考研復(fù)試：聯(lián)系導(dǎo)師的失敗與順利案例

　　摘要：在20考研復(fù)試過程中，聯(lián)系導(dǎo)師是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，每年的復(fù)試都有人因聯(lián)系導(dǎo)師后順利錄取，也有人聯(lián)系導(dǎo)師后遺憾被刷。今天幫幫和大家一起來看一看–——聯(lián)系導(dǎo)師的失敗與成功案例。

　　?失敗案例

　　失敗案例一：聯(lián)系的導(dǎo)師太多，給人心機(jī)太重的印象

　　某同學(xué)報(bào)考北京某高校的研究生。初試成績(jī)中等，為增加成功的幾率，復(fù)試前兩周她來到自己所報(bào)考的學(xué)校，打算為見導(dǎo)師做做鋪墊。她通過自己在北京的同學(xué)和朋友，找到本校正在讀研的師兄師姐們，分別拜訪大家，以了解所報(bào)院系各方面的信息。接下來，便開始跟著師兄師姐去上研究生的課，辛苦奔波，倒也得以被幾位導(dǎo)師認(rèn)識(shí)。

　　就此來說，她的鋪墊已經(jīng)足夠，但她還不放心，繼續(xù)馬不停蹄地找關(guān)系：找?guī)熜謳熃闼饕獙?dǎo)師的聯(lián)系方式，請(qǐng)求他們帶她去見導(dǎo)師。當(dāng)然，最后沒有人提前表示愿意帶她。于是在快復(fù)試前，她開始給有聯(lián)系方式的導(dǎo)師打電話，自我推薦，并表示自己希望成為他們的研究生。導(dǎo)師們的答復(fù)大多是要看她復(fù)試的表現(xiàn)。于是她放下心來：至少有一個(gè)導(dǎo)師會(huì)要我的。

　　面試時(shí)她一點(diǎn)也不緊張，畢竟大部分導(dǎo)師的課她都上過，回答問題時(shí)也很鎮(zhèn)定自若，對(duì)答如流。導(dǎo)師們對(duì)她的表現(xiàn)也比較滿意，有好幾個(gè)導(dǎo)師都想錄取她。但是很快，情況發(fā)生了大逆轉(zhuǎn)––有一位導(dǎo)師提到此前曾與他聯(lián)系的情況，立刻另外幾位導(dǎo)師也說給他打過電話。導(dǎo)師們一商量，覺得這個(gè)學(xué)生心機(jī)太重，不夠單純，最后共同決定不錄取她。

　　失敗案例二：目標(biāo)導(dǎo)師不明確，以至“撞車”

　　某同學(xué)本科學(xué)農(nóng)學(xué)，跨專業(yè)報(bào)考金融碩士，不幸的是沒有進(jìn)入復(fù)試名單，于是開始考慮調(diào)劑。終于，她了解到武漢某大學(xué)研究生，急忙與他們聯(lián)系。因?yàn)樯碓卩嵵?，她便給所里的導(dǎo)師們?nèi)喊l(fā)了郵件，在每封郵件里都說明自己的情況，并虔誠(chéng)地表示想要當(dāng)那位導(dǎo)師的學(xué)生。最初，她順利地收到好幾位導(dǎo)師的回信，表示很歡迎她去面試。但當(dāng)農(nóng)科所復(fù)試名單出來時(shí)，她發(fā)現(xiàn)沒有自己，打電話咨詢，教務(wù)秘書說因?yàn)樗?ldquo;撞車”了。

　　失敗案例三：言多失，尤其是在不懂裝懂的時(shí)候

　　還有一位考生見導(dǎo)師的經(jīng)歷可謂是“前無來者”。導(dǎo)師問他：你最近看了什么書?他說我看了XXX。導(dǎo)師再問：相關(guān)內(nèi)容的書你還看過誰寫的呢?答：我看了XXX，不過那本比不上我看的前一本，于是批判了一通，以表示他對(duì)本專業(yè)的學(xué)術(shù)問題有著深刻的理解。誰知，那本書的作者正是該教授去世的導(dǎo)師所寫，自然什么希望都沒有了。

　　?成功案例

　　成功案例一：到學(xué)校去聽課

　　芳芳，東北某大學(xué)學(xué)生，報(bào)考南方某高校。她初試成績(jī)非常高，很想跟隨某位導(dǎo)師做研究，但是聽說該導(dǎo)師只喜歡收男學(xué)生，這讓她很苦惱。復(fù)試前半月，心急如焚的她便來到學(xué)校，開始跟班聽課，并積極參與課堂討論，回答問題，導(dǎo)師逐漸認(rèn)識(shí)了她，也比較欣賞她。之后，媛媛課后找到導(dǎo)師，表明自己的心愿，導(dǎo)師表示，如果她面試表現(xiàn)好就考慮錄取她，最終她幸運(yùn)地如愿以償。

　　成功案例二：主動(dòng)向老師請(qǐng)教

　　慧慧，本科成績(jī)很好，考研報(bào)的是本專業(yè)領(lǐng)域排名第一的學(xué)校，所以復(fù)習(xí)時(shí)特別用功。7月新大綱下來時(shí)，她發(fā)現(xiàn)又增加了一本參考書，據(jù)說作者是學(xué)校一位剛從德國(guó)回來的老師，學(xué)術(shù)水平很高，見多識(shí)廣。但是新書看起來非常困難，盡管李惠從頭到尾研讀了一遍，但還是沒什么感覺，好在序言后面老師留了自己的郵箱。

　　看完第二遍后，她便將自己的一些疑惑發(fā)給了老師，很快收到回信，老師夸她看書仔細(xì)，并對(duì)她的疑惑進(jìn)行了解答。接下來的復(fù)習(xí)中，她經(jīng)常就書中的問題給老師發(fā)郵件(從第二封郵件開始，她署上了自己的姓名)，每一封信老師都很快回復(fù)。漸漸地，她被老師廣博的學(xué)識(shí)和平和的態(tài)度所吸引，渴望跟隨老師做學(xué)問。

　　初試結(jié)束，她的成績(jī)不錯(cuò)，于是在復(fù)試前一周，她來到報(bào)考的學(xué)校，給老師發(fā)了郵件，匯報(bào)了自己的成績(jī)，并說明自己已經(jīng)來到學(xué)校，想見見老師。老師答應(yīng)她去辦公室找他，見面后語氣很友善，問了問她在本科的學(xué)習(xí)情況并隨便聊聊她在學(xué)術(shù)上感興趣的東西。面試結(jié)束后不久，她得知自己夢(mèng)想成真。

　　成功案例三：鉆研導(dǎo)師著作，言行誠(chéng)懇有禮

　　小新，報(bào)考的是一所知名院校的熱門專業(yè)。幸運(yùn)的是，他高中同學(xué)的哥哥正在自己打算報(bào)考的學(xué)校和專業(yè)讀研，而且?guī)熜值膶?dǎo)師正是專業(yè)參考書的作者之一，堪稱本專業(yè)領(lǐng)域的元老，能跟隨這樣的導(dǎo)師做研究，那簡(jiǎn)直太幸運(yùn)了。于是小新很早便開始與師兄聯(lián)系，對(duì)于復(fù)習(xí)中遇見的問題和困惑，師兄也以過來人的角度給予耐心解答，加之小新學(xué)習(xí)刻苦，初試成績(jī)不錯(cuò)，名次位列中上。初試結(jié)束后，他便開始在網(wǎng)上搜尋導(dǎo)師的專著和論文，仔細(xì)進(jìn)行研究。

　　復(fù)試前半個(gè)月，小心新打算到所報(bào)考的學(xué)?？纯?，順便給師兄捎去兩包茶葉。到學(xué)校后，師兄對(duì)楊新的禮物表示了感謝，并隨口提到自己不怎么喝茶，倒是導(dǎo)師很喜歡喝。這讓楊新興奮起來，他跟師兄聊了很多，并向師兄了解了導(dǎo)師的一些情況，還向師兄表示自己很想見見導(dǎo)師。

　　師兄認(rèn)為直接引薦到家里不太合適，但可聯(lián)系導(dǎo)師在辦公室見面。第二天小新去辦公室見到了導(dǎo)師，還帶上了茶葉。導(dǎo)師對(duì)于他的突然造訪起初并不太熱情，但當(dāng)聽說小新研究過自己的專著后，臉色立刻轉(zhuǎn)晴，聊完學(xué)術(shù)上的問題，小新還談到了自己的家鄉(xiāng)，談到茶，導(dǎo)師也興致勃勃地說起自己的喜好來，最后對(duì)于他帶的茶葉也欣然接受了。自然，小新最終成為了講師之徒。

　　成功案例四：復(fù)試前申請(qǐng)做導(dǎo)師的助手

　　心理系的學(xué)生小王想報(bào)考的導(dǎo)師課題很多。復(fù)試前一個(gè)月，他到學(xué)校向?qū)煹膶W(xué)生了解情況，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐們都說最近特別忙，在幫導(dǎo)師進(jìn)行某一課題的實(shí)驗(yàn)。于是他特意花了幾天時(shí)間向未來的師兄師姐討教，與大家熟悉之后，他禮貌地提出能否他們?nèi)兔ψ鰧?shí)驗(yàn)的想法，其中有一位師姐建議先請(qǐng)示一下導(dǎo)師。導(dǎo)師說正好人手也不夠，那就讓他試試。結(jié)果，小王在復(fù)試前跟著導(dǎo)師做了快一個(gè)月的實(shí)驗(yàn)，這期間導(dǎo)師也喜歡上了這個(gè)謙虛、認(rèn)真、好學(xué)的學(xué)生，面試結(jié)束后很快就錄取了他。