2016年與2015年考研英語一大綱變化對(duì)比圖

2016年與2015年考研英語（一）大綱變化對(duì)照表

          內(nèi)容

題型

2016年大綱要求

2015年大綱要求

大綱變化

復(fù)習(xí)建議

詞匯

考生應(yīng)能掌握5 500左右的詞匯以及相關(guān)詞組（詳見附錄）。

除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等。

英語語言的演化是一個(gè)世界范圍內(nèi)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，它受到科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響。這意味著需要對(duì)本大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究和定期的修訂。

此外，全國(guó)碩士研究生入學(xué)英語統(tǒng)一考試是為非英語專業(yè)考生設(shè)置的?？紤]到交際的需要，考生還應(yīng)自行掌握與本人工作或?qū)I(yè)相關(guān)的詞匯，以及涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣和宗教信仰等方面的詞匯。

考生應(yīng)能掌握5 500左右的詞匯以及相關(guān)詞組（詳見附錄）。

除掌握詞匯的基本含義外，考生還應(yīng)掌握詞匯之間的詞義關(guān)系，如同義詞、近義詞、反義詞等；掌握詞匯之間的搭配關(guān)系，如動(dòng)詞與介詞、形容詞與介詞、形容詞與名詞等；掌握詞匯生成的基本知識(shí)，如詞源、詞根、詞綴等。

英語語言的演化是一個(gè)世界范圍內(nèi)的動(dòng)態(tài)發(fā)展過程，它受到科技發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的影響。這意味著需要對(duì)本大綱詞匯表不斷進(jìn)行研究和定期的修訂。

此外，全國(guó)碩士研究生入學(xué)英語統(tǒng)一考試是為非英語專業(yè)考生設(shè)置的?？紤]到交際的需要，考生還應(yīng)自行掌握與本人工作或?qū)I(yè)相關(guān)的詞匯，以及涉及個(gè)人好惡、生活習(xí)慣和宗教信仰等方面的詞匯。

沒有變化

詞匯是整個(gè)考研英語復(fù)習(xí)的根基，單詞復(fù)習(xí)的成效直接決定了考研英語的復(fù)習(xí)效果，所以要求考生保質(zhì)保量地掌握考綱所要求的5 500左右的詞匯及相關(guān)詞組。考綱對(duì)詞匯的掌握提出了具體的要求，就是要考生避免單詞的死記硬背，要活學(xué)活用。各位考生完全可以繼續(xù)按照既定的復(fù)習(xí)思路備考，需要特別注意的是，英語作為一門語言，運(yùn)用是我們學(xué)習(xí)考察英語的最終目的，所以在備考的過程中，請(qǐng)務(wù)必注意這一點(diǎn)。

語法

考生應(yīng)能熟練地運(yùn)用基本的語法知識(shí)。

本大綱沒有專門列出對(duì)語法知識(shí)的具體要求，其目的是鼓勵(lì)考生用聽、說、讀、寫的實(shí)踐代替單純的語法知識(shí)學(xué)習(xí)，以求考生在交際中能更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語法知識(shí)。

考生應(yīng)能熟練地運(yùn)用基本的語法知識(shí)。

本大綱沒有專門列出對(duì)語法知識(shí)的具體要求，其目的是鼓勵(lì)考生用聽、說、讀、寫的實(shí)踐代替單純的語法知識(shí)學(xué)習(xí)，以求考生在交際中能更準(zhǔn)確、自如地運(yùn)用語法知識(shí)。

沒有變化

語法同詞匯一樣是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，在平時(shí)復(fù)習(xí)的過程中應(yīng)當(dāng)不斷完備語法知識(shí)，及時(shí)彌補(bǔ)語法漏洞，從而能夠正確理解閱讀和翻譯中的長(zhǎng)難句，寫作時(shí)也能寫出符合語法規(guī)范的句子。

英語知識(shí)運(yùn)用

該部分不僅考查考生對(duì)不同語境中規(guī)范的語言要素（包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)）的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語段特征（如連貫性和一致性等）的辨識(shí)能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。

在一篇240~280詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。

該部分不僅考查考生對(duì)不同語境中規(guī)范的語言要素（包括詞匯、表達(dá)方式和結(jié)構(gòu)）的掌握程度，而且還考查考生對(duì)語段特征（如連貫性和一致性等）的辨識(shí)能力等。共20小題，每小題0.5分，共10分。

在一篇240~280詞的文章中留出20個(gè)空白，要求考生從每題給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案，使補(bǔ)全后的文章意思通順、前后連貫、結(jié)構(gòu)完整。

沒有變化

今年的考試大綱仍舊很明確的提示我們英語知識(shí)運(yùn)用部分考核的重點(diǎn)：語法結(jié)構(gòu)、固定搭配、近義詞辨析和邏輯關(guān)系等，希望廣大考生能夠以考試大綱為指導(dǎo)方針，以歷年真題為具體的參照樣本，認(rèn)真準(zhǔn)備和復(fù)習(xí)有關(guān)考研英語知識(shí)運(yùn)用方面的知識(shí)點(diǎn)，這樣可以收到事半功倍的效果。

閱讀理解A

語言技能：閱讀

考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料（生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%），還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)資料、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對(duì)所讀材料，考生應(yīng)能：

1）理解主旨要義；

2）理解文中的具體信息；

3）理解文中的概念性含義；

4）進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；

5）根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；

    6）理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系；

    7）理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；

    8）區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。

    該部分主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義等能力。要求考生根據(jù)所提供的4篇（總長(zhǎng)度約為1 600詞）文章的內(nèi)容，從每題所給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。共20小題，每小題2分，共40分。

語言技能：閱讀

考生應(yīng)能讀懂選自各類書籍和報(bào)刊的不同類型的文字材料（生詞量不超過所讀材料總詞匯量的3%），還應(yīng)能讀懂與本人學(xué)習(xí)或工作有關(guān)的文獻(xiàn)資料、技術(shù)說明和產(chǎn)品介紹等。對(duì)所讀材料，考生應(yīng)能：

1）理解主旨要義；

2）理解文中的具體信息；

3）理解文中的概念性含義；

4）進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申；

5）根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義；

    6）理解文章的總體結(jié)構(gòu)以及上下文之間的關(guān)系；

    7）理解作者的意圖、觀點(diǎn)或態(tài)度；

    8）區(qū)分論點(diǎn)和論據(jù)。

    該部分主要考查考生理解主旨要義、具體信息、概念性含義，進(jìn)行有關(guān)的判斷、推理和引申，根據(jù)上下文推測(cè)生詞的詞義等能力。要求考生根據(jù)所提供的4篇（總長(zhǎng)度約為1 600詞）文章的內(nèi)容，從每題所給出的4個(gè)選項(xiàng)中選出最佳答案。共20小題，每小題2分，共40分。

沒有變化

就文章題材來說，近幾年越來越重視對(duì)人文科學(xué)的考查，平時(shí)要多注重閱讀一些英美經(jīng)濟(jì)文化歷史方面的報(bào)刊書籍。例如Time, The Economist, New York Times, Newsweek上面的文章。在尋找材料時(shí)，要有選擇。比如說政治類、宗教類等牽扯到意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的文章不會(huì)拿來命題?？佳杏⒄Z閱讀的文章最多涉及到的仍然是英語國(guó)家尤其是美國(guó)的社會(huì)(法律、倫理)、經(jīng)濟(jì)、科技(網(wǎng)絡(luò))、醫(yī)療衛(wèi)生、生物、教育、文化等方面的歷史或現(xiàn)狀。

提高閱讀效率， 我們建議必須做到：

1. 分清主次，學(xué)會(huì)把握文章的關(guān)鍵信息；
2. 理清作者思路，把握文章中心和作者的態(tài)度。

閱讀理解B（新題型）

該部分主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查。共5小題，每小題2分，共10分?？忌诖痤}卡1上作答。

備選題型有：

1）本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6~7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。

2）在一篇長(zhǎng)度約500~600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7~8個(gè)）重新排序，其中有2~3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。

3）在一篇長(zhǎng)度約500詞的文章前或后有6~7段文字或6~7個(gè)概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6~7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。

該部分主要考查考生對(duì)諸如連貫性、一致性等語段特征以及文章結(jié)構(gòu)的理解。本部分有3種備選題型。每次考試從這3種備選題型中選擇一種進(jìn)行考查。共5小題，每小題2分，共10分?？忌诖痤}卡1上作答。

備選題型有：

1）本部分的內(nèi)容是一篇總長(zhǎng)度為500~600詞的文章，其中有5段空白，文章后有6~7段文字。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容從這6~7段文字中選擇能分別放進(jìn)文章中5個(gè)空白處的5段。

2）在一篇長(zhǎng)度約500~600詞的文章中，各段落的原有順序已被打亂。要求考生根據(jù)文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)將所列段落（7~8個(gè)）重新排序，其中有2~3個(gè)段落在文章中的位置已經(jīng)給出。

3）在一篇長(zhǎng)度約500詞的文章前或后有6~7段文字或6~7個(gè)概括句或小標(biāo)題。這些文字或標(biāo)題分別是對(duì)文章中某一部分的概括、闡述或舉例。要求考生根據(jù)文章內(nèi)容，從這6~7個(gè)選項(xiàng)中選出最恰當(dāng)?shù)?段文字或5個(gè)標(biāo)題填入文章的空白處。

沒有變化

綜觀新題型的考查歷史，05、06年考查的是第一種完型填句（段）題，而07年則選擇了難度相對(duì)較低的第三種——選擇小標(biāo)題。08、09年則繼續(xù)考查完型填句（段）題，最近的10、11年兩年均考查第二種排序題。2012、2013年考查的是第一種完型填句（段）題。

閱讀理解 C(翻譯)

該部分主要考查考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個(gè)畫線部分（約150詞）譯成漢語，要求譯文準(zhǔn)確、完整、通順。共5小題，每小題2分，共10分。

該部分主要考查考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400詞的文章，并將其中5個(gè)畫線部分（約150詞）譯成漢語，要求譯文準(zhǔn)確、完整、通順。共5小題，每小題2分，共10分。

沒有變化

完整的翻譯過程應(yīng)是這樣的：

首先是理解。畫線句子是閱讀理解文章的一部分，所以先要通讀文章的開局和各段首句，對(duì)文章的題材和話題有個(gè)總體的把握，然后再著手翻譯畫線句子。畫線句子基本上都是結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長(zhǎng)難句，所以要理清句子結(jié)構(gòu)層次，從而理解句意。

然后是表達(dá)。表達(dá)即對(duì)切分好的意群進(jìn)行分別翻譯，并在此基礎(chǔ)上，對(duì)翻譯好的意群進(jìn)行重組和潤(rùn)色。為了準(zhǔn)確傳達(dá)原文所表達(dá)的意思同時(shí)又符合漢語的思維與表達(dá)習(xí)慣，常需進(jìn)行語序的調(diào)整。

寫作

語言技能：寫作

    考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時(shí)，考生應(yīng)能：

1. 做到語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；
2. 遵循文章的特定文體格式；
3. 合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；
4. 根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語域*。

該部分由A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書面表達(dá)能力。共30分。

A節(jié)：

考生根據(jù)所給情景寫出約100詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。共10分。

B節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。共20分。

語言技能：寫作

    考生應(yīng)能寫不同類型的應(yīng)用文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等，以及一般描述性、敘述性、說明性或議論性的文章。寫作時(shí)，考生應(yīng)能：

1. 做到語法、拼寫、標(biāo)點(diǎn)正確，用詞恰當(dāng)；
2. 遵循文章的特定文體格式；
3. 合理組織文章結(jié)構(gòu)，使其內(nèi)容統(tǒng)一、連貫；
4. 根據(jù)寫作目的和特定讀者，恰當(dāng)選用語域*。

該部分由A、B兩節(jié)組成，主要考查考生的書面表達(dá)能力。共30分。

A節(jié)：

考生根據(jù)所給情景寫出約100詞（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）的應(yīng)用性短文，包括私人和公務(wù)信函、備忘錄、報(bào)告等。共10分。

B節(jié)：考生根據(jù)提示信息寫出一篇160~200詞的短文（標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不計(jì)算在內(nèi)）。提示信息的形式有主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表等。共20分。

沒有變化

應(yīng)用文寫作能力的提高不可能一蹴而就，必須經(jīng)過長(zhǎng)期的實(shí)踐鍛煉。重點(diǎn)要注意語域和格式兩個(gè)問題。在復(fù)習(xí)階段，應(yīng)用文的寫作，尤其是書信的寫作要注意內(nèi)容的格式安排，首先要熟悉不同類型的應(yīng)用文寫作格式，注意事項(xiàng)，寫作特點(diǎn)等。其次要背誦大量的優(yōu)秀范文。再次，是要多動(dòng)手寫作，要寫出屬于自己的文章。

總結(jié)

依據(jù)《全國(guó)碩士研究生入學(xué)統(tǒng)一考試英語（一）考試大綱解析（非英語專業(yè)）（2016年版）》，2016年的英語考研大綱要求沒有變化，同學(xué)可以按照原有的思路進(jìn)行更加系統(tǒng)、更具深度的復(fù)習(xí)。從近幾年的試卷結(jié)構(gòu)當(dāng)中，我們可以看出對(duì)英語語言能力的考查加深了。所以我們建議，對(duì)于2016年的考試同學(xué)們?cè)趥淇嫉臅r(shí)候應(yīng)該把更多的精力真正的放在扎扎實(shí)實(shí)提高自身英語語言能力、提高對(duì)于文章長(zhǎng)難句和段落邏輯結(jié)構(gòu)的把握上。在堅(jiān)實(shí)的語言能力基礎(chǔ)上，掌握一定的應(yīng)試技巧和策略，才能真正在2016年的考研考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。