經(jīng)濟(jì)學(xué)三科復(fù)習(xí)：教材、方法和經(jīng)驗(yàn)

　　【摘要】經(jīng)濟(jì)學(xué)考研要看那些書？復(fù)習(xí)的方法又是什么呢？如果你準(zhǔn)備考經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究生，又恰好不知道以上問題，那么，這篇文章將會(huì)給你幫助。本文作者是跨考的，很厲害，經(jīng)驗(yàn)供大家參考喲。

　　由于之前沒有經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)，所以，七、八、九月，我總共用了三個(gè)月學(xué)習(xí)了三本教材，高鴻業(yè)的宏微觀以及宋濤的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)。我覺得這段學(xué)習(xí)時(shí)間，雖然戰(zhàn)線較長(zhǎng)，但是對(duì)于這三本的書本的地毯式學(xué)習(xí)，我覺得對(duì)于之后學(xué)習(xí)中級(jí)宏觀微觀有著不小的作用。下面就各科來給大家具體說一下。

　　一、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　必讀教材：高鴻業(yè)《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》

　　尼克爾森《微觀經(jīng)濟(jì)理論---基本原理與擴(kuò)展》

　　選讀教材：平新喬《微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)十八講》

　　這部分基礎(chǔ)在于高鴻業(yè)的微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，在第一年的學(xué)習(xí)中，我只學(xué)習(xí)了高鴻業(yè)的微觀，然后會(huì)有人奇怪，這怎么會(huì)夠用?對(duì)此，我要解釋我的學(xué)習(xí)方法。

　　1.雖然我第一年沒有學(xué)習(xí)中級(jí)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，但是，在高鴻業(yè)課本上遇到的難點(diǎn)重點(diǎn)類型題，都進(jìn)行了資料查閱和搜索。比如，收入替代效應(yīng)的計(jì)算，契約曲線，市場(chǎng)的三種價(jià)格歧視的具體計(jì)算方法，市場(chǎng)均衡分析以及分配論的要素的均衡，市場(chǎng)失靈的解決方法。這些內(nèi)容有部分是高鴻業(yè)書本上介紹比較籠統(tǒng)的，我自己進(jìn)行了更深入的學(xué)習(xí)，甚至下載了知網(wǎng)論文，進(jìn)行了更深度的研究。這些對(duì)于我加深對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的理解，我覺得棄了至關(guān)重要的作用。

　　2.除此，在第一遍學(xué)習(xí)時(shí)，必然有部分知識(shí)不能理解，我沒有糾結(jié)于一時(shí)的懂與不懂，果斷對(duì)照答案，研究課后習(xí)題，做到每道課后習(xí)題了然于胸。對(duì)于錯(cuò)誤了的課后習(xí)題，積極尋找同類型題目，并且和題目較真，也就是去研究題目的每一個(gè)詞眼的區(qū)別。

　　3.對(duì)于課本上的圖至少要做到手過兩遍，尤其是課本后半部分的圖。需求和效用，完全競(jìng)爭(zhēng)，壟斷競(jìng)爭(zhēng)，壟斷等部分的圖像。

　　第二年學(xué)習(xí)，我在七八月份就是反復(fù)的訓(xùn)練課后習(xí)題，然后重復(fù)回憶課本上提到的圖像。并且學(xué)習(xí)了尼克爾森的教材，對(duì)于我來說，就像打開了一個(gè)新天地，課本上的大部分章節(jié)，對(duì)之前難以理解的許多知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了計(jì)量上的證明以及分析。然后，重點(diǎn)在于課后習(xí)題，聯(lián)系前面章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)，要深刻研究課后習(xí)題。至于重點(diǎn)章節(jié)，和之前提到的沒有區(qū)別。

　　二、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　必讀教材：高鴻業(yè)《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》

　　曼昆《宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)》

　　在第一年的學(xué)習(xí)，我僅僅學(xué)習(xí)了高鴻業(yè)的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)。所以，我之所以拿到114分，我覺得也是有一些經(jīng)驗(yàn)可取。

　　1.對(duì)于宏觀的學(xué)習(xí)，一定要做到掌握基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)于課本上提到的理論模型，一定要全方位理解，不論是前提條件還是模型局限，都得了然于胸。重點(diǎn)了解：IS-LM效應(yīng)分析和政策選擇，失業(yè)的自然失業(yè)率和奧肯定律，通脹的原因和影響分析，菲利普斯曲線全部，新古典增長(zhǎng)模型即索羅模型全部，加速數(shù)模型，內(nèi)生增長(zhǎng)，實(shí)際增長(zhǎng)模型，各個(gè)模型分屬那個(gè)流派以及宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)各個(gè)流派的觀點(diǎn)和政策特點(diǎn)。當(dāng)然，如果你是第一遍，所有的理論都得做到能基本復(fù)述。

　　2.積極關(guān)注一些公眾號(hào)，這些公眾號(hào)可以就一些時(shí)政問題提出有自己特色的觀點(diǎn)，而且，可以加深對(duì)于課本知識(shí)的理解。

　　第二年，在十一月月底對(duì)曼昆的宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行了的學(xué)習(xí)。這本書，對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和總需求總供給的章節(jié)描述比較細(xì)致，提出的模型也比較全面，對(duì)于課本上提到的模型要做到了然于胸。在15年年底的802考試中，宏觀大部分題目來源于曼昆宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，所以，這本教材必不可少。比如，10題，利用損失函數(shù)分析固定規(guī)則和相機(jī)抉擇的優(yōu)劣關(guān)系。11題，不完全信息角度分析社會(huì)總供給函數(shù)的推導(dǎo)。

　　三、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)

　　必讀教材：宋濤《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》

　　逢錦聚《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)》

　　輔助教材：宋濤《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》筆記和課后習(xí)題講解

　　在第一年學(xué)習(xí)中，我結(jié)合宋濤《政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教程》筆記和課后習(xí)題講解進(jìn)行了學(xué)習(xí)，凡是書本上出現(xiàn)的專有名詞概念都進(jìn)行記憶，并且時(shí)不時(shí)進(jìn)行重復(fù)(ps：用寫的)。資本主義部分的專有名詞都要做到熟練記憶，對(duì)于課后習(xí)題，都是經(jīng)典例題，要做到能復(fù)述解題過程。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)也是有內(nèi)在邏輯的，并不是純粹的記憶。另需要不斷重視政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的計(jì)算題。

　　（我是實(shí)習(xí)小編松鼠：遇難心不慌，遇易心更細(xì)。）