)構(gòu)

　　1.必答題為270分，各部分內(nèi)容所占分值為：

　　教育學原理約100分

　　中外教育史約100分

　　教育心理學約40分

　　教育研究方法約30分

　　2.必選題為30分，考生必須在兩道試題中選取一道作答。第1道題考查教育心理學的內(nèi)容，第2道題考查教育研究方法的內(nèi)容。考生若兩題都回答，只按第1道題的成績計入總分。

　　(四)試卷題型結(jié)構(gòu)

　　單項選擇題45小題，每小題2分，共90分

　　辨析題3小題，每小題15分，共45分

　　簡答題5小題，每小題15分，共75分

　　綜合題3小題，每小題30分，共90分

　　三、備考建議

　　(一)教育學原理

　　教育學原理在教育學考研中的分值約100分，占到了教育學考研總分的三分之一，因此它是教育學考研的核心。教育學原理的內(nèi)容比較龐雜，理論化知識多，這就要求考生在復習備考時應(yīng)以理解為主，在理解基礎(chǔ)上重點記憶。

　　考生要對教育學原理有一個總體性、框架性的了解，復習要大面積撒網(wǎng)，因為歷年真題中知識點的覆蓋面很廣。

　　建議考生在復習的過程中正確記憶教育學的基本事實和基本概念，準確理解教育學的基本理論和基本問題，在此基礎(chǔ)上，還要對每一小部分的具體含義進行對比性的記憶，把握其最主要的特點性詞語，這樣的復習思路能夠有效提高考生對于關(guān)鍵知識的理解，同時有效縮短考生在選擇題上的答題時間，進而為后面的主觀題贏取寶貴的思考。

　　此外，還應(yīng)該在掌握基本概念和基本理論的基礎(chǔ)上能夠運用教育學的基本理論分析教育理論與實踐問題，這對考生的綜合素養(yǎng)提出了更高的要求。

　　因此，建議考生在復習過程中還應(yīng)結(jié)合相關(guān)熱點進行遷移與發(fā)散的練習。

　　(二)中外教育史

　　中外教育史共占100分左右，基本和教育學原理的分值相當?？忌趥淇冀逃返臅r候要緊緊把握幾個線索：教育思想史、教育制度史、教育實踐史。在這三個線索的基礎(chǔ)上可以進行縱向的歷史梳理，也可以進行橫向的中外教育比對。

　　教育思想史的復習，要抓住主要的思想家和主要的思想流派，了解他們的主要著作和主要觀點，以及教育思想的傳播、影響和歷史意義。

　　教育制度史指人類教育活動制度化的過程，包括機構(gòu)史、政策史和立法史。中國制度史要與朝代聯(lián)系，外國制度史要與國別聯(lián)系。

　　教育實踐史指人類教育活動和現(xiàn)象原生態(tài)的發(fā)展過程，這部分要主要把握各個時期教育的主要特點和教育活動等。

　　在歷年真題中，中教史的客觀題考察范圍廣泛，要求考生在復習過程中更加細致地把握相關(guān)知識點，并且通過訓練具備進行知識推理的能力。

　　主觀題主要集中在私學興起時期的各個教育家、近代教育改革、現(xiàn)代的教育思想和實踐等，要求考生對相關(guān)的思想與制度實踐能夠高屋建瓴地把握。

　　外教史部分則重點考察近現(xiàn)代教育思想和教育制度的改革，這是重點也是難點，需要考生在復習過程中整體把握西方歷史發(fā)展的進程以及思想演變，只有了解相關(guān)背景，才能更加深入地把握西方教育近現(xiàn)代化的脈絡(luò)與步伐。

　　(三)教育心理學

　　教育心理學必答題有40分左右，除此之外還有一道30分的選做題。對于很多跨專業(yè)的考生來說教育心理學有一定的難度，因為它包含很多心理學的專業(yè)術(shù)語，如果沒有一定的積累就很難理解。所以考生在復習的過程中應(yīng)結(jié)合各理論的相關(guān)實驗以及自身學習過程中的特點與問題進行理解，將理論與實踐結(jié)合才能更好地理解與記憶。

　　教育心理學中，心理發(fā)展與教育、學習理論以及動機理論三個章節(jié)相對而言是比較重要的內(nèi)容，尤其是在辨析、簡答、論述題中經(jīng)常出現(xiàn)，尤其在論述題中往往會結(jié)合實例與材料進行分析，靈活度高。從難度上講，考生要下大功夫掌握各個知識點，靈活應(yīng)對考試。

　　(四)教育研究方法

　　教育研究方法必答題為30分，還有一個30分的選答題。教育研究方法與實際聯(lián)系十分密切，其中比如教育研究的選題和設(shè)計、研究報告的撰寫、教育觀察研究、教育調(diào)查研究、教育實驗研究等都是動手操作性強的知識點。

　　近幾年真題中論述題的部分大都與教育實驗研究、教育觀察研究有關(guān)，建議考生重視對教育實驗研究和觀察研究部分的理解和運用，最好在復習時結(jié)合一些實際案例來幫助理解和記憶。