英語這樣復(fù)習(xí)，怎么考都不怕！

　　摘要：我們都知道，詞構(gòu)成句，句構(gòu)成段，段構(gòu)成篇，這篇考研英語經(jīng)驗分享就從詞、句、段、篇的角度，全面分析了各種復(fù)習(xí)方法，希望對你有益~

　　英語是有英語一和英語二，在題型上大體相同，都是閱讀、完型、新題型、翻譯和作文;在難度上，英語一閱讀要難于英語二，新題型有些區(qū)別。

　　那么考英語一和英語二復(fù)習(xí)方法是不是有什么區(qū)別呢?在我看來，英語你只要復(fù)習(xí)準備夠了，怎么考不是最重要的因素。所以我認為，尤其在閱讀上沒有必要非要區(qū)別英語一和二，做慣了英語一的話，你會覺得英語二的閱讀會非常簡單。

　　▲英語整個復(fù)習(xí)的脈絡(luò)：

　　我們可以想一下我們當(dāng)時學(xué)漢語的時候肯定是先學(xué)拼音，再開始學(xué)漢字，然后學(xué)詞語，然后就造句，然后學(xué)寫一段的看圖說話，然后再學(xué)寫一篇的作文，然后作文越來越高階然，最后有論點有論據(jù)。其實英語也是這樣一個由簡到難、由元素到最后一個系統(tǒng)的這樣一個過程，到英語這方面，音標就不說了，我們肯定是從單詞開始。

　　▲單詞：

　　考研詞匯考研單詞就是大家所說的大綱詞匯實際上它是要是有一個詞庫的。每年這個詞庫都會發(fā)生變化，有一些舊詞被淘汰掉，也有一些新的加進來，但是基本上這個是詞庫百分之九十以上的詞是保持在一個不變的范圍的，也就是說，我們只要把握了這個大概的詞庫。考試的時候百分之九十以上的詞我們都是認識的。

　　我們的閱讀理解是怎么來的呢?閱讀理解有很多：有敘述、有科技性的等，就比如說科技性的，這種一般都是摘自于國際上的一些非常專業(yè)的期刊。我們?nèi)绻峭庑腥说脑?，就算寫成中文的話有的都會讀不太懂。寫成英文難度肯定就要增加了。那當(dāng)然做閱讀也會有一些技巧。那篇文獻，把它搬過來作為考研的一個閱讀的時候，肯定要做更改，因為它是一種專業(yè)性的文獻或是這種文章摘取的一段，肯定是有一些非常專業(yè)的詞匯，就是他有些詞匯不在咱們所說的詞庫里，那么怎么辦呢?它會把這些生僻的詞匯換成詞庫里的詞語，也就是說無論是什么樣來源的文章，變成閱讀理解都是在這個詞庫里的。

　　所以說，對于單詞來說，關(guān)鍵是找出詞庫，也就知道需要知道的單詞的量大概是怎樣一個范圍，那么接下來是干什么?很多同學(xué)都會說背單詞。如果單純的死記硬背，我個人認為是非常不可取的。當(dāng)然也不排除有些同學(xué)，一目十行、過目不忘，但對于大部分同學(xué)來說包括我覺得背單詞非常的枯燥，單純的去背單詞有那種紅寶書、綠寶書，經(jīng)常是有同學(xué)一開始從A開始背，過了半個學(xué)期再問他還是在背A。就是非常打消人的積極性，背著背著覺得好枯燥呀，背不下去了。因為它都是孤立的不聯(lián)系的，這樣是非常不好背了。

　　如何記單詞?那么怎樣才好背呢，放到語境里去背這個單詞，容易程度就會增加，一個單詞放到閱讀理解里，在具體的語境中，那么這個詞就有生命了，它就不單單的只是一個詞，那么你在理解記住它的時候就肯定要容易很多，所以我的建議是要通過閱讀理解去找單詞，每次做閱讀理解把不會的都整理出來，每次都這樣。慢慢積累可能有些詞出現(xiàn)了一次沒記住，那么出現(xiàn)多幾次，你就熟悉了，就跟見一個人似的，可能有的人是臉盲，如果見十回的話，你應(yīng)該能記住了，那如果見十回你還記不住的話，啊，你再來找我，哈!

　　另外，記單詞也是有一些技巧，比如說要歸類記。像有些單詞是有前綴后綴詞性的變化，一個可以延伸出很多詞。而且一個比較高端的復(fù)雜的詞匯它延伸出來的詞也是高端復(fù)雜的詞匯，也是經(jīng)?？嫉?，而且有的詞它加了一個前綴它的意思就特別不一樣。這種非常特殊非常個性的詞，其實是很好記的，就好像非常個性的人，你是很容易記住他的。所以不要怕困難，有人就是覺得英語一直不好然后怎么樣，很有可能是你沒有找到方法。通過系統(tǒng)地一類一類的歸這個詞就方便你記了。

　　另外，一個詞千萬不要死記硬背它的漢語意思。一個詞的漢語意思實際上是邊編這個詞典的人他給加到的意思。剛才說為什么單詞一定要放到語境里呢?因為我們經(jīng)常會出現(xiàn)。我背這個單詞有十種意思，我都背下來了，但是我把它放到一個語境里，它翻譯了都不是這十種意思，可能有一點點關(guān)系，但完全不一樣。你單純的背單詞去背它的漢語意思是沒有意義的，你要給它鎖定一個范圍。比如說這個詞大概是一個積極的意思，我就知道，放到具體環(huán)境的時候我根據(jù)上下文，給它賦予一個中文中比較合適的意思。這一點在翻譯上特別的有用。

　　▲句子：

　　單詞完了，就該說句了。接下來說一下長難句，那長難句就涉及到語法的問題了。其實單純的語法高中的時候我們就學(xué)了差不多了，到了考研英語，語法可能很多時候它會涉及到省略、一些習(xí)慣用法呀，可能我們有時候會讀不懂，而且有時候一個句子真的是很復(fù)雜，句子套句子。那么怎么辦呢?你就得分析，比如說做閱讀理解，包括有些參考書，有那種專門兒煉長短句分析的，如果你在這方面覺得自己有欠缺的話，你可以專門去訓(xùn)練這個。那么，如果你自己做的話應(yīng)該怎么做呢?

　　如果自己做的話，比如閱讀理解有一個句子我就是讀不明白，我不明白什么意思。把這個句子摘出來。然后精讀整理分析，自己去慢慢理解是怎么樣的一個結(jié)構(gòu)、怎么樣的語法，慢慢的積累你就會熟悉一些在考研的閱讀中經(jīng)常使用的表達句式，無外乎就是經(jīng)常出現(xiàn)了比較復(fù)雜的就那幾種。你只要見到多了你就會了。讀完這個句子你要明白它省略的是哪一部分，指代是什么?這個長短句分析的透徹對翻譯和閱讀是非常有幫助的。

　　▲段落：

　　段落分析幾個長短句組成了就是一個段落了。那么段落的話，連詞是非常重要的，轉(zhuǎn)折、并列、時間上的承接、邏輯上的承接、因果關(guān)系，比如說這兩個句子如果是或者的關(guān)系，就是可以替代的，那么你就可以挑一個簡單一點的，你就知道后邊那個復(fù)雜的句子是什么意思了。標點符號也很重要，一定要注意這些，通過連詞、標點符號這些都是代表這個段落的層次，這個層次是什么呢?總分總啊、分總啊、總分啊、時間順序啊。分析了這些層次的順序，就知道這個段落的中心架構(gòu)，就知道主旨內(nèi)容，就知道哪一部分是重要，這對后面做題肯定是有幫助的。

　　閱讀段落跟段落疊加起來就是我們的閱讀，那么你把前面所說的細節(jié)都做好了，然后你都感覺自己做的有把握了，你再去做一篇一篇的閱讀，多練而且精練。一開始做的時候肯定錯很多，大家都一樣，那么怎么辦呢?為什么錯了，自己找原因。不要說錯了，我就忘了，我就再做一篇閱讀，刷新一下，這樣是不可取的。你要珍惜你在考試之前遇到的每一個錯誤，因為，如果它考上了，而且錯誤積累起來就你的經(jīng)驗，你的能力就會有飛躍的增長。

　　閱讀就是得多練，一開始一定要精練細練，練出來不會以后一定要使勁嚼，就是你要仔細地咀嚼我到底怎么錯了、到底是哪不明白，慢慢你就有感覺了，就是所謂說的語感，有感覺了以后你到后面的話，你就不需要這樣了，你就已經(jīng)具備分析的能力了，而且你的正確率會大大提高。

　　插一句，可能有的同學(xué)高中語法和單詞欠缺，問這怎么辦呢?那么，肯定是一句話：必須得補回來。題外話：中醫(yī)講究虛不受補，就如果你身子特別虛的話，你吃那些進補的藥，對你來說都是毒，補不進去的。你肯定是先把身體調(diào)理好了，再吃進補的東西，才有用。學(xué)習(xí)也是這樣。如果說你語法單詞都不明白，你去學(xué)這個比較難的東西，肯定聽不懂，而且還會打擊你的自信心。所以說基礎(chǔ)差怎么辦，先補基礎(chǔ)，補到能跟上能聽懂，好多問題都能跟上了以后，然后再開始像我之前所說的那樣步驟去練。

　　英語我覺得是只要你付出就會有回報的。但是他貴在一個堅持，而且他是屬于量變引起的質(zhì)變，就是她量變的過程可能是非常的緩慢。你可能一眼看不出來，但慢慢只要你努力，只要你堅持，絕對有提高。不能著急，而且把勁兒放勻了，一點點鞏固提高，英語肯定沒有問題，大家一定要有信心。

　　▲作文：

　　作文然后我再說一下作文，我認為你英語有了基礎(chǔ)，然后你再能審明題意并且有自己的見解，這基本上就可以得一個比較高的分。那么作文忌諱什么呢?模版，非常忌諱模版，尤其是爛大街的模板。批卷老師看到爛大街的模板，哪怕你用的很好，你中間有很多自己的見解，老師都會不給一個很高的分數(shù)。還有一個忌諱是生硬的句式，很多人覺得可能我英語水平可能沒有那么高，但我套一個特別特別拽的句式就感覺自己就特有格調(diào)了。但很多時候你是用不好的。

　　當(dāng)你沒有把握，你用的非常生硬的時候，給人感覺是很作做的，這樣會引起老師給你分不高。那模版是不是就不要有啊?那也不是這樣，模板還是可以有的，英語作文的題型就那幾種，模板千萬不要去找網(wǎng)上下載那些東西，你下載別人也下載，太多雷同卷了，老師沒給你判雷同卷就已經(jīng)算是很好了啊!要么你就靠你自己，慢慢積累，自己整理的模版，等考試的時候就可能減少點時間去想怎么去構(gòu)思，直接套我自己寫的模版就非常快!

　?。▽嵙?xí)小編：大可）