心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)：心理測(cè)量的誤差

　　【摘要】下面給2017考研心理學(xué)的考生們分享心理學(xué)知識(shí)點(diǎn)之一：心理測(cè)量的誤差。
 

　　一、測(cè)量誤差

　　指在測(cè)量過程中，那些與測(cè)量目的無關(guān)的因素所導(dǎo)致的測(cè)量結(jié)果不準(zhǔn)確或不一致的測(cè)量效應(yīng)?？煞蛛S機(jī)誤差和系統(tǒng)誤差。

　　隨機(jī)誤差：指那些與測(cè)量目的無關(guān)的偶然因素引起的誤差。既影響測(cè)驗(yàn)的一致性、準(zhǔn)確性。
　　系統(tǒng)誤差：引起的一種恒定而有規(guī)律的效應(yīng)。不影響一致性，只影響準(zhǔn)確性。

　　要想使測(cè)量準(zhǔn)確可靠，就必須減少誤差；而要控制誤差，就必須了解誤差的來源。同物理測(cè)量一樣，心理測(cè)量誤差主要來自：1測(cè)量工具，2測(cè)量對(duì)象，3測(cè)量過程。(1造成的誤差主要來自測(cè)驗(yàn)的編制過程，其中項(xiàng)目取樣的影響最大。2即被試本身引起的誤差最復(fù)雜最難控制。3的誤差最容易控制和檢驗(yàn)。)

　　要想控制誤差，就必須使測(cè)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化，即測(cè)驗(yàn)的編制、施測(cè)、評(píng)分、解釋都必須標(biāo)準(zhǔn)化→控制導(dǎo)致誤差的因素，減少誤差，使測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)更可信、有效。

　　二、測(cè)量理論

　　一般分經(jīng)典測(cè)量理論、概化理論和項(xiàng)目反應(yīng)理論三大類。將以真分?jǐn)?shù)為核心假設(shè)的測(cè)量理論及其方法體系，統(tǒng)稱為經(jīng)典測(cè)驗(yàn)理論(CTT)，或真分?jǐn)?shù)理論。~是最早實(shí)現(xiàn)數(shù)字形式化的測(cè)量理論。

　　真分?jǐn)?shù)的操作定義：無數(shù)次測(cè)量結(jié)果的平均值。CTT的基本思想：把任何一個(gè)測(cè)驗(yàn)成績(jī)都看作是真分?jǐn)?shù)和測(cè)量誤差的和。即CTT假定，觀察分?jǐn)?shù)(X)與真分?jǐn)?shù)(T)之間是一種線性關(guān)系，并且只相差一個(gè)測(cè)量誤差(E)、公式：X=T+E，這就是CTT數(shù)字模型。(注：此處誤差指引起測(cè)量不一致的因素產(chǎn)生的效應(yīng)，即指隨機(jī)誤差，不包括系統(tǒng)誤差，后者不引起分?jǐn)?shù)改變，因此包含在真值中。)

　　三、CTT不足、局限性

　?。?）統(tǒng)計(jì)量的樣本依賴性，抽樣變動(dòng)大

　　（2）能力與難度量表的不一致性，測(cè)量誤差大

　　（3）信度估計(jì)的不準(zhǔn)確性，復(fù)本編制難

　　（4）測(cè)驗(yàn)結(jié)果拓寬的有限性，預(yù)測(cè)力缺乏

　　（5）測(cè)量分?jǐn)?shù)的測(cè)驗(yàn)依賴性，分?jǐn)?shù)難比較

      （我是實(shí)習(xí)小編鄭玉寶，天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。）